2025年实用的大班教案9篇（精华）.docx

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2025年实用的大班教案9篇（精华）
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过整体舞蹈表现，并学习用打击乐器随乐进行演奏。
　　2、在教室演奏的基础上，创建性地变更指挥方法，丰富演奏效果。
　　3、能留意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一样，培育节奏感和团结合作的精神。
　　4、有感情地学唱歌曲。
　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　活动打算：
　　1、打击乐器、图谱;
　　2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》
　　活动过程：
　　一、听音乐《化蝶》进入教室，老师带幼儿做相应的动作。
　　二、复习歌曲《柳树姑娘》
　　1、有表情的唱。
　　2、简洁进行两声部合唱。
　　三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
　　1、老师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的`?有什么特点?
　　2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)
　　3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
　　4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
　　我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?










　　四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
　　1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?
　　2、播放课件引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感受?
　　老师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
　　五、出示乐曲节奏图谱，激励幼儿用身体动作表现乐曲。
　　1、老师引导幼儿熟识节奏并练习动作。
　　2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
　　六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。
　　1、老师出示三种乐器，请幼儿探讨配乐方案。
　　2、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐器演奏。
　　3、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。
　　七、请“小小乐队”面对观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。
　　活动反思：
　　我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型相识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小挚友找找一样的节奏，这样的效果比较好。
　　缺点：
　　，孩子驾驭的不够好。可能是连我自己到哪里改变节奏也不够清晰，更加不能精确地哼唱出来。
　　，没有脱离图谱让孩子们尝试。










大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、对数序产生爱好，情愿沟通操作过程和结果。
　　2、相识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
　　3、学习从不同方向确定物体的排列次序。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
　　活动打算：
　　多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。
　　活动过程：
　　一、嬉戏：去郊游，相识“5”以内的序数
　　1、学习按从左往右的依次，正确表示“5”以内物体排列的次序，
　　①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”
　　②小结：“刚才我们数的时候是从小熊起先数的，也就是从左往右数。”
　　2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
　　3、小结
　　二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列依次也就不同
　　1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。
　　2、小结
　　三、总结：“今日我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的嬉戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。”
　　四、小组活动










　　1、给小动物排队
　　2、涂方格
　　活动反思：
　　本次活动，为了激发幼儿的学习爱好，我采纳多媒体协助教学，力图在活跃课堂教学气氛的'基础上，突破教学难度，同时提高教学的敏捷性，有利于发挥课堂应变实力。为了调动孩子们主动学习的主动性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在嬉戏中感知“5”以内的序数。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　，及所蕴含的寓意。
　　，细致视察画面，绽开丰富想象，体会缺失一角的圆经验的艰苦与欢乐。
　　、线条，尝试用绘画形式扩编故事。
　　活动打算：
　　《缺失的一角》，两人一本（夹子夹住直到有一天——合适，很合适及结尾），故事大书一本（它又发觉一角折起；虫儿说话折起）
　　 （配音）
　　
　　，黑板一块（放图示）
　　，一张纸16K的一半，订书机。
　　活动过程：
　　一、视察“缺了一角的圆”，探讨引起阅读爱好。
　　（遮住缺失部分），引导幼儿探讨。










　　师：瞧！这是？
　　幼：一个圆。
　　师：一个什么样的圆？
　　幼：缺了一点（角）的圆。
　　师小结：它（画上眼睛）缺了一角，心情怎样？心里会怎么想？
　　幼：不快乐；找到那一角（我的那一角在哪里呢？）
　　师：它缺了一角，可能丢了，失落了，觉得自己不完整，不欢乐（出示不欢乐表情），他会怎么做？
　　一起来看关于它的故事：《失落的一角》（出示故事大书，指读书名）
　　二、师幼分段阅读。
　　。
　　师：他缺了一角，他很不欢乐！
　　师：所以“他动身去找他那失落的一角”。
　　（指图）阅读
　　师：它怎么动身的？缺了一角，很不欢乐，却唱着歌动身，为什么（怎么想的）？
　　幼：（心情又好了；觉得自己能找到……）
　　师：嗯！信任自己能找到，向着欢乐动身。（出示欢乐表情）
　　 B部分。
　　师：在找寻的过程中会遇到什么呢？一起来看：
　　师翻书（日晒雨淋——蝴蝶），幼儿阅读 师引导视察表述
　　师：找寻的过程中遇到了什么？ （出示：雨、雪、花、小虫、 还有？
　　重点视察画面（太阳细致看？甲虫超越两页连起来看）理解。










