2025年大班语言活动教案范文集合七篇.docx

该【2025年大班语言活动教案范文集合七篇 】是由【森森】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年大班语言活动教案范文集合七篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年大班语言活动教案范文集合七篇
大班语言活动教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、理解散文诗内容，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
　　2、依据幼儿的生活阅历，大胆想象，发展其发散性思维。
　　3、引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静静静
　　二、活动打算：
　　1、多媒体课件《捉迷藏》
　　红黄蓝绿白颜色标记若干。
　　三、活动过程：
　　一、谈话激趣
　　小挚友们都玩过捉迷藏的嬉戏，您们是怎么玩的呢？今日，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的嬉戏，你猜它会和谁玩呢？我们一起来听一首好听的散文诗《捉迷藏》。
　　二、观赏理解诗歌
　　1、老师配音乐朗诵散文诗。
　　提问：诗歌里，？（放课件）我们一起再来听一听它们是怎么玩的。
　　2、老师其次遍朗诵诗歌（结合课件）
　　三、理解诗歌
　　观赏后提问：
　　（1）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？它还可以躲到哪里去？
　　（2）颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静静静（让幼儿学一学静静静地躲）










　　四、老师小结并学习朗诵散文诗。
　　师：这首散文诗可真好听，把黑夜和太阳说成是两个可爱的小挚友在玩捉迷藏的嬉戏，还告知我们白天和黑夜的区分，可真奇妙。那么请小挚友们一起用好听的声音来跟着朗诵这首诗。
　　三、学习仿编散文诗。
　　1、幼儿依据生活阅历想象，仿编内容。
　　师：请小挚友想一想还有哪些颜色的东西可以和太阳捉迷藏呢？
　　2、依据自己已有的生活阅历，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
　　3、老师给幼儿带好颜色宝宝，让幼儿进行仿编诗歌。
　　四、延长活动：
　　在老师的带领下一起去老师外找寻各种颜色的景物来仿编散文诗。
大班语言活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、在嬉戏中体验用多种方法进行7以内凑数，熬炼思维的敏捷性与灵敏性。
　　2、会玩新授的嬉戏，敢于在嬉戏中大胆用沪语沟通。
　　活动打算：
　　多媒体
　　活动过程：
　　一、学会沪语童谣，驾驭嬉戏口令师（对全体幼儿）：“在后面的嬉戏中，我要用上海话和你们沟通，假如听得懂，也会说，就用上海话和我沟通；假如听得懂，不会说，也可以用一般话和我沟通；假如既听不懂也不会说，可以试着猜一猜，或者立刻告知我，我会用一般话再说一遍。你们觉得可以吗？”
　　（师幼互动中老师与幼儿的关系应当是同等的，开场白是为了告知幼儿，活动中可以大胆用自己擅长的语言自由表达，即使听到老师说的是沪语，也并非肯定要“逼”着自己说沪语，可以先给幼儿一个心理上的打算，然后逐步实现大胆用沪语玩嬉戏的目标，获得开心的体验。）










　　1、学习沪语童谣，给幼儿一个简洁的嬉戏情节，使幼儿融入嬉戏。
　　师：今朝我是张伯伯，开了一家玻璃店，不过想要告知依“小弟弟小妹妹跑开点，敲碎玻璃老价钿”。能听懂这句话的意思吗？试试看，跟老师一起用上海话说一遍。
　　（说完以后跺一脚，营造敲碎玻璃的声效。）师：呀！这是什么声音？
　　幼：玻璃真的碎掉了！
　　2、续编童谣。
　　师：侬把玻璃敲碎了，张伯伯我要生气了，请侬讲讲哪能办？
　　幼：要赔礼致歉；要赔钞票（引导幼儿一起续编沪语童谣的后半部分）。
　　“张伯伯，张伯伯，不生气；敲碎玻璃对不起，侬讲我要赔几钿？”
　　二、介绍嬉戏玩法与规则
　　1、嬉戏玩法：
　　说完“侬讲我要赔几钿”之后，依据老师给出的价格，各方（幼儿分成两组，男生组和女生组）快速抱团，凑到指定数量的队伍过关。
　　其中男生有1元、女生有2元。
　　（幼儿运用干脆阅历与代币法结合的`方式开展嬉戏。建议14名幼儿中男女生人数不同，人数较多的性别所代表的币值较小，如男生人数多，则男生表示1元，女生表示2元。因为假如币值较小的那一方人数占多，那么同一数字可以出现的凑数方式则多，这对实现目标来说相当重要。之后的嬉戏中由于男女生比例不同而遇到不同的思维挑战，对嬉戏起到至关重要的作用。在嬉戏过程中，老师选取了5名女生、9名男生开展活动。）2、嬉戏规则：
　　只有在念完口诀以后，才能起先凑钱。










