2025年实用的大班教案范文合集九篇.docx

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2025年实用的大班教案范文合集九篇
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、主动主动做好值日生工作。
　　2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。
　　3、增加任务意识、责任感和自我价值感。
　　4、学习劳动技能，增加生活常识。
　　5、进一步提高幼儿对值日生的爱好及动手操作实力。
　　6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　活动重点：
　　喜爱与同伴开展值日生活动。
　　活动难点：
　　引导此活动渐渐走向深化，增加幼儿任务意识、责任感和自我价值感。
　　活动重点：
　　1、探讨“值日生要做些什么”。
　　2、把探讨结果用绘画形式表示出来。
　　活动过程：
　　1、发觉问题：有一些幼儿在做餐前打算的时候不能仔细完成。
　　2、探讨：“为什么要做好餐前的打算工作”
　　3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会到处为别人着想。
　　师幼互动：
　　过了没有多长时间，发觉有的小挚友在做餐前打算的时候，过于潦草不能仔细完成。起先只是提示他们要仔细点，但是收效不大。于是，我实行了探讨的`方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的打算工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小挚友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小挚友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽搁时间了。”“可以帮助小挚友尽快吃饭，给他们带来便利。”……通过探讨我感到他们都知道“为什么要做好餐前的打算工作”。接着，我引导他们探讨：怎样做好餐前的打算丁作?“仔细做。”小雨点说。“怎样仔细做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室宁静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的打算工作”。










　　活动中给幼儿充分的空间探讨、实践、探究，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的主子，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到欢乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做嬉戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现，注意赐予相应支持与激励。
　　小百科：值日：“值”是值班；“日”是当日须要处理的事务工作。
大班教案 篇2
　　设计思路：
　　本班的孩子从小班起先就有安排的进行舞蹈特色教学，孩子们喜爱看、喜爱跳、喜爱仿照各种舞蹈动作，爱好是学习的最好前提，《千手观音》这一舞蹈作品特别的优秀，更了不得的是表演这个作品的人，孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌，为表演舞蹈的人而感动。
　　活动目标：
　　１、情愿用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高对舞蹈的爱好。
　　２、在观赏舞蹈的过程中，发展幼儿的审美实力、想象创建力，体验合作表演的乐趣。
　　３、学习敬重并热心帮助残疾人群。
　　活动打算：










　　1、幼儿学问阅历打算：家长为幼儿上查询有关的图片、书籍，了解有关的学问，观赏乐曲。
　　2、老师打算：碟片、下载的图片、丝巾等
　　3、在活动室张贴舞蹈图片
　　活动过程：
　　一、讲解并描述《千手观音》的传闻，引起幼儿观赏的爱好。
　　你知道我们活动室贴的什么图片吗？
　　今日老师给你们带来了一个关于千手观音的传闻。
　　二、出示《千手观音》的图片
　　提问：千手观音变成了什么？请幼儿探讨知道舞蹈造型整齐、对称的美。
　　三、幼儿观赏舞蹈《千手观音》，引导幼儿发觉造型美。
　　1、完整观赏
　　提问：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感觉？你觉得舞蹈什么地方最美？
　　2、片段观赏
　　提问：你喜爱舞蹈中的哪个造型，它有什么特点，像什么？出示图片让幼儿进行比较，告知其中的手型：兰花指。
　　3、 请你们用好听的词来夸他们，并让幼儿了解舞蹈演员都是聋哑人。感受不怕苦不怕累的.。“你们知道吗？他们都是听不见音乐的聋哑人，他们只能靠相互团结，看手势来达到整齐，要反复的练，比平常人付出辛苦的训练才行呢。”
　　四、创作创编造型
　　你们看这么好看的造型，你们喜爱吗？
　　那你们也来创编你喜爱的造型好吗？
　　老师与幼儿自由探讨










　　五、尝试表演，体验合作的乐趣
　　请你们好好装扮自己，我们一起来表演造型
　　六、活动延长：引导幼儿探讨其他的造型，并将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。
大班教案 篇3
　　活动目标
　　1、有爱好的视察四周居住的房屋，了解它们的外形特征。
　　2、知道房子的作用，了解城市在不断改变，并乐意将自己所感受的美表现出来，
　　3、能用完整的语言描绘自己居住的房子。
　　4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动打算
　　1、长方形、三角形卡片、幼儿收集房子的图片或照片
　　2、建构玩具若干，纸、画笔若干，橡皮泥若干。
　　3、带领幼儿参观幼儿园四周的一些建筑，并将参观的画面拍摄下来做一套多媒体课件。
　　活动过程
　　1、谈话引题；小挚友在这个世界上谁是你们最爱的人，你们家里都有什么人，你感觉到家的暖和吗？它是我们每个人生活的温馨的`港湾，那么你们的“家”是什么样的呢？
　　探讨我的家，说出自己家里房子的大小结构
　　师:今日小挚友带来许多美丽的照片，上面居住着许多人家。你能介绍给大家吗？（幼儿拿出图片相互沟通）老师参加探讨。
　　（2）请个别幼儿介绍自己的家，老师引导说明外观特点（如楼房平房别墅、老式石库门等）外面有比较特殊的装饰则更好（如雕刻门楼等，如门窗的形态等）










