2025年实用的语文教案必备.docx

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2025年实用的语文教案必备
语文教案 篇1
　　全班同学齐呼口号：我阅读，我欢乐，我成长。
　　一、导课
　　二、授新课
　　第一板块：眼脑机能训练（课件展示）
　　1、集中留意力训练 小嬉戏：“大家来找茬”
　　2、做眼保健操 （学生主持）强调：科学坐姿（头正、肩平、腰直、足安）
　　其次板块：复习阅读技巧、方法
　　1、速读三忌：忌指读、忌摆头、忌复视、要默读
　　2、固定程序阅读的七步程序
　　一题目、二作者、三出处、四基本内容、五重要事实、六写作特点与争议之处、七新思想与读后启示。（学生按行依次快速回答）
　　3、写景抒情散文方法大盘点:
　　(1)理清条理层次
　　(2)赏析语言，词，句（修辞）
　　(3)体会感情
　　(4)积累素材
　　第三板块：高效阅读训练
　　阅读检测，解读文本。
　　俗话说：“磨刀不误砍柴工”，同学们，接着保持科学坐姿，深呼吸两次。预备、起先！（计时）文章字数666字，计算阅读速度 字/分










　　读后谈初读感受。（学生各抒己见）
　　出示检测题：1、2、3、4（课件展示）
　　注：第4个问题先回忆“高效阅读中分析语言特色”的技巧。（学生回答）
　　三、拓展延长：
　　仿写
　　四、总结：
　　春游芳草地，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗，夏赏荷花池。四时之景不同，而美亦无穷也。我们生活中也并不缺少美，希望我们每位同学都能拥有一双慧眼，去发觉美，，请以“美，就在我们身边”为题写一篇文章。
　　全班同学再次齐呼口号：我阅读，我欢乐，我成长。下课。
语文教案 篇2
　　一、素养教化目标
　　(一)学问教学点
　　驾驭文学常识及重点文言实词的含义。
　　(二)实力训练点
　　1．训练学生文言文的阅读实力。
　　2．培育学生的文学鉴赏实力。
　　(三)德育渗透点
　　使学生领悟“熟能生巧、艺无止境”的道理，使之力戒傲慢自矜的不良习气。
　　(四)美育渗透点
　　引导学生体会本文欲抑先扬，波澜横生的构思美，以及人物刻画惟妙惟肖、活灵活现的情趣美。










　　二、学法引导
　　1．学习这篇课文，可以先比照注释，利用工具书，扫清文字障碍，反复诵读课文，以达到熟背。
　　2．可以通过讲故事的形式疏通全文，理清故事的脉络，了解故事的内容，领悟“熟能生巧，艺无止境”的道理。
　　3．揣摩作者是怎样围绕中心来支配材料，做到详略得当，且怎样通过生动传神，细深化微的描写来突出人物性格的.。
　　4．写一篇渎后感，结合实际，谈谈自己的看法，答案不求统一，只要言之成理即可，不必拘泥。
　　三、重点难点及解决方法
　　1．重点
　　驾驭文言实词含义，积累文言词汇，能够精确直译文章。
　　解决方法：在预习的基础之上，老师明确重点、难点处的字词含义，让学生在朗读过程中去感知。
　　2．难点
　　。(在疏通文意基础上，请学生来复述故事概梗，，人物性格困难，描写细致人微的特点。)
　　四、课时按排
　　1课时
　　五、教具学具打算
　　1．课文朗读录音磁带及录音机。
　　2．投影仪，教学挂图。










