2025年实用的大班教案模板八篇.docx

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2025年实用的大班教案模板八篇
大班教案 篇1
　　设计意图
　　《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌，曲调美丽、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培育幼儿擅长思索，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟识的歌曲旋律之中，深受孩子的宠爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和共享着胜利与合作的欢乐。
　　活动一：演唱歌曲《什么结子高又高》
　　活动目标
　　1．通过猜谜嬉戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。
　　2．探究与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。
　　活动打算
　　农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；图谱(附后)。
　　活动过程
　　1．以猜唱谜语的形式引入歌曲。
　　告知幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，老师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。
　　2．老师边画图，边问边唱。
　　3．幼儿猜谜，老师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。
　　4．幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。
　　5．老师请幼儿找寻学习中的困难之处，大家一起相互帮助。
　　6．通过老师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。










　　老师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：(师)哎，什么结子高又高咧?(合)嗨高又高；
　　(幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高。当采纳完整接唱时发觉对于幼儿有肯定难度时，便刚好调整为先分旬接唱，再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲，幼儿特别投入，师幼互动效果好。
　　7．以对山歌竞赛的嬉戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮番问答，并尝试自编动作进行表演唱。
　　说明：原曲调为岛调，幼儿学习相宜G调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，歌曲最终一句幼儿不易驾驭可改多留说词。 。
　　活动二：创编歌曲《什么动物你猜猜》
　　活动目标
　　1．尝试创编歌词，体验合作沟通的欢乐。
　　2．尝摸索索山歌对唱的形式，能主动大胆地参加活动。
　　活动打算
　　各种动物图片，纸绣球，图画纸、笔若干，图谱，电脑课件或vcD片《可爱的`动物》。
　　活动过程
　　1．出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。
　　2．出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。
　　3．老师创编一个动物的谜面，例，哎，什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试干脆与老师对唱，唱出谜底。
　　4．强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，其次段要唱出是什么动物的谜底。
　　5．观看电脑课件“可爱的动物”，丰富创编内容，请幼儿分组探讨，尝试按乐曲创编出四种










　　有关动物特征的谜面。
　　6．请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿干脆接唱出谜底，老师刚好出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。
　　幼儿创编热忱非常高涨，他们编出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么颈项长又长咧?(长颈鹿)
　　什么爱啃肉骨头咧(小狗)等。为治小挚友编出“什么背上有硬壳?”幼儿猜出是乌龟，老师没有乌龟图片向幼儿求助，小虎自告奋勇上来画了只乌龟，体现了同等互助的师幼关系。
　　7．尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
　　例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式。
　　8．嬉戏“抛绣球”。向主动参加对唱活动的幼儿抛发纸绣球以调动主动性。．
　　9．分组活动。
　　(1)创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好挚友相互对唱。
　　(2)选择自己喜爱的动物图片，创编歌词，再与好挚友相互对唱。
　　(3)小组合作设计图谱，并开展对唱嬉戏。
　　附幼儿编曲范例
　　什么动物你猜猜
　　1．(领)哎，什么鼻子长又长咧?(合)嗨长又长?（领）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（领）什么身上有房子咧，什么颈项长又长咧？（众说）嗨什么颈项长又长咧？什么颈项长又长咧？
　　2．(领)哎，大象鼻子长又长咧，(合)嗨长叉长，(领)燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀，
　　蜗牛身上有房子咧，长颈鹿颈项长又长咧，(众说)嗨长颈鹿颈项长又长咧，长颈鹿颈项长又长咧。
　　说明：在创编歌曲时还可引导幼儿依据动物的某一详细特征来仿编歌词。










