2025年小学数学组教研工作计划.docx

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2025年小学数学组教研工作计划
小学数学组教研工作安排1
　　一、指导思想
　　本学期数学教研一组在教科研处的领导下，依据学校师资发展目标"一年熟识，三年成熟，五年骨干"的培育方针，在"精于细微环节，勤于思索，寻根课堂，探源实效"上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教化教学工作顺当开展供应坚实基础。
　　二、工作目标
　　1。按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。
　　2。签订师徒带教协议，推出"师徒听课日"活动，以此来推动新老师课堂教学的实效性。
　　3。健全教研机制，主动开展校本研修活动。紧紧围绕"课堂教学"开展校本研修，依据问题征集单提出本学期校本探讨小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效探讨策略。
　　4。通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施状况，激励老师参与各项竞赛活动，争取获得"优秀教研组"。
　　5。主动送培老师参与各级各类教化科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进老师专业又快又好的成长。
　　三、工作措施
　　1。规范落实常规管理
　　（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。老师依据本班实际状况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了"青蓝结队工程"，签订师徒结队协议，拟开展"师徒听课日"及"师徒备课日"活动。本学期师徒结对的有XXX
　　（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括"新老师汇报课"、"年度专题研讨课"、"老师个人风采课"。每位老师开一节公开课教学，通过观课议课，促使老师相互学习先进的教学阅历，主动学习课堂教学学问与方法，主动反思自己的教学实力。










　　（3）反思：本学期，接着采纳每月"教学日记"评比制度。提倡更多老师能刚好记录我们在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的"教学日记"下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，刚好将对缴交的"教学日记"进行仔细评比，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。
　　本学期撰写的简报主题支配如下：
　　第一期：听课、教学反思（编辑：XX）
　　其次期：课标解读心得（编辑：XX）
　　第三期：小话题探讨总结（编辑：XX）
　　2。丰富学台促进专业成长
　　（1）开展课标学习：20xx版课标如同教学"宪法"一般，为老师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期重点加强课标学习，以课标新理念为教学导向，以"思维导图"为探讨手段，以小而实的课堂教化教学话题进行探讨，第一学段课程内容解读详细人员支配：
　　第四周数与代数中的"数的相识"：XX
　　第五周"数的运算"和"常见的量"：XX
　　第六周图形与几何中的`"图形的相识"和"测量"：XX
　　第七周"图形的运动"和"图形与位置"：XX
　　第八周统计与概率：XX










　　第十周综合与实践：XX
　　（2）开展讲坛活动：本学期接着开展"成长讲坛"、"求索讲坛"及"读书讲坛"活动，讲解并描述自己在教化教学中、在学习培训中、在沟通沟通中的所思所想、所感所发，（教学安排、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次接着进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便老师在校本教研中更好地和学习和探讨，从而提高老师课堂教学的实效性，促进老师的专业快速成长。
　　四、月份工作
　　3月份：
　　1、参与晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学竞赛（3月9日）；
　　2、制定教研工作安排及支配日常教研的周历表；
　　3、打算参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；
　　4、填写老师个人成长手册；
　　5、参与第三届老师阅读写作竞赛（20xx年聘请的老师）；（暂定3月24日）
　　6、以年段为单位学习教材分析和光盘；
　　7、开展公开教学活动及常规教研活动；
　　8、开展"教学日记"评比；
　　9、开展校级小课题申报活动；
　　10、参与讲坛活动。
　　11、落实晋江市十二五规划大课题详细工作的开展。
　　4月份：
　　1、参与校级第五届老师教学技能竞赛；（4月8日）
　　2、参与福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（—29厦门市）；










