2025年小学实验教学计划（通用3篇）.docx

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2025年小学实验教学计划（通用3篇）
小学试验教学安排1
　　一、指导思想
　　加强试验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素养教化的重要内容。为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。培育学生的多种实力，如动手实力、视察实力、分析解决问题的实力，从而提高学生的整体素养。特制定本校试验教学工作安排。
　　二、主要任务、目标
　　按国家课程标准开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，我们力争演示试验达到95%以上，分组试验达到100%。引导每个学生亲历各个试验探究过程，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。
　　三、常规试验教学工作：
　　1、试验老师应与其他学科亲密合配，根据教学大纲和教材要求，学期初要制定《试验教学工作安排》，并仔细填写《试验进度表》，张贴在试验室。
　　2、分组试验时，任课老师要仔细填写试验通知单，学生要仔细完成试验报告，每次试验报告任科老师都要细致批改。
　　3、试验老师要根据《试验进度表》仔细打算试验。若须要药品和仪器，要提前向学校校报告，刚好购买。同时，开展试验教学探讨，主动改进仪器及自制教具。
　　4、凡有危急性的试验，任课老师必需事先讲清操作规程，留意事项，其后必需两人以上进行试验，不得随意让非试验人员操作。坚决杜绝学生将试验药品带出试验室。
　　5、做好试验前后的仪器、药品检查和记录工作。










　　6、做好试验室的`卫生管理工作。
　　7、整理好试验档案。
　　四、做好试验室的平安管理工作
　　试验室必需将试验室管理条例挂放在显著位置。第一次试验课时，老师必需向学生交待清晰试验室的各项规章制度。
　　1、防火、防电
　　（1）防短路、漏电。试验老师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应时常督促检查学生的防火及防电害工作。在学生试验前必需保证电路及各种电器的完好，仔细检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等状况，各种电器是否能正常工作。如有问题必需刚好解除解决。防止乱拉乱扯电线。
　　（2）学生做试验时，对易引起火灾的试验肯定要向学生讲清操作要领，避开事故发生。
　　（3）严禁在试验室吸烟。
　　试验室都配备灭火器，试验老师要会运用，并常常检查，保持完好，到期申请更换。发觉火险隐患刚好报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，刚好报警（电话119）。
　　2、防盗、防破坏
　　（1）试验老师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发觉损坏，必需刚好报修。待修好后再离开。
　　（2）学生试验完毕，必需对所运用的仪器、试剂、标本和模型作刚好清点和整理，归柜保存。
　　（3）学生在试验过程中，如不按试验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清晰，作价赔偿。
　　（4）在试验过程中，试验老师不得离开，以保证明验顺当进行。










　　（5）试验结束时，做好仪器药品检查记录和平安存放工作。
　　（6）学期结束，要做好试验工作总结和平安工作总结
　　小学试验教学安排2
　　一、指导思想
　　以先进的科学教化教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素养教化，贯彻学校新学期工作安排与教学安排，提高自然科学任课老师的师德水平和业务实力，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。
　　二、工作任务
　　为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺当完成本学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作：
　　1、明的确验的目的意义。在提高相识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；运用注意实效。
　　2、根据省标准化试验室的要求，着重添置配备能满意现行教材所需的`试验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
　　3、仪器保管责任到人。加强试验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
　　（1）定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。
　　（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。










　　（3）实行易耗品入库、领用登记，严格限制易耗品在运用上的奢侈。
　　（4）常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好运用与修理记录。
　　4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，肯定要加强对试验教学的工作的领导。学校试验教学有分管校长负责，主要领导常常检查，自然科学老师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务实力强、有责任心的老师当兼管员。
　　5、执行好自然试验室守则、借还赔偿制度、平安保卫制度等。
　　6、协作组织老师开展活动，仔细钻研教材，探讨教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
　　三、详细措施
　　1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。
　　2、仔细学习省标准化试验室的标准要求，逐项比照、仔细改正，形成共识，加强对试验室建设和管理的意识，进一步完善试验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试验方法，以此培育学生创新意识。学期初仔细做好各试验室内设备的检查修理工作，使设备能够正常运转，保证明验课正常开出。
　　3、加强请示汇报，刚好向领导汇报教化教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
　　4、加强现有人员的业务学习，注意自身的提高。由专职老师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对试验仪器运用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全试验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进阅历来弥补自身不足，取得科学教化教学工作的最佳效益。
　　5、老师撰写学科论文，主动参加各项竞赛。










　　6、激励老师自制教具，丰富教学材料，充溢试验设施。
　　7、辅导学生开展其次课堂活动（小制作）。
　　8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定选购 安排。
　　小学试验教学安排3
　　一、建立机构，明确职责，完善管理制度
　　1、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。
　　２、强化试验教学日常管理
　　（1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。
　　（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
　　（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。
　　（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
　　（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
　　（6）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作，实践并每期考核一次，检查学生状况。
　　二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。
　　1、加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。
　　2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的政党开展。
　　三、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。
　　1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告“四对口”。
　　（1）试验安排：每期次，各试验科目任课老师要制订具体的'演示，分组试验安排。










　　（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与安排、备课一一对应。
　　（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。
　　（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。
　　2、试验教学过程要规范。
　　每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。
　　3、大力开展试验教学探讨。
　　（1）分管试验的领导每期原课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。
　　（2）学校每期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。
　　（3）学校每期组织一次学生试验操作考查。
　　（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。
　　4、各类试验开出率要达标。
　　演示试验，分组试验开出率要到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。
　　四、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。
　　1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。
　　2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。










　　3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。
　　4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。