　　尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇（孔雀）?
　　叫声系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙)
　　耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵长又长(兔子)……
　　身体系列：什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花开(梅花鹿)?什么身上有房子(蜗牛)?什么身上有硬壳(乌龟)……
大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、让幼儿在相识各种电话的基础上相识各种通讯工具，并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。
　　2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利，激发幼儿的探究精神和创建意识。
　　活动打算：
　　1、把课室布置成“电话博览会”，有各种电话：投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。
　　2、图片资料：可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。
　　3、BP机等实物。
　　活动过程：
　　1、了解各种各样的电话。
　　（1）组织幼儿参观“电话博览会”，让幼儿相识各种不同的电话。
　　（2）自由探讨：你刚才望见了电话家庭的哪些成员？
　　（3）向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。（磁卡电话凭磁卡通话，不用每次付现金；可视电话不仅可以听到声音，还可以看到讲话的人；移动电话是不用电话线的；录音电话是可以边讲话边录音；投币电话是干脆投硬币拨号码就行了。）










　　2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。
　　（1）老师出示BP机，提问：“这是不是电话，它有什么用呢？”
　　（BP机不是电话，但也是一种联系的工具，有人找你它就会响起来，你可以回电，或看留言，就知道有什么事。）
　　（2）出示传真机、电报机的图片。
　　让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递，。
　　3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念，了解现代通讯工具的好处。
　　（1）师：“刚才我们相识了电话、传真机、BP机、电报，它们有什么用？”请幼儿自由发言。
　　（2）师：“我们给这些传递消息的工具起个名字—通讯工具。”
　　（3）师：“现代通讯工具给人们带来了哪些好处？（便利快捷）
　　活动延长：
　　学习打电话。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
　　2、体会小鸟在春游的欢乐心情，并能主动的投入与表现。
　　环境创设：
　　幼儿每人一个小鸟头饰。
　　重点与难点：
　　驾驭3/4的节奏和“啦”的唱法。










　　活动过程：
　　一、谈话导入活动
　　师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么美丽的风景？
　　师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些美丽的风景？
　　二、观赏歌曲
　　1、小鸟在春游的时候也看到了许多美丽的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告知你们，请你们听听好。
　　2、老师示范唱一遍
　　（1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按依次表现出来）
　　（2）我们学着小鸟用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗？
　　（3）幼儿跟唱歌曲
　　提出要求：
　　（1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小挚友才能听到小鸟的`歌声。
　　（2）引导幼儿注意“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符
　　三、小鸟在游玩
　　1、今日小鸟们看到这么多美丽的风景，都特别的快乐，他们唱着好听的歌，跳着漂亮的舞接着去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最好听，谁的舞姿最漂亮好吗？
　　2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
　　四、复习音乐嬉戏：套圈
　　要求幼儿自由结伴三人一组边唱边嬉戏。
大班教案 篇4










　　活动目的：
　　1、让幼儿了解秋千的来历。
　　2、培育幼儿的英勇精神，增进其身心健康；熬炼幼儿的平衡实力。
　　3、能依据指令做相应的动作。
　　4、喜爱与同伴合作，。
　　活动打算：
　　在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
　　活动过程：
　　1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。老师边出示挂图边问：“小挚友知道今日是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了好玩的嬉戏，它们在干什么？”（荡秋千）
　　2、介绍秋千的来历。
　　让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
　　3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的爱好。组织幼儿荡秋千。
　　①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
　　②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
　　③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小挚友站至队尾。老师边指导边表扬表现英勇的小挚友，激励胆小的幼儿。
　　4、命题画：“小猴荡秋千”。
　　画出小猴荡秋千的各种姿态。
大班教案 篇5
　　目标：










　　1、引导幼儿依据课件，用完整的语言表达对故事的理解。
　　2、大胆地参加探讨、乐意表达自己的观点想法。
　　3、体验和家人在一起的华蜜感和培育关爱老人的情感。
　　打算：
　　课件
　　教学过程：
　　一、引起爱好:相识大桌子，引发阅读爱好。
　　二、引导边观看课件边理解故事情节
　　1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐几个人？
　　2、兔奶奶家原来有8人，现在兔爷爷去世了，什么叫去世？
　　3、兔老大长大了做了一个海员，海员是干什么的？
　　4、兔老二长大了，他做了一个厨师，厨师是什么？哪里有厨师？
　　5、兔老三，你们猜是做什么的？
　　6、接下来是兔姐姐了，兔姐姐长大了，结婚了，她生了两各孩子，做了兔妈妈，兔妈妈要常常照看两个孩子，所以也常常不再奶奶的家，在自己的家。
　　7、两个兔妹妹住在学校里，住在学校里的学校是什么学校？
　　8、一家人全不在家，兔奶奶一个人，看上去很怎么样？可是兔子竟然笑出声音来了，她在笑什么？
　　9、（1）兔奶奶想着想着，正在兴奋呢，这时门铃突然叮咚响了，你们看谁来了？老大来了，老大是做什么的？（海员回来了，老大说：我的船正好路过这里，我来回家看看妈妈，我给妈妈带来了很多礼物。）
　　（2）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？