　　在听到老师叫停以后，要快速抱团，不能放开。
　　检验，“凑钱”正确的小组获胜。没有凑对，或者没有凑胜利的幼儿可以站到老师身边。
　　三、玩嬉戏老师指导：
　　第1～3次玩嬉戏：凑3～5其中随意数字。通过嬉戏调动幼儿发觉和挖掘多种凑数方法。
　　1、请价格凑正确的小组成员分别去检验其他小组。
　　追问：为什么有些小组人数不同？
　　（如凑4，有4个男生一组，2个女生一组，2个男生、1个女生一组，此处的追问让幼儿意识到光自己对还不够——“别的小组人数与我不同也能凑对吗？他们为什么能凑对呢？”激发幼儿思索原来凑数可以有多种不同的方法。）小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。
　　2、师（对在每个回合中都没有凑胜利或者凑错的幼儿）：大家一起再念一次口诀，你们再来凑一凑，若是能凑出不一样的方法也算你们过关。
　　3、将幼儿凑价格的方法展示到PPT上，请大家一起来验证，激励幼儿想出不同的凑价格的方法。
　　凑胜利的小组上台，没有凑胜利的幼儿站到老师身边。
　　4、巩固与提升续编儿歌：“赔不出钞票难为情，大家一道帮帮伊！”
　　请过关的幼儿依据没有凑胜利的幼儿的人数，随机组合，保证凑数正确。
　　（老师的机灵之处在于可以依据已经出现的组合状况和剩下的人数，随机刻意增加“门槛”，提升幼儿的思维，逐步引出一些幼儿没有呈现出的不同的凑数方法。如凑6的过程中，出现过：6男；2女2男；剩1女1男不胜利。老师则可以要求这次只能让男生来帮忙，即可出现1女4男的状况，以此类推。）
　　补充规则：要看清须要帮助的伙伴的人数和状况，想清晰才能帮忙。一旦人数符合凑数要求就可以“解救”伙伴。










　　（在起先的几个回合的“帮助”过程中，幼儿往往会蜂拥而上，此时老师可以幽默地引导：“哇！你们每个人都给我这多钱啊，太多了，太多了！给这么多钱不肯定能帮得了忙哦！”这样可以引导和告知幼儿，这是一个团队嬉戏。其次，幼儿也会发觉，一窝蜂而上也不能快速获得成功。此时总会有几个“机智刀的幼儿主动选择退出，站在外围清点人数是否符合要求，老师又可以接着引导：“瞧，台上还有一个小指挥在数着呢！这也是在帮忙哦。”老师在幼儿行动以后的指导，是在实际问题中帮助幼儿学习正确的凑数习惯，以及不盲目帮助别人凑数等。）
　　四、总结与延长
　　今日大家与同伴合作凑够了钱，赔偿“张伯伯”的玻璃，获得了胜利，请和自己的同伴拥抱一下，和对手友好地握手。但在日常生活中敲碎玻璃可不是一件好玩的事情，要懂得自我爱护。今日的嬉戏我们用上海话来玩，我发觉大家很欢乐，下回我们再用上海话来玩其他的嬉戏。
大班语言活动教案 篇3
　　设计意图
　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。
　　活动目标
　　，并能有感情的朗诵。
　　、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，感受他人对自己的帮助。
　　活动打算
　　'父母了解自己初入园时的模样和表现。
　　。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。










