2025年小学五年级数学教学工作总结.docx

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2025年小学五年级数学教学工作总结
小学五年级数学教学工作总结1
　　五（2）班本学期有学生49人、其中男生24人，女生25人，本班学生总体基础较差，学生学习习惯差，缺乏学习爱好，随意性大，没有迁移类推，分析综合实力，缺乏严峻的思维习惯。
　　一、本学期教学措施
　　1、充分体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。
　　2、加强教学的探究性和开放性，发展学生的数学思维实力。
　　3、借助丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。
　　4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。
　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。
　　6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。
　　二、培优辅差
　　本学期在培优辅差方面要全面调查了解学生，做到心中有数，依据学生成果状况确定须要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。辅导差生做到低起点，小步伐，一点一点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要刚好赏识，提高他们的学习爱好。
　　1、树立正确的学习观，发奋学习，消退自卑感，并对其进行个别强化辅导，使其拥有学好数学的信念。
　　2、本着少批语多表扬的原则，激励学困生上进。










　　3、建立互助小组，实行"一帮一"的措施，利用课余时间进行辅导教化，使他们共同进步，共同发展。
　　4、课上充分调动学困生的学习主动性，留心视察他们，，让他们回答，培育其学习自信念。课堂练习中，督促他们仔细完成自己能够解决的习题，遇到不明白的地方要大胆问。
　　5、做好学习困难生的家访工作，实现家校互动，在沟通沟通中谋求适合孩子的最佳教化方法。
　　三、取得成果
　　通过本学期质量检测，拉近了与其他班级平均分距离，平均分89分、优秀率：67。034%、及格率：95。91%，总之通过一学期的工作，同学们学习主动性有所提高，学习习惯有所改善，部分同学的数学学习思维有所发展，学习爱好得到培育，部分同学还形成持续、稳定的学习心情。
小学五年级数学教学工作总结2
　　一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，学生不管是在学问和技能上，或是情感和看法都取得了很大的进步。顺当地完成了教化教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：
　　一、仔细备好每一堂课
　　作为一名老师，仔细备好每一堂课是最基本的。我在本学期担当五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。在备课前，我仔细钻研教材，把握教材的重难点，细心设计教案，了解每一人学生的状况，做到因材施教。
　　二、常抓课堂管理，营造良好氛围
　　没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，勤于思索。，比如进行小组互动竞赛，。那些平常上课不仔细听讲的学生这时候也特殊用心。一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。










　　三、刚好做好教辅改的工作
　　作业是检查学生在课堂上驾驭所学学问的重要途径。但不是业量越高校生对学问驾驭就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。数学是相容的，有些题型只不过略微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。学生的作业，我刚好批阅，对于学生反馈回来的问题刚好辅导，不把问题留到其次天。课堂教学面对的是全体学生，有时难顾及到一些学习比较吃力的学生，我利用课余时间进行个别辅导。
　　四、多练、多听、多沟通
　　作为一名新老师应当多向那些有阅历的老师学，并参加评议，从而提高自己的教学水平。虽然教无定法，但好的教学风格，好的阅历是值得我们借鉴的。本学期我紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材。
　　五、敬重学生，真正做到以情动人。
　　学生是学习的主体，也是活动的个体。老师应本着遵重学生前提为动身点，遵重学生的人格，特殊是差生，他们更须要老师的关注。遵重学生，首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。学生只有认可你这个老师了，他才会有信念学好这一科。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。










小学五年级数学教学工作总结3
　　本学期我担当一五班数学教学工作，在此期间仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，现将本学期工作总结如下:
　　在教学上，注意学生对基础学问、基本技能的理解和驾驭。为了帮助学生真正理解数学学问，我注意数学学问与学生生活阅历的联系、与学生学科学问的联系，组织学生开展操作、尝试等活动，引导学生进行视察、分析、抽象、概括、运用学问进行推断。比如，在相识11—20各数时，让学生借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经验数数的过程，在数数的过程中相识数的组成，数序，感受数的大小关系。
　　当然，我的工作还存在很多问题。没有处理好学生主体地位和老师主导作用的关系，简单忽视学生在课堂中的好玩发觉，只是自己一味的讲授，造成学生对数学学问产生厌恶感。对学生评价不到位，不精准，激不起学生的自信念。对学生情感看法的发展关注不够。
　　为了使教学工作顺当进行，将自己的方法进行改进。第一，把握好课堂中师生关系，实行启发式教学，这样有助于落实学生的主题地位和发挥老师的主导作用。其次，评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和改变。采纳多样化的`评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注学生的情感看法发展，促进对数学学问的驾驭。
　　总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。今后在教学工作中，吸取别人的特长，力争取得更好的成果。
小学五年级数学教学工作总结4
一、学科成果简析。
　　本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。。、许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不志向。