　　（3）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？
　　（4）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？兔姐姐和她的两个珍宝来了，一下子来了几个人？
　　（5）兔奶奶可兴奋了，抱抱小珍宝，门铃又叮咚响了，你们猜谁来了？
　　10、一家人全到齐了，数数有几个人，桌子只有八各位置怎么有九个人？
　　11、，他们起先唱祝愿歌，你猜他们会唱什么歌曲？还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么吗？唱着唱着大家举起酒杯说什么？
　　12、奶奶真兴奋，那一天，她觉得很华蜜，这一天除了奶奶觉得很华蜜，还有一样东西也觉得很华蜜，你们猜是什么？大桌子为什么觉得很华蜜？（那天大桌子也很华蜜，所以这个故事的题目就叫《做华蜜的大桌子》。）
　　三、与幼儿一起共享对老人的情感，幼儿自由表述。
　　1、你们家有老人吗？你们做什么事情能够让老人觉得华蜜？
　　2、结束语。
大班教案 篇6
　　一、说目标
　　本活动的目标为：知道当天的事当天应当完成，养成珍惜时间的好习惯。这是依据本周的社会活动目标以及结合本班孩子的年龄特点来细心制定的。因为大班孩子即将迈入小学，养成当天的事情当天做、以及珍惜时间的好习惯，他们将终身受益。
　　二、说内容
　　刚起先我想把本活动的内容定为《当天的事情当天做》，这样更直观明白，但又想到幼儿对故事最感爱好，用故事来导课幼儿更简单理解一些，更能吸引孩子的留意力，所以我就把内容定为《小猴盖房》。










　　三、说打算
　　1、为了用事实说话，课前布置作业主题画《我看到的春天》。
　　2、为了更好的沟通探讨，打算幼儿用书。
　　3、为了让孩子直观的学习，打算课件（故事《小猴盖房》、一周活动支配表、儿歌《不等明天》）
　　四、说活动过程
　　本活动共分为五个环节；
　　1、通过检查作业导入活动。
　　2、通过故事感知当天的事当天应当完成。
　　3、通过看一周活动支配表进一步知道当天的事当天应当完成。
　　4、通过学习儿歌《不等明天》知道要珍惜时间。
　　5、延长活动，没有完成作业的孩子把作业补上。
　　五、说反思
　　大家都知道社会活动它是一个实践活动，而《纲要》中指出要给孩子创设一个良好的环境，通过同伴之间共同交往、探究、嬉戏，让孩子获得学问，避开单一、呆板的言语说教。
　　（一）不足
　　(1)这一节活动我觉得老师替代孩子太多，整节课都是老师一个人在说，没有把孩子放在主体的`地位，没有把时间和空间充分还给孩子，孩子没有实践的机会。
　　(2)课堂模式相对简洁都是一问一答，老师教法、孩子学法单一。
　　(3)每个环节都是蜻蜓点水，一掠而过，没有上实、上透。
　　（二）依据上述状况，我找到了几点对策：
　　第一，刚起先的导入部分（提问“小挚友把自己昨天画的画《我看到的春天》拿出来”）应当让孩子多探讨，让孩子真实的说说自己完成作业以后有什么感觉，没有完成作业以后又有什么感觉。把时间给了孩子，老师不要急着参加，让孩子在沟通探讨中真实的去发觉，当天的作业当天应当完成。