　　（我们一起来读一读）师幼共同阅读，以师讲解并描述为主，引导幼儿讲解并描述其中简洁语句。
　　师：找寻的过程中被太阳晒，大雨淋，冰雪冻，心情怎样？用表情来告知大家
　　（出示艰难图示）
　　师：和小虫说话、闻花香、和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起，心情又是怎样的？（出示笑脸图示）
　　师：为什么它能和小虫说话、闻花香？为什么能和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起？（不能滚得太快）
　　师：你觉得他会接着找寻失落的那一角吗？为什么？
　　幼：会（有苦也有乐）不会（可能会有更多的困难）
　　师：找寻的过程有苦也有乐，坚持，向着目标，接着前进……
　　一起翻阅漂洋过海、穿越丛林、上山、下山。
　　师：找寻的`路很长很长，……
　　 C部分（直到有一天——最终找到了）
　　（1）师幼共同阅读“第一次相遇”
　　师：直到有一天，看，它找到那一角了吗？翻过三页，引导视察表述
　　幼：
　　师讲解并描述…… 找到了吗？ （找到了，可是那一角不情愿）
　　（2）幼儿自主翻阅（两人一起看，沟通，看完放回）
　　师：它会遇到合适的一角吗？你们自己往下看，请靠篮子坐的拿一本书，和你旁边的好挚友一起看，打开蓝色夹子，细致看这几页，那一角合适吗？为什么？
　　阅读后提问：遇到合适的了吗？依据回答翻到对应页 重点：视察理解掉了、碎了画面（前后画面连起来看）










　　找寻的过程不是很顺当，还遇到了什么？重点理解图：箭（危急）、坑、墙
　　师：这一角呢？（师讲解并描述文字）最终它找到了失落的一角，心情怎样？
　　幼：欢乐 用欢乐的声音齐读：合适！特别合适！找到了！最终找到了！
　　师：向着目标动身，一路坚持，最终找到了，它很欢乐！（出示欢乐表情图）
　　4、师翻阅并讲解并描述故事D结尾部分。
　　找到失落的一角，他又起先滚动，让我们打开黄色夹子，接着往下看。
　　师翻阅并讲解并描述，幼一同翻阅 “ 快得不能和虫儿说话，快得不能？快得？”
　　它欢乐吗？为什么？ 幼：不欢乐 （出示图示） 滚得太快，不能……
　　师：它完整了却不欢乐，他会怎么做？
　　幼：幼儿先视察表述
　　阅读结尾 它做了什么，然后呢（心情）？ 图示：缺失一角的圆 欢乐表情
大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、能仔细听老师讲解并描述故事，并能绽开合志向象。
　　2、能通过故事相识到环保的重要性。
　　3、能分析故事情节，培育想象力。
　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。
　　活动打算：
　　图片四张
　　活动过程：
　　一、导入
　　出示嘟嘟鸭图片并提问画中角色来引出嘟嘟鸭星球的故事。










