2025年实用的三年级安全教学工作计划四篇.docx

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2025年实用的三年级安全教学工作计划四篇
三年级平安教学工作安排 篇1
　　一、指导思想：
　　以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
　　二、全册教材分析：
　　1、全册内容状况和各单元教学目标：
　　本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。
　　“植物的生长改变”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，视察绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生探讨植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步相识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
　　“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的视察中，相识动物和人的生命周期。
　　“温度与水的改变”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态改变之间的关系。通过视察水的固、液和气三态，探讨水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，帮助他们初步相识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
　　2、主要材料清单：










　　“植物的生长改变”单元： 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
　　“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
　　“温度与水的改变”单元：气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-}-110 0C)、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
　　“磁铁”单元：各种形态的磁铁，铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。
　　三、教学重难点：
　　本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改变的事物进行视察，视察其改变的`过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。
　　在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的视察，经验“视察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、探讨解决问题的意识和实力有所提升。










　　四、学生状况分析：
　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。
　　2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究实力比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。
　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。
　　五、提高教学质量的主要措施：
　　1、提高课堂效率措施：
　　(1)、依据教材及学生的实际仔细备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
　　(2）、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生主动性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
　　(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。
　　(4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力。










　　2、提优补差措施：
　　（1）、激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与（社会）试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。
　　（2）、帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。
　　（3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。
　　（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。
　　六、教学进度支配
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　　1、开学工作
　　2、植物新生命的起先
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　　3、种植我们的植物
　　4、我们先看到了根
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　　5、种子变成了幼苗
　　6、茎越长越高
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　　7、开花了，结果了
　　8、我们的大丰收
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　　9、蚕卵里孵出的新生命
　　10、蚕的生长改变
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　　11、蚕变成了新模样
　　12、蛹变成了什么
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　　13、蚕的生命周期
　　14、其他动物的生命周期
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　　15、我们的生命周期
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　　温度与水的改变
　　16、温度和温度计
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　　17、测量水的温度
　　18、水结冰了
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　　期中测试
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　　五一假期
　　
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　　19、冰溶化了
　　20、水珠从哪里来
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　　21、水和水蒸汽
　　22、水的三态改变
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　　23、我们知道的磁铁
　　24、磁铁有磁性
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　　25、磁铁的两极
　　26、磁极的相互作用
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　　27、磁力大小会改变吗
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　　28、指南针
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　　29、做一个指南针
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　　期末测试
三年级平安教学工作安排 篇2
　　平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事。小学三年级的学生在自己的潜意识里对平安方面已经有了简洁的了解和自救方法了。我是三年级2班的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学学问，还要让他们有一个欢乐，健康，平安的成长环境。为切实搞好这项工作，特制订本安排，要求同学们仔细执行。










　　一、指导思想
　　以学校的指导思想为依据，仔细实行各级教化平安工作的法律法规和会议精神，落实平安教化内容，努力创建班级平安氛围。
　　二、教化内容支配：
　　1、交通平安教化
　　交通平安教化是平安教化中的重中之重，要把交通平安教化摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教化，以及做好放学路队的管理。
　　2、防溺水教化
　　要进行防溺水的教化，开展以溺水后自救，溺水者的救援为主要内容的教化。
　　3、防触电的教化
　　对同学们进行电的基本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。
　　4、防食物中毒的教化
　　，以杜绝同学们食物中毒的事务发生。
　　5、药品管理平安教化
　　请家长协作将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免学生误食。
　　6、防病、防体育运动损害的教化
　　7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安教化
　　检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教化。










　　8、家庭平安教化
　　向家长宣扬平安教化的重要性，以及校内的平安教化活动，请家长主动协作校内做好平安教化工作，及家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教化工作)。
　　9、生活平安教化
　　此项教化在班主任工作安排很重要。教化学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
　　三、实施措施
　　1、通过看影碟和课堂讲解并描述等渠道，增加学生学会爱护自我，学会生存。
　　2、围绕“消防平安”出好黑板报。教化学生加强平安防火意识。
　　3、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安，做到平安教化每天讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
　　4、重视同学们身体健康教化，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视平安爱护措施，主动做好运动前的打算操，尽量避开运动损害事故的发生。教化学生遵守规则，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不携带危急物品进行嬉戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育学生多做力所能及的事，学会自理。
　　5、简洁自救方法教化：识别特别号码的用途(如110、119、120)，同时教化学生不行随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随意开门。遇到危急时，教化学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。










三年级平安教学工作安排 篇3
　　一、学生分析(主要包括往年成果、学生素养、优差生等)：
　　三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，喜爱参加各种嬉戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们起先进入自主追求各种嬉戏活动的初期，但他们的各种平安学问缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通平安、人身平安、自我救助和运用各种物品的留意事项等方面的学问。学生大多数来自农村家庭，家长在日常生活中对孩子的平安教化问题一般做的较少，加之农村环境中各种信息相对闭塞，生活中他们学到的平安学问不多。但是他们同样渴求能够具有自我爱护的实力。通过这门课程的学安和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、平安、欢乐地成长。
　　二、教材分析(主要指对教材的相识和处理)：
　　三年级平安教化主要的内容是：1、上学路上保平安；2、平安标记要牢记；3、卫生平安我做主；4、防止校内中的人为损害；5、避开校外嬉戏中的意外事故；6、安平安全去游玩；7、当心火灾； 8、大自然发脾气时怎么办等章节。
　　三年级平安教材内容图文并茂，直观性强，特别适合小学生的阅读和视察。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本特别适合小学生学安，对增加学生执行交通平安守则的自觉性，培育学生的公共平安意识，切实保障学生的`人身平安作用显著。防止校内中的人为损害、避开校外嬉戏中的意外事故、安平安全去游泳等学问，紧紧围绕“高兴奋兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学平安教化。教化学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在公路上停留、玩耍及做嬉戏，要沿公路边缘行走，不随意攀爬公路边的树木及沟坎，不随意横穿公路等习惯的养成效果良好。
　　三、教学目标与要求 ：










　　1、了解上学和放学路上的平安常识，提升学生的行路平安意识，知道一些怎样过公路的视察方法，实现学生能自主行路的目标。
　　2、了解常见的道路平安标记的符号特点，知道各种道路平安符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。
　　3、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会一些平安常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫实力。
　　5、知道一些常规的卫生平安学问，学会选择健康文明的生活方式，学安饮食。
　　6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。
　　7、了解和主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助及逃命的基本技能。
　　8、在日常教化活动中，随时针对一切突发事务向学生进行相应的平安教化。同时强调学生不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教化学生留意规则，按依次进行，避开撞伤。
　　四、教学重点：
　　1、上学和放学路上的平安常识，提升学生的行路平安意识，知道一些怎样过公路的视察方法，实现学生能自主行路的目标。
　　2、常见的道路平安标记的符号特点，知道各种道路平安符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。
　　3、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些平安常识，增加遇到意外时的防卫实力。
　　5、常规的卫生平安学问，选择健康文明的生活方式，识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。