2025年大班美术教案集锦十篇.docx

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2025年大班美术教案集锦十篇
大班美术教案 篇1
　　设计意图:
　　风车，是民间传统玩具，它借助风力不停旋转，以它特有的造型,独到的玩法,深受孩子的宠爱,易制好玩。生活中也常常会看到风车,但这节课让孩子们玩自己制作的风车,，感受对称的形式美感，培育科学探究精神、设计意识和动手实力；从学问、实力思维两个方面对学生进行学问传授和实力培育，让孩子始终处于“探究”状态，激活孩子思维和情感。
　　活动目标
　　1、通过装饰风车体验美术的乐趣，激发学习美术的乐趣。
　　2、提高动手实力、创建实力和想象实力。
　　3、学习用各种图案装饰、剪、折制作美丽的风车。
　　活动打算：
　　水彩笔、正方形纸、双面胶。
　　活动重难点：
　　重点：能简洁了解风车能转动的道理，并能为风车进行简洁装饰.
　　难点：能完成剪、折、粘贴制作美丽的风车。
　　活动过程：
　　一、歌曲导入，激发爱好
　　我们先来放松一下，听一首歌曲《大风车》
　　1、播放歌曲《大风车》
　　2、谁来告知老师，你听完这首歌想到到了什么？










　　3、你玩过风车吗？怎样玩？
　　4、风车为什么会转？（因为风车的叶片是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和产生压力差，因此风车就会转动。）
　　二、学习制作风车
　　1、 老师出示风车
　　老师今日就带来了一个风车，这是老师自己做的。你想不想也做一个美丽的风车？
　　2、讲解制作步骤
　　（1）打算一张正方形的`纸，对角折出中心点。
　　（2）围绕中心点画一个圆圈，然后进行装饰。
　　（3）用剪刀沿着折痕剪开，每条线剪到圆圈的边缘。
　　（4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。
　　3、老师出示做好的风车，幼儿观赏。
　　三、玩风车：做好的幼儿让老师把风车用大头针扎在铅笔上。
　　四、观赏风车，拓展思维，请幼儿回家后和家长一起制作特别的风车。
大班美术教案 篇2
　　设计意图：
　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。
　　活动目标：
　　1、培育幼儿对海底的爱好以及酷爱大自然的情感。
　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
　　3、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法










　　活动打算：
　　1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，
　　2、本班幼儿已初步驾驭画几种海洋动物的技能。
　　3、大幅挂图《漂亮的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
　　4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿爱好。
　　今日王老师给小挚友们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小挚友们一起共享，你们想不想看一看啊？
　　二、出示挂图，引出问题。
　　（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最终引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。）
　　（2）看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么？（少了许多 海洋动物吧？）
　　（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）
　　（4）可是他们太少了，没有挚友跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀？小挚友帮他们想个方法吧。（幼儿想方法）。
　　三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）
　　我们可以自己制作喜爱的一两样的'海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
　　老师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（老师依据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿激励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多别出心裁的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿驾驭难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料）。










　　四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐老师带孩子做律动）
　　现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（老师做出惊异的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。（老师带孩子随音乐做律动）
　　五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？老师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、撕的轮廓边缘整齐的作品。
　　六、总结：今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！
　　活动延长：回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。
　　活动反思：
　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法。在活动过程中孩子们爱好深厚、主动参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小挚友回味无穷。
大班美术教案 篇3
　　活动目标
　　，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。
　　，并添画相关背景。
　　活动打算：










　　（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）
　　。
　　活动过程
　　（一）视察导入——找寻了解兔子的主要特征
　　师：今日我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？
　　幼：通过观看、自由揣测是什么小动物的腿。
　　师：哦！你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又淘气的把他的小肚皮露出来了。
　　师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他究竟是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。
　　幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。
　　师：你们是从哪里看出来的？
　　幼：兔子的三瓣嘴。
　　师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！
　　（二）请幼儿表演兔子的`动作
　　师：刚刚我们跟兔子都相互相识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？
　　幼：上台表演兔子走路时的样子。
　　师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）
　　师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出许多好玩的动作。你觉得兔子还会做什么好玩的动作呢？










　　幼：幼儿自由想象兔子的好玩动作。
　　师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。
　　师：哎呀！他摆的兔子很快乐的跳了起来！两只手都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很快乐的。
　　师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来变更他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）
　　师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就似乎在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？
　　师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真好玩啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？
　　幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的好玩动作。）
　　师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么改变呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。
　　师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来变更动作，这样兔子就会做出许多好玩的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？
　　（三）幼儿作画，老师指导
　　师：你们在画兔子的时候，肯定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更好玩。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种好玩动作。）
　　（四）观赏沟通——说说兔子的各种好玩动态（玩接龙嬉戏依次介绍自己的兔子在干吗）
　　师：你的兔子在干吗？










　　幼：我的兔子在跳舞。
　　（五）活动结束
大班美术教案 篇4
　　活动目标
　　，增加动手实力。
　　，培育初步的集体合作意识。
　　，喜爱装饰。
　　，体验作画的乐趣。
　　活动打算
　　。
　　(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印章4个。
　　活动过程
　　。
　　“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”
　　。
　　“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色，在空白处接着压印，直到全部印满图案。”
　　，老师巡回指导。
　　(1)激励幼儿尝试选择不同形态的印章印画。
　　(2)提示幼儿将床单印满图案。
　　(3)对个别实力较弱的'幼儿赐予适当的激励和帮助。
　　，共同观赏。










　　请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜爱哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”
　　幼儿园活动延长：作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受胜利的喜悦。
　　教学反思：
　　幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1、在相识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。
　　2、喜爱贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
　　3、渗透环境教化，培育幼儿初步的环境意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的观赏实力。
　　活动打算：
　　1、各种形态的彩色纸，橡筋、音乐
　　2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
　　2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿视察。
　　活动过程：
　　一、引起爱好
　　请小挚友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友？请小挚友先闭上眼睛，？
　　二、幼儿视察
　　你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、










　　你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
　　三、幼儿制作，老师指导。
　　1、粘贴
　　2、水粉、蜡笔
　　3、印画
　　提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿，激励幼儿大胆和同伴沟通。
　　四、新年舞会
　　请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！
大班美术教案 篇6
　　活动目标：
　　1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。
　　2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
　　活动打算：
　　1、不同职业的`人工作时的部分录像
　　2、纸、笔。
　　3、各种职业的人物图片若干。
　　活动过程：
　　1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质
　　2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动爱好，
　　3、开展“我的志向”沟通活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？
　　（1）小组内沟通。
　　（2）全班沟通。










　　4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。
　　启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。
　　5、幼儿创作，老师巡回指导。
　　6、作品展览及沟通。
　　活动延长：
　　布置“我的志向”专栏，激励幼儿向同伴介绍自己的愿望。
大班美术教案 篇7
　　目标预设：
　　1．探究树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。
　　2．能依据树叶的形态进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。
　　3．情愿与同伴合作，体验合作胜利的乐趣。
　　活动重难点：
　　重点：利用不同颜色、不同形态的树叶拼贴出《欢乐的一家》
　　难点：
　　。
　　。
　　设计思路：
　　《幼儿园教化指导纲要》中指出：艺术是幼儿的另一种表达相识和情感的“语言”。幼儿艺术教化应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物与现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。秋冬交替之际，幼儿喜爱视察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形态的落叶恰恰是这个季节最为显著的标记。引导幼儿收集树叶、视察树叶，并以“树叶”为主题开展创建性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的爱好，使幼儿体验到大自然的朝气盎然。为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜爱的方式探究拼贴的手法，最终小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿观赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往实力。