2025年实用的学校的教学工作计划汇总8篇.docx

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2025年实用的学校的教学工作计划汇总8篇
学校的教学工作安排 篇1
　　（一）目标与要求
　　1、注意学生发展，面对全体学生
　　初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习实力。
　　2、重视“双基”，使学生驾驭肯定的物理学问与技能
　　使学生有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟驾驭并用于实际，能说明有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的实力，培育学生的设计、创新实力。
　　3、重视科学探究，强调过程与方法的学习
　　在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并驾驭一些简洁的方法。老师在教学中，要使学生相识到：获得学问的方法，增加探究未知世界的爱好和实力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。
　　4、情感、看法与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加视察、试验或制作活动。注意培育学生克服困难的信念和志气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步相识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有志向、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
　　5、注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会（STS）的教化。对于评价老师应由过去评价体系的`重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。
　　6、分层教学，把握标高，圆满完成教学任务










　　初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学驾驭适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
　　（二）教学进度
　　期中考试前：
　　初二年级（八年级）授完义务教化课程标准试验教科书《物理》
　　八年级上册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的其次节《生活中的透镜》。
　　初三年级（九年级）授完义务教化课程标准试验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。
　　期中考试后：
　　八年级授完上册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。
　　九年级授完第十四章《压强和浮力》至第十五章《功和机械能》。
学校的教学工作安排 篇2
　　以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好中学化学新课程标准的组织学习工作。
　　针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的探讨，确保中学化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。
　　充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程探讨，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。
　　加强课题探讨，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题探讨。
　　加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学。










　　做好20xx年省初中化学竞赛和中学化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
　　充分利用“化学工作室”良好的基础条件，加强“运用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题探讨，办好化学老师自己的网页。
　　详细工作分述如下：
　　一、新课程试验
　　1．新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
　　2．接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。
　　实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果汇编成专著。
　　评价方面，扩大“学生化学学录探讨”的探讨队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
　　3．成立“中学化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，探讨“中学化学新课程标准”。
　　4．2月底或3月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。
　　二、常规工作
　　1．初三年级
　　利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查探讨。在开学初进行一次教学质量分析。










　　由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习探讨组”为骨干，利用专题讲座、探讨课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。
　　2．高一年级
　　开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
　　由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开探讨课2～3节。
　　开展“探讨性学习”和校本课程探讨。进行1～2次研讨活动。
　　3．高二年级
　　开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
　　由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开探讨课2～3节。
　　以“化学选修教学中的探讨性学习”为课题。进行2次专题探讨活动。
　　4．高三年级
　　开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
　　3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与探讨，召开专题研讨会。
　　4月份，在省奔牛中学召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做细致的分析和深化的探讨，为其次轮复习供应有价值的材料。










　　5月份，对“二模”进行专题探讨。
　　由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要探讨任务，开探讨课2～3节。
　　三、课题探讨
　　1．围绕初中新课程改革，在国家课标组的干脆指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、系列化、多层面、多角度的探讨网络。
　　2．在南师大的“以科学探究为核心的科学教化教学策略探讨”课题组的领导下，成立“”子课题组，正式启动探讨工作。
　　3．围绕中学新课程改革，主动找寻探讨课题，尽早组织探讨队伍，绽开专题探讨。
　　4．开展“xxx市市中学青年化学老师现状分析及其发展策略”课题的调查探讨，找寻较高层次的挂钩单位，正式启动探讨课题。
　　四、学科竞赛
　　1．3～4月份，仔细做好XX省20xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。
　　2．5月份前，仔细做好20xx年中学化学奥林匹克竞赛的打算工作。5月份，做好20xx年中学化学奥林匹克竞赛的组织工作。
　　五、基地建设
　　1．加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向探讨”。以加强教学探讨为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。
　　2．xxx市一中、三中、田中、试验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价探讨。基地学校要通过探讨，积累课改阅历，起到肯定的带头作用。
　　3．加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进行听课、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。