　　二、讲解并描述故事并提问
　　1、第一部分
　　故事内容：在太空里，有一个嘟嘟鸭星球。这里没有城市，都是风景秀丽的乡村，空气清爽。许多的嘟嘟鸭就生活在这里。这些嘟嘟鸭觉得很满意。每天到水里去游泳，然后再到草地上去漫步。
　　（1）刚刚故事里的嘟嘟鸭星球，它是怎么样的？（在该问题结束后示图一）
　　（2）这些嘟嘟鸭生活在这么美，空气又这么清爽的地方，它们每天在那里又会做什么呢？
　　2、其次部分
　　故事内容：可是有一天，天上出现了一只很大的飞船，停在了嘟嘟鸭星球上。从飞船上走下来一些 外星鹅。他们是一些昂着头，显得很神气的外星鹅。
　　嘟嘟鸭们都惊讶地看着他们。
　　外星鹅一下飞船，就连连摇头：“哎呀，你们连个城市也没有，真是太落后啦!看，我 们星球上的`城市多美!”
　　外星鹅拿出了一些照片给嘟嘟鸭看。照片里，尽是些高楼大厦。星鹅在嘟嘟鸭星球上参观了一圈，就摇着头，坐上飞船飞走了。
　　（1）谁来到了嘟嘟鸭星球？（示图二）
　　（2）他们说了什么？在他们眼里嘟嘟鸭星球是怎么样的？
　　（3）接下来嘟嘟鸭会怎么做呢？（激励小挚友合理绽开想象）
　　3、第三部分
　　故事内容：嘟嘟鸭们照着照片，也起先建立城市。很快，整个嘟嘟鸭星球也变成了城市。
　　这时候，嘟嘟鸭想游泳，可是，池塘已经没有了；想在草地上漫步，草地也没有了。
　　他们坐在高楼大厦里，起先怀念乡村。他们说：“我们过去的乡村多美啊!”










　　（1）现在嘟嘟鸭星球变成了什么样子？（示图三）
　　（2）嘟嘟鸭还喜爱他们的星球么？为什么？
　　（3）那接下来嘟嘟鸭又会怎么做呢？（激励小挚友绽开合志向象）
　　4、第四部分
　　故事内容：最终，嘟嘟鸭们最终下了决心，把许多的高楼大厦推倒，只留下了很少的一些建筑。他们在地里种 上了绿树和青草，当地里冒出了第一棵绿芽时，嘟嘟鸭们是多么兴奋啊！全星球的嘟嘟鸭，都赶来看这棵小小的青草。他们觉得，它比世界上一切高楼大厦都美。
　　（1）示图四
　　（2）嘟嘟鸭为什么要推翻高楼大厦，重新种树呢？（引出环保主题，重点讲解并描述）
　　（3）根据图片引导孩子一起讲解并描述故事
　　（4）让孩子想象志向中的美妙星球（在沟通中再次强调环保主题）
　　活动延长：
　　可在课后或下节课让孩子运用画笔画出想象中的美妙星球。
大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、探究赤脚在沙中河水中嬉戏的方法，体验赤脚嬉戏的乐趣。
　　2、懂得赤脚活动的好处，活动中能克服困难，留意平安。
　　活动打算：
　　玩沙池和玩水池。
　　活动过程：
　　1、引发幼儿赤脚嬉戏的爱好。
　　夏天时人们情愿赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处？










　　2、玩沙活动。
　　（1）幼儿赤脚在沙上走，说一说自己的感受。（麻麻的`软软的感觉，遇到小石子有点痛的感觉）。
　　（2）踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴沟通自己的作品。
　　3、玩水嬉戏。
　　（1）幼儿赤脚在水里走，说说自己的感受。
　　（2）玩水球。
　　4、结束。将脚洗干净，擦干净回班。
大班教案 篇6
　　幼儿园大班科学教案：大力纸桥
　　一、活动目标：
　　1、了解物体放置方法、变更桥面形态、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
　　2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探究增加纸桥承重力的方法。
　　3、主动动手动脑，体验探究与沟通的乐趣。
　　二、活动打算：
　　积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用于操作与测量）、
　　三、活动重点：
　　了解物体放置方法、变更桥面形态、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
　　四、活动 难点：
　　探究不同形态的桥面与桥的承重力的关系。
　　五、活动过程：
　　（一）我的纸桥有多坚实