2025年实用的二年级工作计划4篇.docx

该【2025年实用的二年级工作计划4篇 】是由【zongzong】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年实用的二年级工作计划4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年实用的二年级工作计划4篇
二年级工作安排 篇1
　　本学期我担当高二（2）和（11）班班主任，11班是一个新组建的文科班，2班是一个问题较多的班级，我深感任务重，责任大，不敢懈怠。2班学生人数40人，其中其中离异家庭11人，重大病情4人，留守学生4人，中考200多分的3人，完全学文化课的学生38人，艺术生2人。11班共有学生42人，完全学习文化课，无艺术生，学习状态良好。本学期针对这两个班特点，将从以下几个方面做工作：
　　一、加强对学生的思想教化，培育学生良好的道德品质
　　文科班由于学生来源比较困难，潜在或是隐形的担心定因素许多。协作政教处的工作，我将主动开展了有益于学生身心健康发展的活动和一系列的主题班会，诸如行为习惯养成和青春期教化。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生谈心，刚好对学生进行针对性的教化。3月份定为行为养成教化月，主要的任务是养成教化。
　　二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力营造团结向上的班集体。 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作：
　　1、做好各项工作的检查督促，在管理上严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。
　　2、深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，力争做到了解学生的状态，了解每一天的`状况，发觉问题刚好处理。
　　3、4月份上旬将进行志向教化，搞好励志篇的班会教化。4月下旬将进行学习方法指导教化，做到既刻苦读书又科学会学。










　　4、5月份进行平安教化学习和法制教化学习专题。
　　5、6月进行进高三前的励志教化和高三学习的心理教化专题。调动学习主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果。这方面 ，我将实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做梯队生和后进生的指导工作。对成果好的梯队内学生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详细措施；对成果差的后进生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，形成主动向上的学习风气。同时利用每次考试的成果，进行个案分析，发觉学生弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。
　　开学初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
　　三、有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何支配学习时间，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
　　再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓，使班级管理工作向着健康的方向发展。
　　总之，这学期担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的学习、刚好总结阅历教训，接着改进，争取做得更好.
二年级工作安排 篇2
　　一、学情分析
　　本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周...










　　二、学情分析
　　本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容驾驭还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多运用课件，常常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师须要时常提示他们与小伙伴的'相互协作协作。四个班的学生状况大同小异，有一小部分学生虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强。有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。
　　三、教学目标
　　1、学习以音乐的方式与老师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。
　　2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。
　　3、相识课本中的几种音乐学。
　　4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。
　　四、教学策略与措施
　　1、接着抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，接着把“课堂表现”(上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。










　　2、深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和老师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学安排。
　　3、机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由的发展。
　　4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，刚好改进教学。
　　5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。
　　6、加强实践与创建。平常多给学生供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的学生有不同的要求，多激励，少指责，树立起他们学习音乐的信念。
　　7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。
　　8、平常，多上网、多查看有关音乐教化的杂志、文刊，了解教化新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
　　9、对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、新奇)，通过“开心的冬令营”活动绽开，让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢乐地进行测试，了解本学期自己音乐学问、技能的驾驭状况。
二年级工作安排 篇3
　　一．指导思想










　　制度规范，讲究团队。协调合作，勇于竞争。扶弱共进，强化执行。领先垂范，精益求精。创新思路，追求卓越。
　　二．完善年级管理基础机制，争创优秀团队，持续提高年级教化管理质量
　　，责任到人
　　（1）联系年级负责人：赵永森书记。
　　（2）年级全面工作负责人：陈长河。
　　（3）分管A部全面教化教学工作兼年级教学教研负责人：牛守贤。
　　（4）分管B部全面教化教学工作兼年级德育工作负责人：刘艳。
　　（5）年级教研组长：赵雄伟、李红，韩爱清、翟永恒，徐飞、张振三，王韧、张清鸿，游斌、李慧，刘东、黄莉，贾丽丽、朱明磊，宋振东、蒋丰慧，高爱民、陈春霞。
　　（6）各班级教化教学团队班长：班主任。
　　2．修订和完善年级各班级“分小组量化周考评制度”，提高年级教化管理质量
　　（1）各班级在上学期实行分小组量化周考评的基础上，接着修订和完善班级分小组管理体制。接着完善班干部值日制度。接着完善和修正班务日志事项内容，尽量囊括班级事务和班级管理的方方面面。接着把班级的一切的事务管理承包到组到人，使得每项工作都有人干，都有人监督完成，使得班级“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”。做到每周有汇总有小节有考评有表扬有指责有公示等，各班级做到持之以恒，使之真正成为班级运行的基础体制。班主任起着启发监督引导的作用，进而打造年级稳定的班风班纪。
　　（2）接着落实年级巡查制度。每天不定时巡查各班级，对各班级的上课学习状态，尤其是上课期间的睡觉、说话、看闲书、不留意听讲上课外出、玩手机等不良现象严查，对各班级卫生保洁，年级布置的定期工作落实进行检查，对检查的各项不良问题每次扣2分，做得好的表扬并嘉奖2分，年级主任和科室检查反馈的表扬或指责加倍处理。