　　（3）老师小结。帮助丰富幼儿没有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁画栋，城隍庙，还有一些欧式建筑、、、）老式建筑所具有的特点。
　　（4）让孩子选择自己喜爱的房子。（相互探讨沟通）帮助幼儿谈体会，如老式建筑的美观，特点等。
　　（5）让幼儿来谈谈，介绍了这么多房子，你最喜爱哪一种（相互探讨）帮助幼儿体会到到老式建筑所具的民族特点，新的建筑比较美观有比较适合居住的特点，从而感受到城市发生巨大改变。
　　（6）请幼儿将自己喜爱的房子建出来给大家看，利用卡片，也可利用建筑积木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出来。也可用画笔画出来。
　　（7）也可利用绘画笔画出自己喜爱的房子。并介绍给大家!
　　活动延长
　　嬉戏：去新居子看一看，把孩子建构饿房子摆出来大家观赏播放儿歌”跳房子“踮脚走，让孩子体验这些建筑的玩好性千万不要破坏。要好好爱护爱惜我们的家园
　　活动反思：
　　幼儿对于向同伴介绍自己居住的房子这类活动很感很感爱好，他们不停的说这说那，导致整个活动场面有些难以驾驭，这是这次活动混乱的主要缘由。以后我在培育幼儿讲话时要分场合“在他人发言时仔细倾听，另外，孩子们喜爱建构玩具，喜爱自己建房子，并有成就感，感觉不足之处是孩子在介绍自己搭建的房子时语言不够完整流畅，用词不精确，有的孩子一焦急就大大的。假如打算足够量的词汇会更好些。孩子们介绍自己的房子时主动主动，心情高涨，不停地说这说那，语言不够规范，语速快，个别幼儿吐字不清楚，感觉孩子有些混乱，活动组织的不够有序，可能我在儿童心里方面学问驾驭不够深刻的缘由，造成的这种混乱局面，以后培育我班孩子学会倾听，听他人发言，敬重他人的意识和素养。加强幼儿的养成教化。










大班教案 篇4
　　活动设计背景
　　1、让孩子视察小鱼
　　2、画小鱼
　　3、用三角纸组合小鱼
　　活动目标
　　1、让小孩了解小鱼的基本画法
　　2、提升孩子的想象实力
　　3、提高孩子的沟通实力
　　教学重点、难点
　　1、通过视察小鱼，让小孩提升想象实力，和沟通实力
　　活动打算
　　三角纸、笔、小鱼
　　活动过程
　　1能用三角形组合的方法画出小鱼的基本形态，并用线条和简洁图形装饰。
　　2能用艳丽的色调装饰小鱼，并留意色调的搭配。
　　活动打算：
　　三角形纸大小各一张，小鱼图片
　　活动过程：
　　1．以变魔术的形式引起幼儿的爱好
　　将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条小鱼。










　　2．出示图片，分析小鱼的特点。
　　出示范画引导幼儿视察和探讨：
　　小鱼是由大小两个三角形组成的，身上有漂亮的条纹，有的是直线，有的是曲线。小鱼身上有美丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
　　3．老师示范画小鱼。
　　4．幼儿绘画，老师指导。
　　对速度快的幼儿可激励他们添画小鱼吐的泡泡，海底的水草，或画小鱼的一家，等等。
　　5．相互观赏，简洁评价。
　　教学反思
　　活动起先时我以变魔术的形式引起幼儿的爱好，，在组织幼儿观赏范画时，我激励幼儿自由探讨。孩子们也很喜爱小鱼，在观赏范画时，幼儿起先留意小鱼身上的花纹，他们还时时常地赞美几句，幼儿通过视察，了解小鱼的基本画法，他们差不多都能异口同声地回答是三角形孩子们能够通过自己敏锐的视察力及审美实力与同伴沟通，他们能够留意到小鱼身上不同颜色、不同花纹。而且大小还可以不一样，虽然老师并没有做比较多的视察指导，在和同伴的探讨中幼儿能够自己获得这方面的信息。幼儿在绘画的过程中，常常自言自语，他们喜爱“有声绘画”。老师赐予他们轻松的气氛，或许在这样的气氛中作画，孩子的想象力更能得到充分的发挥。
大班教案 篇5
　　案例描述：
　　今日早上我像平常一样来到教室后先开窗通风，再简洁地清理卫生，不大一会儿，孩子们接连的来到教室里，赵郅龙突然大声叫起来：“潘老师，快来看啊，我们的小乌龟死了！”，他的声音刚落，在各个活动区玩的孩子们都快速的冲到了自然角，他们七嘴八舌地嚷开了。