　　3、参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；（4月15日）
　　4、开展讲坛活动；
　　5、各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；
　　6、出版3月份校本教研工作简报；
　　7、开展"教学日记"评比；
　　8、开展市级及校级课题探讨活动。
　　5月份：
　　1、参与校级学科类课程标学问竞赛；
　　2、实行校级语、数（或语数英）试卷命题竞赛。（五年）
　　3、参与晋江市小学数学学科"数学思索"践行课标主题系列研讨活动；
　　4、开展公开教学活动及常规教研活动；
　　5、开展"教学日记"评比，出版4月份校本教研工作简报；
　　6、开展讲坛活动；
　　7、开展市级及校级课题探讨活动；
　　8、实行校级数学学问竞赛。
　　6、7月份：
　　1、参与晋江市小学数学试卷命题评比活动（五年级）；
　　2、参与晋江市老师进修学校教研基地校"教科培一体"现场研讨活动；
　　3、参与福建省小学数学学科教学探讨基地学校教学研讨活动；（晋江二小）
　　4、整理教学日记及论文，打算出版第三期《行知集》；
　　5、开展公开教学活动及常规教研活动；
　　6、开展"教学日记"评比，出版5月份校本教研工作简报；










　　7、开展讲坛活动；
　　8、参与市级及校级课题探讨活动总结；
　　9、完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作安排；
　　10、参与《晋江教研》征稿。
　　小学语文教研工作安排小学数学教研工作安排学校教务教研工作安排
小学数学组教研工作安排2
　　一、指导思想
　　本学期我校数学教研组将以学校工作安排为引领，教育处工作安排为指导，以整体提升课堂教学效率和老师个人素养为根本，以转变课堂教学方式为重点，促进数学教学理论探讨与教学实践的结合，老师要理解好教材、运用好教材、挖掘好教材，提倡学生的课堂自主探究学习，把学习的主动权还给学生。加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。
　　二、工作要点
　　1、以“读书”为载体，促进老师成长。接着以 《备课的变革》、《小学数学教学指导纲要》为文本研读重点。强化课程探讨意识，深化教化改革，全面转变教化观念、教化思想和教化方法，营造良好的课程探讨氛围，提升老师的专业素养。
　　2、做好资源整合利用。做好年级间的合作沟通，资源共享。
　　3、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。
　　4、以研促教强质量。加强小课题探讨。
　　5“寻小抓细”督促各年级组扎实做好教学常规管理。仔细落实年级集体备课，做好单元整体解读（做好双向细目表）、重难点课例研讨。
　　6、主动开展“课堂教学开放月”活动，以促进家校教化的沟通。










　　7、主动参加学校校庆活动，做好数学教学成果展示。
　　8、、竞赛活动工作，详细项目由各年级组制定。
　　三、详细措施
　　1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。
　　2、全体老师仔细学习《数学新课程标准》、《小学数学教学指导纲要》，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。
　　3、各年组接着对《备课的变革》、《小学数学教学指导纲要》的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。本期重点阅读有关课堂教学策略的章节。
　　4、制定好推门听课制度，以课堂求质量。（本期重点做好课堂教学开放月活动）
　　5、主动参与区教研室支配年级教研室研修活动，研修协作体活动。
　　6、组织各组做好学生的校内数学实践、竞赛活动，激发学生对数学学习的爱好。
　　7、在上期工作的基础上，接着做好科研课题，小课题要针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。
　　8、加强教学上的师徒结对活动。
　　徐春蓉——宋波、雷斐 雷斐——申小龙
　　黄碧辉——陈友良
　　9、组建数学学科研修团队
　　徐春蓉田勇宋波雷斐黄碧辉申小龙
　　四、教研工作详细支配
　　时间
　　内容










　　主持人
　　地点
小学数学组教研工作安排3
　　一、指导思想
　　本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升老师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以老师为探讨主体，以促进学生健康、主动发展和老师专业化成长为宗旨，全面实施素养教化，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。
　　二、教研目标
　　，转变老师教学观念，更新老师教化理念，提升老师教化教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。
　　，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教化沙龙等活动，促使本组老师开展有效的实践反思，汇总教学阅历，积聚教化教学才智，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。
　　，主动实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评比为契机，开展课堂教学探讨活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。
　　三、工作措施及方法
　　，强化用先进的教化教学理念指导、解决教学实践中出现详细问题的意识。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和参观学习，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。
　　，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个细心”，主动提高课堂教学效率，全面培育和提高学生的数学综合素养。