　　3．学生制作生字新词的学问卡片，课堂沟通。
　　六、师生互动设计
　　1．强化诵读训练，指导学生识记文言实词含义。
　　2．精确直译文章，能够当时用自己的话复述故事。
　　3．理清文章结构，明确主旨。
　　4．。
　　七、教学步骤
　　导语
　　俗话说“三百六十行，行行出状元”，各行各业的“状元”都是巧匠能工，他们娴熟的技艺是怎样培育出来的呢?请看我们今日要学的这则故事《卖油翁》，陈康肃公和卖油老人的故事会告知我们这个道理——熟能生巧，每个人都没有值得傲慢的资本，因为山外有山，所以只能精益求精。(板书课题)
　　(一)明确目标
　　1．文学常识，文言实词。
　　2．直译文章，
　　3．把握文章主旨，。
　　(二)整体感知
　　1．文学常识(老师简介)
　　2．范读文章，并训练学生诵读，读准下列字音
　　咨 矜 睨 颔 杓 酌 圃
　　(三)重点、难点的学习与目标完成状况
　　1．学生比照注释翻译文章，老师补充说明。










　　2．老师以投影的形式来巩固实词含义。
　　留意下列词语的意思 自矜、射、覆、沥、遣、圃、释
　　3．请学生来复述这个故事，训练学生的语言表达实力，并看其对文章是否真正理解。
　　4．从记叙文的角度来看。
　　第一自然段都交待了哪些内容?(时间、地点、人物、事务)
　　5．陈尧咨射箭和卖油翁酌油，哪段文章写得详细?(学生用笔将这些文字划出)
　　明确并接着提问描写卖油翁沥油的详细生动。为什么?
　　作家要通过这件小事来表现“熟能生巧”的道理。写卖油翁沥油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段具体。如此支配是为了刻画人物和表达中心的须要。对卖油翁详写沥油技艺的超群，突出了他以理服人，以技艺制胜对方的形象，写陈尧咨的射技只用“十中八九”几字简略叙述，将笔墨多放于他的恃技而骄。
　　6．请学生分析并探讨陈尧咨与卖油翁的性格特征，并从文中找到依据：
　　①陈尧咨 恃技而矜，不可一世，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、骄横，“尔安敢轻吾射!”
　　②卖油翁 技艺超群，为人谦逊，“惟手熟尔。”
　　7．分析探讨本则故事的艺术特色。
　　情节起伏跌宕，人物性格显明突出，描写细致人微。
　　8．明确文章主旨。
　　学生口头概括文章主旨，老师最终明确。
　　(四)总结、扩展
　　这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁与陈尧咨之间的—段小故事，告知同学们即便有了专长，也不应恃技傲慢，一切技艺都是熟能生巧的。










　　(五)布置作业
　　1．熟读并背诵全文。
　　2．独立完成课后练习四。
语文教案 篇3
　　
　　《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的欢乐。
　　
　　一、学问目标：
　　相识本课12个生字，会写7个生字，相识多音字“还”。
　　二、实力目标：
　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　三、情感目标：
　　了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的欢乐。
　　
　　学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的欢乐。
　　
　　体会过年的欢乐。
　　
　　生字、生词卡片。
　　










　　一、谈话，激趣导入。
　　板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，全部这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们快乐、华蜜，祥瑞、安康，希望、憧憬。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有新奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领会了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。齐读课题。
　　二、观赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
　　过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来观赏。
　　1、出示部分国家过年的风俗图片。
　　2、一边看图一边引导学生说出图意。
　　3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。
　　这些国家这样过年，你知道其中的含义吗?让我们到课文中来找找答案。
　　三、初读课文，整体感知。
　　1．范读课文，思索：小灵通都到过哪些国家？
　　2．自读课文，不相识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜爱的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。
　　3．了解初读效果，认读生字、新词。
　　⑴指名分段读课文，订正字音。
　　⑵出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。
　　⑶出示词语卡片：星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪，指名读，开火车读。