　　六、师资培训
　　1．开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的老师培训活动。
　　2．加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学探讨，组织外出参观学和教研实力。
　　3．以“化学工作室”为基本力气，平均每月组织1～2次电脑运用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库；创建有xxx市市化学教研特色的“xxx市化学教研”、“化学新课程试验”和“xxx市市化学工作室”三个网页。
学校的教学工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　坚决“让每一个孩子都胜利”的教化思想，坚持育人为本，德育为先，全面实施素养教化，促进学生德智体美劳诸方面全面发展。切实落实学校“十一五”发展规划，细心执行“深化‘三会’教化，建设现代学校”这一试验主题提出的各项任务。仔细总结学校办学的胜利阅历，大力弘扬“金中精神”，更加关注师生的生命质量和发展空间，接着推动学校新的发展。
　　二、主要工作
　　（一）弘扬奥运精神，践行和完善体验性德育项目。
　　育人，育德为先。才智的学科种子，只有在肥沃的德育土壤中，才能生好根、发好芽。所以，本学期仍旧要坚持全员德育的理念，坚持学校无小事，事事皆德育的信条。把实行“两纲”教化与构建社会主义核心价值体系紧密结合，与二期课改紧密结合。坚持从校情实际动身，进一步创新德育实践，提升德育实效。
　　1、开展“扬奥运精神，做富有进取心的金中人”的主题教化。










　　XX年，对于中国来说是一个奥运年，“更快、更高、更强”的奥运精神不仅仅属于奥运、属于体育，而且属于每一个主动向上的中学学生。发扬奥运精神，就是要在学生中树立不断超越自己的信念。
　　2、接着以“生命教化实践”为抓手，完善“两纲”教化。
　　以区生命教化试验校的试点工作为抓手，在前两年大量工作积累的基础上，进一步挖掘“生命教化”实践工作的深度和力度。在学科渗透生命教化、升旗仪式内容、班会课教化系列等方面有所突破。
　　3、学校心理健康教化有新的发展。
　　针对学生中存在的心理问题，在高一心理学课程的基础上，对高二和高三的学生加强专题讲座辅导，并逐步形成教化系列。接着抓好心语社团，形成学生心理问题工作坊的工作模式。抓住重点学生，落实有针对性的帮助策略。
　　4、以“温馨教室”建设为抓手，加强“和谐校内”建设。
　　学生工作部要关注上海市有关部门关于“温馨教室”的建设指标，在学校“十佳教室”建设的基础上，进一步规范“温馨教室”的硬件要求，同时通过学生探讨等形式，形成“温馨教室”的软件标准，大力推动“温馨教室”的建设。
　　5、探究《学生德育综合纪实表》和学生义工制度。
　　依据学校“十一五”发展规划，依据上海市教委德育处对中学学生的德育要求，结合学校德育工作实际，本学期探究完成《学生德育综合纪实表》的设计和实施。同时，为提倡中学学生主动参与志愿者服务和社会实践，制定金山中学学生每年40小时的义工制度，并在暑期前推出。
　　6、加强老师人文素养和育德实力的培育。
　　组织多种活动，让老师们多参加史学沟通、文学评论、戏曲观赏等，提高老师的人文素养。接着开展班主任班级经营沙龙的实践，并不断总结阅历，提炼班主任经营班级的`好策略，刚好解决班主任尤其是年轻班主任的班级管理困惑，提高班主任的控班实力。










　　7、主动创建上海市“红十字”教化达标学校。
　　依据上海市“红十字”教化达标学校的要求，主动宣扬“红十字”精神，在学生中发展“红十字”会员，组织学生参加各种“红十字”活动，努力创建上海市“红十字”教化达标学校。
　　（二）主动推动有效教学，努力提升教学效益。
　　仔细落实市课改和教学工作会议精神，实行《上海市教化委员会关于深化中小学课程改革和加强教学工作的若干看法》。教学质量恒久是学校的生命线，我们任何时候都不能有丝毫的松懈。我们要接着总结并推广我校“二期课改”实践中的胜利阅历，进一步提高老师的课程执行力，接着潜心探讨实践中出现的新的难题，坚持遵循教学规律，努力提升教学效益。
　　1、以落实教学五环节为抓手，提高课堂教学有效性。
　　备课、上课、作业、辅导和评价是课堂教学的五个基本环节，大量的事实证明，哪一位老师“五环节”做得好，他（她）的教学质量就高。况且，在二期课改深化进行的今日，时代给予了“五环节”新的内涵，须要我们不断探讨、不断实践、不断取得新的成果。教学管理部要进行教学“五环节”的评比和检查，分析存在的问题，刚好帮助老师改进。
　　2、落实和完善富有特色的教学管理项目的实践。
　　接着开展常态课诊断工作，加强和完善常态课诊断的安排性管理、过程性管理和总结性管理，使得此项活动的受益者不仅仅停留在被听课的老师，而且要辐射到全体老师。
　　加强师徒带教模式的过程管理，在排课上要便利师徒间相互听课，落实带教常规，适时组织师徒带教阅历总结，搭建让师徒共同展示才华的舞台。落实校本研训，加强教研组团队建设。每个教研组要明确研训专题，制订研训安排，做好活动记录，探究研训评价。
　　仔细执行中心7号文件精神，进一步加强学校体育工作。落实学生每天熬炼一小时，做好“三课二操二活动”，组织好阳光体育活动。










