2025年大班语言教案实用[9篇].docx

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2025年大班语言教案实用[9篇]
大班语言教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、初步感受和了解小学生活，萌发上小学的愿望。
　　2、观赏绘本并能大胆清晰的表达自己的想法。
　　3、学习尝试解决“担忧”，并进一步形成主动乐观的入学打算。
　　二、活动重难点：
　　重点：激励孩子说出担忧，尝试解决这些担忧，大胆清晰的表达自己的想法。
　　难点：在尝试解决担忧的过程中进一步形成主动乐观的入学打算。
　　三、活动打算：
　　PPT《小阿力的高校校》
　　四、活动过程：
　　（一）谈话导入活动。
　　——我们就要上小学了，你们打算好了吗？做了什么打算呢？
　　（二）观赏绘本故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担忧。
　　——你能看出阿力的担忧是什么？你进小学有没有担忧的事呢？
　　（三）师幼共同谈论，解决阿力的担忧。
　　1、幼儿说一说自己的担忧。
　　2、分别对这些“担忧”进行沟通，想出解决的`方法。
　　生活方面：小学里有男厕所和女厕所，依据标记找到厕所，下课非常钟时可以上厕所。
　　情感方面：交挚友的方法有许多许多，我们可以都去试一试，肯定会交到许多的挚友。
　　作业方面：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为其次天上学做好打算。










　　（四）接着观赏绘本，深化的了解故事。
　　——上学后老师教了他什么？他遇到什么事情？为什么会那么快乐？
　　——他后面做了什么梦？小阿力现在还担忧上学吗？
大班语言教案 篇2
　　设计意图
　　综述本活动将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在童话情景中,使物理现象集中自然,而又夸张滑稽地表现出来。幼儿在忍俊不禁的大笑中,更详细、更清楚地认知了运动形式和力。
　　活动目标:
　　1、通过夸张、滑稽的故事,详细、清楚的认知运动形式和力。
　　2、对运用各种工具、方法来解决问题的情形进行描述。
　　重点难点
　　幼儿对用各种工具、方法来解决问题的情形进行描述。
　　教具打算
　　幼儿活动材料第三册第17—19页
　　活动流程:
　　一、大床、大桌、大椅子。
　　1、老师讲解并描述故事第一小节。
　　2、老师引导幼儿想一想、说一说:国王睡在很大很大的床上,
　　他起了床,怎样下去呢?坐在大大的椅子旁吃早饭,怎样把吃的东西运上去呢?吃完饭,?
　　3、故事里是怎么讲的呢?老师讲解并描述故事其次节至第六节(从“每天早上”至“仆人们又用滑轮把他吊下来”)。










　　4、吃完早饭,住在大宫殿里的国王还会有哪些好玩的事呢?
　　二、大宫殿、大花园、大澡盆。
　　1、吃完饭,国王想到花园里去,可是国王怎样才能走出那么大的宫殿呢?国王的花园更大了,他怎样才能走上一圈呢?
　　2、引导幼儿大胆想象如何省力的、比较快的走出宫殿,并在花园里走上一圈。
　　3、幼儿充分反思后,老师讲解并描述故事七至八节。
　　4、国王玩累了,到一个很大很大的澡盆里洗澡,会怎么样?
　　5、引导幼儿想象,并描述国王在大大的澡盆里洗澡的情形。
　　6、老师讲解并描述故事第九节至结尾(从“国王玩累了”至结尾)。
　　三、喜爱大东西的国王
　　1、这个国王的一天好玩吗?我们再来听一遍这个故事,还要想一想仆人是用什么方法帮国王的。2、老师完整的讲解并描述故事。
　　3、阅读幼儿活动材料第17——19页,引导幼儿结合画面。
大班语言教案 篇3
　　活动目标
　　、听听、说说、演演的过程中理解故事内容。
　　，能用不同的语气、语调表现大海和精卫不同的角色形象，感受精卫鸟不怕辛苦、坚持不懈的精神。
　　 前表达自己坚持不懈做过的事情。
　　，能在集体前复述故事。
　　。










　　活动打算
　　PPT课件，故事录音。
　　活动过程
　　（一）图片导入，激发幼儿对故事的爱好
　　师：在蔚蓝的大海上，有一只小鸟，它从哪来？它在大海上飞来飞去干什么？
　　（引导幼儿揣测）
　　师：我们一起来听一个故事。
　　（二）看PPT课件学习故事，理解故事内容
　　，了解精卫鸟的由来
　　师：故事的名字叫什么？精卫是谁？它从哪来的？
　　师：看到精卫鸟每天飞这么远去衔石头和树枝填海，你想对它说什么？
　　，理解大海和精卫鸟的对话
　　师：大海是怎么说的？
　　师：大海为什么讪笑精卫？谁来用讪笑的语气学一学大海说话？（激励幼儿说出“讪笑”的语气）
　　师：精卫鸟听了大海的讪笑有没有停下来？对，它接着这样做着，它怎样对大海说的？
　　师：精卫说出这样的话说明它很坚决、自信，我们也来用精卫这种坚决自信的语气说说看！（激励幼儿用坚决的语气自信地说）
　　师：请男孩子来做大海，女孩子来做精卫，我们来说说看！（交换角色说一次）
　　
　　师：精卫每天早起飞去衔石填海，都来不及喘上一口气，它这样做累吗？会厌烦吗？（引导幼儿体验精卫衔石填海的辛苦）