　　活动过程
　　：小时候的自己。
　　(1) 激发幼儿对话题的爱好。
　　(2) 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。
　　(3)探讨在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。
　　(4) 老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
　　《毕业诗》。
　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。
　　(2) 老师示范朗诵诗歌1-2次。
　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。
　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。
　　，说一句话或送一个拥抱。
　　延长提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。
　　毕业诗
　　今日是我最终一次站在这里。
　　和老师、小挚友在一起，
　　我是多么高兴。
　　再过几天，
　　我就要进小学，










　　做个一年级小学生，
　　坐在光明的教室里，
　　读书、写字，多神气!
　　敬爱的老师、阿姨，
　　我有许多话想说给您。
　　三年前我第一次到这里，
　　玩具扔满地，还要发脾气，
　　今日站在这里的还是我自己，
　　脸上再没有泥，
　　手帕袜子自己洗，
　　还会唱歌、跳舞，
　　画画、讲故事，
　　懂得了许多道理。
　　敬爱的老师、阿姨，
　　我从心里感谢您，
　　再见吧，老师!
　　再见吧，阿姨!
　　以后我肯定来看您，
　　向您汇报我的学习成果。
大班语言活动教案 篇4
　　活动目标
　　1：激发幼儿酷爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦










　　2：培育幼儿的口语表达实力
　　3：学习讲解并描述人物的方法
　　4：喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
　　5：熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲解并描述
　　难点：讲解并描述妈妈做什么工作，外形特征以及平常是怎样照看自己的
　　活动打算
　　1：歌曲《我的好妈妈》的录音带
　　2：玩具电话一部
　　3：老师打算妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照
　　4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作
　　活动过程
　　一：基本部分
　　1：听歌曲《我的好妈妈》，边听边依据歌词做律动
　　2：老师出示图片讲解并描述范例，激发幼儿的讲解并描述爱好，以及讲解并描述的内容和依次
　　3：老师请幼儿分组讲解并描述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的好玩事情。（可以看着与自己的合照讲。要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清晰）
　　4：老师通过幼儿的讲解并描述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的酷爱。
　　5：老师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的嬉戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。










　　二：结束部分
　　老师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》
　　三：延长部分
　　，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。
　　教学反思
　　本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们特别喜爱这首歌曲，也特别爱自己的妈妈。因此我设计这次活动，引导孩子讲解并描述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。
大班语言活动教案 篇5
　　活动目标
　　1、细致视察画面，解读猎狗当选最佳保卫的过程。
　　2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
　　活动打算PPT。
　　活动过程
　　一、出示聘请表，引发爱好。
　　1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？细致看看纸条上写着什么，我们走近看看，放大看看，《聘请保卫一名》。
　　2、什么叫做“保卫”？（幼：有点像老师爱护小挚友）
　　：“保卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的平安。
　　3、师：这张聘请保卫的聘请启示是谁贴的呢？细致看下面一幅画就告知你们答案啦。山羊公公为什么要聘请保卫呢？










　　幼：家园受到攻击，受到攻击。
　　二、观看幻灯片，理解故事
　　1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群攻击了他们的家，所以山羊公公确定聘请一名保卫，来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的孩子能看出一共来了几位？（8位动物）
　　（2）师：八位动物都想成为保卫，假如是你，你想选择谁来做保卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿回答）
　　（3）你们选择的动物挚友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个方法，它确定过关来选择。“过关”是什么意思啊？
　　2、看第一关比的是什么？
　　（1）第一关：量身高
　　师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）细致看看，还有这个（第一关的下面100—是什么意思啊？）
　　幼：在100—之间。
　　师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？
　　师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是其次关，看看其次关比的是什么？
　　（2）其次关：举重
　　师：其次关比的是什么？（图片）看看是不是比力气大？（图片）
　　师：动物们举什么？（幼：木桩。）
　　师：这个竞赛你觉得公允吗？
　　师：有人提出其次关不竞赛不公允，为什么？