　　同学们，课文已经读了三遍了，你知道过年时人们打开窗户，往外扔东西，深更半夜到深山老林里去找寻“金桦果”，在庭院里立风向标，视察风向，下雪时，不把路上的积雪扫掉，堆成雪墙是为什么了吧？那你最喜爱哪个国家过年的习俗呢？我们一起来共享那份过年的欢乐好不好?
　　四、品读课文，随文识字。
　　新年期间，小灵通乘坐“先锋号”火箭到几个国家去看看他们怎样过年，我们也一起过去看看吧！
　　第一站：意大利
　　1、出示课件：小灵通乘坐“先锋号”火箭在旋转的地球上飞行，飞行的火箭落在旋转的地球上，变成一红点，镜头切入在点所在的地方，那是意大利的'版图，在这版图上再选一点，再扩大，变成一幅情景图，只见许多人家打开窗，往窗外扔东西。
　　2、用自己的话说画面的情景，学生说完后，师问：想想看，这是为什么？让我们去问一问老爷爷。
　　3、出示第一自然段的文字，老爷爷的话用红色字区分一下，指一学生读，并回答扔东西的含意。
　　4、你能仿照老爷爷的口吻说含意吗？
　　5、你听懂了什么？让我们再读一读课文的第一自然段。
　　6、小结：是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的将来，美妙的将来。
　　其次站：巴西
　　夜晚，小灵通乘坐的“先锋号”火箭又着陆了，这是哪？是什么吸引了他？
　　1、课件演示：巴西的夜晚，当钟声响过十一下，只见很多人家高举火把，唱着轻快的歌儿，向山林里奔去。他们干什么去了？










　　2、出示“小灵通静静地跟着他们”一段，指生读，相识“华蜜”、“顺当”二词里面的字，并理解这两个词，用喜爱的一个词说一句话。
　　3、假如你找到了“金桦果”，你就能得到华蜜的话，那你想要点什么？每个人对华蜜的理解是不一样的，但对生活的憧憬却是相同的，人们通过这一行动，表达了他们对生活的酷爱与憧憬，对美妙将来的一种追求，是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸华蜜福，做事能顺顺当利。
　　但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗？
　　4、小结：真正的华蜜要靠我们的双手去创建。
　　第三站：法国
　　其次天，小灵通又飞往法国，看到一个小挚友在庭院里立了一个风向标，他正在仔细视察风向，这一回，请你们在小组内自己去学，好吗？
　　1、自学提示：
　　(1)先自己读读课文。
　　(2)到课文中找一找小挚友在庭院里立了一个风向标，还仔细视察风向，是为什么？
　　(3)在组内汇报。
　　2、班内汇报。
　　3、小结：是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼、畜兴盛。人们企盼着，企盼着生活的美妙，步步登高！
　　第四站：加拿大
　　最终，小灵通到了加拿大，正赶上下大雪，那白雪积了足有一尺多厚，要是我们，得怎么办呢？让我们自己读读加拿大人是怎么做的。
　　1、自己读这一段，感知加拿大人的过年习俗。










　　2、在班内汇报。体会人们对“平平安安”、“快欢乐乐”的憧憬，并说出一些这样的词语。
　　3、学习多音字“还”。
　　不多时，我们已经从意大利到巴西，又从巴西来到了法国，最终在加拿大落脚，你能说说这四个国家的人们是怎样过年的吗？可以用“有的…有的…有的…”的句式来说。
　　那过年时，你能将这么多的过年习俗讲给你的家人或挚友们听吗？
　　总结：不看不知道，世界真奇异，同样生活在地球村上，可人们过年的方式竟五花八门，这是多么好玩的一件事啊！但不管哪种方式，在送旧迎新之时，人们企盼的愿望是相同，那就是华蜜、丰收、平安、欢乐！
　　五、拓展
　　你还知道哪些国家的过年习俗，讲给我们听听。
　　附：板书设计
　　他们这样过年
　　意大利 巴西 法国 加拿大
语文教案 篇4
　　教材分析
　　这是依据丹麦闻名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍旧一心一意地追求美妙的志向。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也厌烦他，除了鸭妈妈，谁都欺压他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍旧摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追逐的厄运。尽管遭受如此凄凉，但他仍旧没有遗忘对漂亮的深情憧憬。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只漂亮的白天鹅呢？
　　捧读本文的时候，我们会浮想联翩，学生们充盈着童真童趣的心理更会产生很多令人惊异的感想。因此，建议不要多讲，要多和孩子们一起投入地朗读。当他们读得声情并茂的时候，当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美妙心灵产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的`真谛，感悟到人生的真谛。