　　二、取得的阅历
　　1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：
　　（1）课前打算：备好课。
　　①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　②了解学生水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的'学问。
　　3、主动参加听课、评课，虚心向通过学科老师学。
　　三、存在问题。
　　1、部分学生自觉性比较差，上课不用心，纪律差。
　　2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。
　　3、有一部分学生基础差，上课听不懂。
　　4、部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。
　　四、改进措施










　　1、严格把关，做好基础学问的讲解。
　　2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力
　　3、注意培育尖子生，照看好基础较差的学生。注意抓两头带中间。
　　4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
　　5、在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。
小学五年级数学教学工作总结5
　　本学期在学校领导的关切和帮助，在家长和同学们的共同努力下，本人严格要求自己，爱岗敬业，扎实工作，对学校的每项工作任务总是一丝不苟地完成，深得广阔师生和家长好评。
　　作为一名老师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，在工作当中，有欢乐，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己特性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名老师的职责。
　　1、课前仔细钻研教材，探讨教法，课堂针对学生不怜悯况，因材施教，以活动课为途径，全面提高学生素养，培育学生创新意识和创新实力，以实施素养教化为宗旨，让学生在课堂上学会提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题。
　　2、合理的运用教学方法，使学生变被动学习为主动学习。针对发觉的问题，适时调整自己的教法。从重点培育学生习惯入手，激励和指导学生不断发觉自己学习中的新问题，使学生不断尝到胜利的喜悦，获得主动学习的自信念。
　　3、运用现代信息技术实现课堂教学最优化。本期除充分利用学校资源平台，网上资源外，还自己设计并制作了大量课件运用于教学，使学生对数学产生深厚的爱好，提高了学生学习数学的爱好和教学、学习效率。
　　4、为了提高学生的实力，培育学生的综合素养， 使课内的启迪、引导，向课外延长和深化，使之在课内产生的学习心得、猜想、灵感、怀疑变成课外探讨的起点；使学生不只停留在理解概念、解出答案的'水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪慧才智得到充分发挥。指导学生接着写好数学小论文。










　　5、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际状况，确定教学目标和方法。
　　6、为了提高学生的整体水平，本期还进行了系列化练习，如：混合运算练习题，简便运算练习，解方程练习，应用题练习等，坚持每天练习20分钟，效果显著。
　　7、改革作业批改：为了提高学生的实力，特殊是自我评价的实力，更好的削减作业中的错误，本期作业批改以课内为主，老师指导学生批改作业、学生之间相互批改作业为辅，极大的削减了作业中的错误。
　　8、本学期，主动参与学校组织的各项教学、教研活动，不断学习新的教学方法，还留意学习网上好的教学文章，从中吸取养分，丰富自己，并和老师相互切磋好的教法，不断完善自己。
　　通过我和学生的不断努力，学生进步明显，一部分学生还写出了比较有水平的小论文，学生各方面的实力都得到了很大的提高。
小学五年级数学教学工作总结6
　　本学期，本人担当小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
　　一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。
　　我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
　　二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。










　　没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，小学高年级阶段的'学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。
　　三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
　　本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学 教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
　　三、厚爱差生，真正做到以情动人。
　　首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。










　　其次，教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。
　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。
　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。
　　对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学五年级数学教学工作总结7
　　本学期，我担当小学五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，主动争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上小学五年级数学教学工作总结小学五年级数学教学工作总结。
　　其次，我仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。










　　教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩！通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的'观念，树立崇高远大的志向。
　　虽然我没做班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
　　依据我所任教班级的实际状况，两极分化比较严峻。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨
　　最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期出现的这些不足，我将在以后的教学工作中，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任耕耘总会有收获的一天！
　　总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！