　　（3）接着实行学生自主管理委员会制度。协助年级管理，减轻老师管理负担，提高管理质量。分别设“纪律管理部”“卫生管理部”“午间管理部”“综合管理部”，由各班级举荐中上等学生组成，严禁各班级举荐差生。其中“纪律管理部”负责早读、下午公共自习课/6：10-9：30的自习课的巡查。“卫生管理部”负责楼内承包区域的卫生保洁，大课间/下午课间晚饭后的定期检查。“午间管理部”负责学生午休纪律和教学楼的巡查。“综合管理部”负责升旗/体育组组织的大型活动和学校专项事务（课前一支歌/上下课行礼等）工作落实的检查。
　　(4)两级部实行级部内考评。对各项工作要严格遵循：有记录、有预案、有方法、有措施、有督促、有检查、有反馈、有指责、有整改、有反思的“十有原则”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懒散”现象。做到每项工作“布置不检查等于零，检查不反馈等于零，反馈不整改等于零，整改不反思等于零”。每周例会前两级部对各级部内班级进行考评排序，其中一半班级被评为优秀班级，一月汇总交政教处会同政教检查评出A、B、c发班主任费，一学期汇总会同政教处检查结果作为班主任聘任依据。
　　（5）接着落实年级班主任联管责任制制度和年级行政人员值班制度。使每项工作都有督导/有检查/有反馈。
　　三．加强年级教学教研，提高年级教学管理质量
　　（1）严格教研流程，规范教研活动。克服教研活动时间奢侈、低效，形式主义、老师缺席迟到早退等现象。规范高效课堂实践活动、评课议课（在评议环节要体现根据新课程标准进行评议的要求，体现每人评议时至少要提一条不足之处的标准要求）、常规集体教研（说教材/说教法/说考纲/说学法/说授课/说难易点/说易错题/说留意事项/说作业习题精选学案等）和组卷（备本周精选习题、补充习题和试卷编制，探讨试题，周考周练和单元测试卷等）四环节的教研流程，规范教研活动的“4+1”的模式，其中1是指会后的教研成果和流程记录于会后交到年级办备查。主动主动落实每周的随堂（40分钟）考练（包括小单元考、章节考练等），以及自助餐的编制与分工，要使这项工作成为常年的制度，备课组长要主动主动，发挥教学第一主管和学科第一责任人的作用。










　　（2）严抓课堂教学，主动开展高效课堂实践活动，向课堂40分钟要质量。主动探究高效率的课堂新模式即高效课堂实践活动，主动压缩讲的时间，时间不得超过半小时，尽可能增加课堂学生主动练的时间，要求老师要细心备课，全面掌控教材和授课内容，提高课堂的精讲精炼的实效，增加师生课堂互动和学生主动参加课堂的比率，增加学生发言和专注听讲的比率，增加课堂学问生成的比率等。
　　（3）严格落实自主招生辅导。确保每周四次自主招生年级老师培训时间，每学期至少支配三至四次模拟考试时间。
　　（4）严格落实周考周练/月考/联考。向考练要质量，以考促练，以练促学。
　　（5）定期召开班级教研会/座谈会。共促尖子生的发展，充分发挥班主任的班长作用，主动树立“6-1=0”和“1+5>6”的理念，共创尖子生成长的增长点。
　　四．注意年级管理文化，提高各班级文化建设的效能，促进年级管理精细化水平的持续提高
　　包括（1）办公室精细化布置和环境卫生（标语、励志目标、板报、无烟办、卫生/办公室布置和物品摆放等）；
　　（2）教室内黑板报、学习园地、励志标语、班务管理分工、班规等张贴物等；
　　（3）班级展示栏、荣誉墙（外墙壁5×4瓷片区域）；
　　（4）严格要求统一校服穿着；
　　（5）搞好升旗工作和大型活动集会；
　　（6）规范体育课，上课期间，教室必需锁门关灯关电，必需上课时准时点名考勤，请假必需有班主任开具的假条，不下课学生不得离开操场等。
　　（7）楼内卫生保洁，承包区域责任到班到组到人，确保楼内整齐有序，环境宜人。










　　（8）课前一支歌、上下课行礼等。
　　（9）做好班主任联管责任制的落实，即班主任值班制度，做好年级行政值班制度的落实等。
　　五．搞好几个活动
　　（1）高效课堂实践活动。
　　（2）精彩班会课活动。
　　（3）班级对抗赛活动，包括兄弟班的对抗赛，比翼班的挑战赛，友情赛、学科竞赛活动等。
　　（4）班级内部的小组间/个人间的挑战赛活动。
　　（5）年级内部的尖子生对抗赛活动，包括周考月考期中期末考以及联考等，也包括定期的自主招生测试对抗赛、学科竞赛等和各班级间的卓越小组的团队赛等。
二年级工作安排 篇4
　　一、学生状况分析
　　学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。
　　但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
　　因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。










　　二、教材分析
　　（一）内容变动状况
　　1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。()第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。
　　2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
　　（二）教学内容
　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法图形的运动，表内除法，混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
　　（三）编排特点
　　1、各领域内容穿插编排，相互搭配。
　　2、接着加强学生对学问整理实力的培育。
　　3、接着注意体现数学背景学问。
　　4、在完整的`过程中培育解决问题的实力。
　　5、练习的层次、功能分明。
　　6、为教学评价供应线索。
　　三、教学目标
　　1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。










　　2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2——6的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。
　　3、使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
　　4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。
　　5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
　　6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
　　7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
　　8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
　　9、通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。
　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
　　11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
　　12、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。
　　四、教学重点、难点
　　重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。
　　难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。