学校的教学工作安排 篇4
　　本学期，仔细学习落实《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，以推动“六型校内”建设为总体目标，接着以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，遵循教化发展规律，实施素养教化，不断开创新局面，构筑新特色，发掘新优势。
　　一、主要工作目标
　　1、加强老师队伍建设，打造高素养的老师团队。
　　2、强化常规教学管理，促进管理科学化、规范化。
　　3、扎实推动课程改革，聚焦课堂，实现高效教学。
　　4、推动“儒雅校内、书香校内、才智校内、生态校内、和安校内、清风校内”“六型校内”创建活动。
　　二、主要工作任务及措施
　　（一）加强校本研修，提高老师专业水平，打造高素养的老师团队。
　　1、仔细组织学习和培训，帮助老师不断更新教化观念，更新学问结构和实力结构，拓宽学科文化视野，驾驭现代教化技术，进一步提高理论功底和科研实力。学习培训的内容要具备权威性（选自权威报刊），针对性（老师教学存在的困惑），好用性（供应详细的阅历和方法）。集体学习培训每周一次，学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习，充分利用网络资源，提倡建立自己的教化博客，学习先进的教化思想、阅历，保证每月20xx字的读书笔记，保持思想观念不落伍，与教化改革同行。
　　主动支配老师外出学习，学习后利用校本培训时间向全体老师传达学习精神，实现一人学习，众人受益。
　　2、落实集体备课制度。强化我校实施的以“个人备课+中心发言+集体探讨+个人加减+课后反思”为模式的集体备课制度。做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定程序。










　　个人备课要把“备学生、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的探讨，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”绽开；关于教材要阐述清晰对教材的理解，依据大纲、教材和学生的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图。关于教法要说清晰教学方法的选择，教学手段的运用。即选择的教法是什么？比较好的教学效果、比较高的教学效率体现在什么地方？关于学法要说清晰学法指导的详细内容。即结合教材，指导或渗透给学生什么样的学习方法，培育哪些实力和主动的情感与看法。
　　每周一次集体备课，要全员参加，做好记录，学校教学领导分工负责，刚好检查、指导，每次活动时间不少于1小时，保证备课组活动取得实效。
　　3、接着坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。“双轨”之一是指学校每学期每周都支配一个学科，每个年级选派一位老师上公开课，公开课是集体备课的成果，要反映备课组当前的整体水平；“双轨”之二是指年级每学科每周支配一位老师上探讨课，作为课堂教学改革的探究；“双循环”是指持续开展，循环不断，双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。
　　4、进一步加强对老师教学基本功的检查、培育与提高。有重点地对青年老师进行推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，刚好发觉问题，刚好改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求老师要多听课，多参加教学探讨，多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核，促进老师的成长。
　　5、探讨有效课堂。主动提倡“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，将接着努力营造人人关切课堂教学、人人探讨课堂教学的氛围。加强反思性教学的探讨与探究，开展主题教学探讨活动。七年级要仔细探讨课堂教学如何激发学生学习爱好，如何教会学生学习方法，如何提高学生素养，狠抓养成教化，力争做到严格、规范、科学，避开重复劳动，削减无效的、低效的劳动。八年级要探讨课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习爱好，在原有基础上逐步提高学生的认知实力，确保全面提高。九年级要仔细探讨新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实基础，全面提升，力争中考取得突破。