　　师：可是精卫鸟为了能把大海填平，它有没有因为累或厌烦而放弃呢？
　　师：谁能用一个词来形容精卫鸟的这种精神？
　　师：是的，它日复一日，年复一年，从不停息，明明知道很难实现还要坚持去做，这就叫“坚持不懈”。
　　（三）迁移阅历，说说自己坚持做过哪些事情
　　师：你平常做事情会坚持吗？你做过什么事情是像精卫这样坚持不懈的？（请个别幼儿来说自己坚持做的事情）
　　师：！（幼儿下去讲）
　　师：有一句话叫“坚持究竟就是成功”，假如你们做任何事情都能像精卫鸟这样坚持，信任肯定能够取得最终的成功！
　　（四）完整讲解并描述故事，结束活动
　　师：让我们回去把这个《精卫填海》的故事讲给更多人听，让他们也知道坚持究竟就是成功的道理，好吗？
　　附改编故事：《精卫填海》
　　相传太阳神炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。她特殊喜爱大海，常常到大海里去游泳，海里的大鱼小鱼都艳羡她长得美。有一次，当她玩得正快乐时，突然一阵大风吹来，一排排的浪花汹涌而来，一个巨浪一下就把她沉没了。女娃的灵魂化成了一只鸟，名字叫精卫，精卫痛恨这片大海夺去了她的生命，它决心想把这片海填平。每天一大早，精卫鸟就飞到很远很远的山上，用嘴衔小石头或小树枝，然后飞呀飞飞到大海上，投下小石头或小树枝，来不及喘上一口气就接着去衔小石头和小树枝了。
　　大海看到了讪笑它说：“你想用这些小石头或小树枝把我填平吗？哈哈，那是不行能的！”精卫鸟不听它的讪笑接着这样做着，它对大海说：“哪怕是干上一千年，一万年，干到宇宙的终点，世界的末日，我终将把你填平！”精卫翱翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回山上去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，日复一日，年复一年，从不停息。










　　后来，精卫生出很多小鸟，小精卫和它们的妈妈一样，去衔石填海。直到今日，它们还在大海上做着这样的工作。
　　小百科：精卫填海，是中国上古神话传闻之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，似乎在呼喊着自己。
大班语言教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
　　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手实力。
　　活动打算：
　　1、场地：华盖山
　　2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;
　　3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
　　4、录音机、欢快的歌曲
　　5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
　　活动过程：
　　(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)
　　1、幼儿走秀后入座。
　　2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?










　　3、探讨塑料袋的好、坏。
　　4、家里人是如何处理塑料袋的?
　　(二)塑料袋的危害性(查看试验结果)
　　1、查看试验结果，：
　　A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
　　2、和孩子一起总牢固验结果
　　3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)
　　4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。
　　(三)制作环保袋
　　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
　　2、幼儿制作环保袋。
　　3、把环保袋送给路人!
　　活动反思：
　　“小小塑料袋”这活动中，我们通过试验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有改变的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“削减白色污染”的意义，萌发爱护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教化，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明白，既强调幼儿园教化是学校教化的奠基阶段，又强调幼儿园教化是终身教化的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种爱护环境意识更应当从小培育!
大班语言教案 篇5










　　活动目标：
　　1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚意诚意就能带来理解的开心情感。
　　2、理解故事情节大胆表达自己的想法。
　　3、，孤独、悲观、惊喜、激烈。
　　活动重点：
　　理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚意诚意的去帮助别人那肯定会得到理解。
　　活动难点：
　　理解描述狮子心理改变的词，孤独、悲观、惊喜、激烈。
　　活动打算：
　　教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。
　　学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。
　　活动过程：
　　一、分段讲解并描述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。
　　师：今日我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。
　　1、讲解并描述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交挚友，你们觉得小动物会和大狮子做挚友吗？为什么？
　　2、讲解并描述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）
　　提问：小动物们都不愿和大狮子做好挚友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？（得不到挚友的狮子，心里很难过，很悲观，它感到自己很孤独。）










　　探讨：假如你是大狮子，你会用哪些方法赢得挚友呢？
　　你们的方法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做？
　　为什么你会这样想？
　　3、讲解并描述故事（“从森林里”……“真难看呀”）。
　　提问：
　　（1）大狮子是怎么做的呀？
　　（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜爱它，更不愿和它做挚友呢？为什么？
　　（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么方法来帮助大狮子呢？
　　幼儿猜想
　　小动物究竟想了什么方法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉
　　二、完整地观赏故事。
　　提问：
　　1、小动物们想出了什么方法帮助大狮子。
　　2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）
　　三、探讨、理解主题
　　1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了许多挚友？
　　2、你喜爱故事中的谁？ 为什么呢？
　　活动延长：
　　这样的狮子你们情愿和他交挚友吗？那请你们也来帮狮子设计一个美丽的假发套，把它画在纸上好吗？










大班语言教案 篇6
　　活动目标：
　　1、观赏绘本故事，大胆讲解并描述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
　　2、体会换牙是正常的生理改变，要放松心情正确对待。
　　活动关键点：
　　观赏绘本故事，大胆讲解并描述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
　　活动打算：ppt 音乐、图片、录音
　　活动流程：
　　活动导入
　　引起爱好
　　意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同
　　我们小挚友起先换牙了，换牙时感觉怎么样？
　　小结：换牙时有的挚友快乐、有的惊慌，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
　　l 意图：分段观赏，按故事发展依次讲解并描述牙牙想出的5个方法。
　　分段观赏
　　理解故事
　　观赏故事第一段：
　　1、诶哟，牙牙怎么啦？
　　2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的`？
　　3、你们有什么好方法帮助牙牙？
　　观赏故事其次段：