　　“我看看，我看看，小乌龟真的死了吗？”
　　“小乌龟是憋死的吧？”
　　“是饿死得吧？”
　　“昨天小乌龟还好好的，还趴在石头上休息了呢！”
　　“小乌龟死了，怎么办啊？快把它捞上来埋了吧！”
　　“还是扔了吧？”
　　……
　　孩子们你一言我一语的探讨开了，我听着孩子们的探讨，看着孩子们一本正经的表情，冯小涵看着小乌龟流露出很难受的样子，孩子们望见我来了，仿佛是见到了救兵，“潘老师，小乌龟为什么会死？”“潘老师小乌龟的寿命不是很长吗？怎么这么快就死了啊？”“潘老师，这是姜少奇带来的乌龟，快问问他吧？”这时候，小挚友的询问的目光投向了姜少奇，我也用激励的眼神看着他，“我也不知道，小乌龟可能是生病死得吧？”姜少奇也不愿定地说。赵一苇说：“小乌龟是不是饿死的啊？”“不行能，前天小乌龟还吃过饼干呢？”窦昊否定了赵一苇的猜想。
　　孩子们关于乌龟之死的话题还是没有结束，他们对这个话题的深厚爱好也给了我很大的启示，“小乌龟为什么会死？死后怎么办？应当怎样激发幼儿的主动情感？？”
　　我首先和幼儿沟通了自己的想法，我的想法得到了幼儿热忱地支持，他们也特别情愿探究与小乌龟相关的话题。经过探讨我们绽开了相关的内容：小乌龟为什么会死、我给小乌龟送行、怎样正确的饲养小乌龟、乌龟家族趣事等活动。
　　案例分析：
　　《幼儿园教化指导纲要中》明确指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中隐含的教化价值，把握教化时机，主动引导。这也为我们生成新的活动内容供应了重要条件和依据。在这个活动中，幼儿的爱好始终很高，这是开展新的生成活动的前提。在活动中他们自发的提出许多问题，在幼儿园里和同伴、老师探讨沟通，回家后和爸爸妈妈一起查资料，通过各种方法来获得、搜集资料，在这个过程中，幼儿学到了许多有关于小乌龟的学问，同时激发了幼儿爱惜、关切小动物的情感，激发了幼儿的爱心。










　　在这个新的活动开展过程中，老师起到了穿针引线的作用。因为受幼儿年龄特点的限制，探究简单停留在表面，而且他们的爱好简单转移，因此老师要擅长抓住幼儿的爱好点，挖掘有价值的东西，激发幼儿的主动性、主动性、参加性。老师可运用视察和设置开放性的问题，以挚友、玩伴的身份参加到探究活动中，与幼儿有效的互动。帮助他们发觉新的问题，持续不断地探究下去。
　　其实在一日生活中幼儿须要的、感爱好的东西许多，随时随地可能发生，作为老师怎样去视察，怎样捕获到有益于幼儿发展的、有意义的、有价值的东西是最重要的也是最关键的。在这种活动中，幼儿的爱好、阅历受到了重视，并与他们的真实生活紧密地联系在一起，这样幼儿就会调动全部的主动性和才智，去探究、去发觉、去尝试，与外部环境产生最大的互动，使幼儿的潜能得到真正的发挥，获得多方面的学习阅历和发展。
　　反思：
　　通过这个案例的描述与分析以及相关活动的开展，使我相识到不仅主题活动可以在活动区里得到延长，活动区里也可以生成相应的主题。而这些主题正是最能表现幼儿的须要，反映幼儿最近发展区水平的。在这种由幼儿自发生成主题的状况下，老师要顺应幼儿的活动，为幼儿供应相关主题的资料、活动资料、时间、场地等，是幼儿根据自己的意愿进行探究，并为幼儿挖掘其他资源供应相应的指导。
　　结合生成活动的开展我为以后的活动留下了这样几个问题：如何依据幼儿的须要和爱好挖掘到有价值的东西生成新的内容？如何将新的内容进行更深的挖掘？如何充分发挥家长、社会资源？这将是我以后接着探讨思索的问题。










大班教案 篇6
　　教学目标
　　1、相识黑色食品的种类，了解其丰富的养分价值。
　　2、乐于与同伴共享生活阅历。
　　环境与材料
　　1、每个幼儿带来一种自己认为有养分的食品。
　　2、老师带来几种黑色食品。
　　3、《科学》下P1。
　　一次备课
　　一、了解原有阅历1、问幼儿：哪些食品有养分？为什么？
　　2、激励说得正确的幼儿，并订正幼儿不正确的饮食习惯。
　　二、黑色食品有养分1、出示几种黑色食品，让幼儿相识。
　　2、提问：你相识的黑色食品还有哪些？它们对人体有什么好处？
　　3、老师介绍黑色食品的养分。
　　4、请幼儿品尝一些黑色食品，进一步了解它的味道、口感。
　　5、请幼儿将带来的`食品按颜色进行分类。
　　三、观看画册《黑色食品》
　　1、看图说说图中都有什么黑色食品，它们有什么特点和养分。
　　2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处？
　　3、引导幼儿合理搭配食品，让身体得到均衡养分。
　　活动反思：