　　。结合本组的集体备课状况、课题探讨内容，组织本组老师进行主题研讨。主题研讨采纳先进行集体备课、学科带头老师讲课、讲课老师说课、本组老师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
　　四、工作支配
　　三月份：
　　，深化探讨教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及探讨方向。
　　“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，仔细听评课。
　　，主动参与区教学能手、区优质课评比。
　　四月份：
　　，加强单元探讨课及集体备课的探讨力度，探究“导、学、议、练”教学模式的`详细实施方案，全面提升老师的教学实力和水平。
　　。 明确新学期任务目标，依托专题探讨，推动问题解决。
　　，主动打算区教学能手理论测试。
　　，使老师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。
　　五月份：
　　，通过观摩多向名师学。
　　，加大对复习课的探究，加强有效复习探讨，沟通复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素养的发展。
　　。主动参加课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。
　　六月份：
　　，加强有效复习探讨，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行探讨，改进复习策略，










　　，增加毕业班老师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。
　　七月份：
　　。
　　。
小学数学组教研工作安排4
　　指导思想：以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导，围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本数学教研组的工作，加强本教研组团队建设，用团队合作精神，在学校管理制度的保障下促进每位老师的自主发展。同时本教研组将接着以做好教研落实，注意实效；质量提高，促进发展，想出实招，追求实效。
　　关键词：常规，探讨，质量，
　　组内基本状况分析
　　本教研组共有三位老师，每位老师都有十年以上的教学阅历，对教化事业充溢了爱、对学生充溢了爱，对工作仔细、负责，班级教学搞得绘声绘色，还具有较好的教化科研实力。
　　本期主要工作
　　一、加强教研组建设
　　1、以教研组长为核心开展教研组活动
　　2、增加团队意识，让每位老师得到发展和熬炼
　　3、选定以概念课课堂教学为探讨主题，本期围绕主题开展各项探讨课、教研活动。
　　二、抓好各项常规管理，促进各项工作顺当开展。
　　1．在日常教学中，加强常规管理










　　（1）备课在每位组员假期备完全册教案的基础上，在利用日常教研时间，主动沟通和研讨每节的教学，同时每位组员依据研讨的状况，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签留意见和建议。
　　（2）听课、评课
　　仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。李老师每学期听课40节以上，其他老师每学期听课20节以上。要有听课笔记及探讨研讨的纪录。
　　（3）作业与辅导
　　每位老师探讨落实的提优、辅差工作安排，接着做好建立错题记录本（随时记载）；建立学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）；建立学问要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的学问要点）学困生做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，刚好解答疑难、补习指导。
　　2．特殊加强以教学工作十环节为准则，严格开展各项教学工作。
　　结合平常的教学工作以及本期的专家听课日活动，切实有效地开展教研教改工作，重点是探讨如何上好概念教学课，打造4节典型课例。
　　三、重视成果的积累。
　　在繁忙的工作中留意资料的收集和阅历的积累，不断提升自己的教化教学水平。教研组将通过撰写论文，把自己的'专题探讨从实践层面提升至理论层面，还要不断提高论文质量，从而开心而高效的工作。每位老师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位老师撰写一份经典案例（教学设计、教学过程、教学反思等），提交在网络上。
　　四、增加质量意识
　　做好以上的工作都是为提高教学质量服务，要以提高教学质量为核心统领全部教研组的工作。重视资料的收集与整理，一方面要加强与上一个年级的联系，将他们的资料拿来为我们所用，一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结，进行资料的整理、创新。