2025年小学社团工作总结锦集篇.docx

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2025年小学社团工作总结锦集篇
小学社团工作总结1
　　一、指导思想
　　中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。同时也是为了提升学生的文化素养，，打造一个充溢浓郁文化气息的书香校内。
　　二、总体目标和详细目标
　　1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
　　2、详细目标：
　　①培育小学生的留意力和记忆力。
　　②营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好语文素养。
　　③培育学生读书爱好。
　　④通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
　　三、健全组织加强领导：
　　1、经典诵读工作领导小组
　　组长：蔡永忠 副组长：黎业东王金山
　　成员：陆桂国 郭永军 胡志霞 郭永明 胡志强 徐成林
　　四、诵读内容：
　　一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》










　　五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。
　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主子》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》
　　五、活动支配和措施：
　　利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参加。
　　激励学生在家里每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
小学社团工作总结2
　　通过这学期数之趣味社团的学习，学生们的学习爱好空前高涨，很多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些爱好者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快相识到组建数之趣味社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：
　　一、培育了学生的对数学的极大爱好
　　参与数之趣味社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的`指引下更多的学生对数学产生了深厚的爱好。










　　二、培育学生的学问面
　　在这次的社团活动中不但输入了数学的学问而且更多的是讲解并描述一些数学的相关学问，许多同学在数学学问的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。
　　三、增加了实践的机会
　　由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的机会，使他们相识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处，当然也更增加他们的学习爱好。
　　四、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。
　　当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。
小学社团工作总结3
　　“书法最显明地体现了中国文化的”。书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行。通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教化是对学生进行特长教化的重要途径，它有利于学生特性发展和提高艺术修养。书法教化是：“全面普及书法教化，从双姿抓起，达到人人都能‘规规则矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教化中受益”。下面，依据本人一学期书法课的教学实践，作如下总结：
　　一、加强“双姿”训练
　　优化课堂教学










　　课堂教学是开展书法教化的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学特别重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。
　　书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，所以，我把抓双姿作为书法教切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的，把“双姿”培育作为一项来抓。书法教化陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好学风的形成。
　　二、培育学生良好的学习习惯
　　在教学中我们经常遇到一些小问题，比如学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中振动同学的桌子二年级学生年龄较小，会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，假如专心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句“心正则笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。因此，我在教学生练习写字时，要求学生做到：“规规则矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都有了进步。
　　另外，我还要求学生在书写前，心平气和，书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。我发觉书法仔细．端正的学生，无论是在校、在家里、在上，大都处事仔细，有较强的毅力和健康的心理素养。
　　三、直观教学










　　情感体验 在小学低年级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。
　　四、培育学生良好意志品质
　　学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多喜闻乐见的'学书，比如“墨池”这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，我就在课上练字时讲一讲这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生主动性，一方面也是提示学生留意，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲解并描述书法家学书的故事，让他们自己找寻答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。
　　总之，书法是一门课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和驾驭更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。我们既要重视在书法教学中严格要求、严格训练、培育学生的书写技能和良好的书写习惯，又要重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学到的技能、养成的习惯得到巩固发展。










小学社团工作总结4
　　这次社团活动在xx日在我们班进行，通过这次社团活动我发觉了在活动中的很多不足之处。
　　首先，没有考虑到时间的问题，因此在选参赛人员上奢侈了太多的时间，以至于大家朗读的时间太少了，时间有点惊慌，这是因为事前没有估算好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次会提前打算好，不会出现以上的'状况。
　　其次，这次活动打算得不够充分，例如：大家分了六个小组，在确定六个小组参赛的人员与先后依次上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公允，事先打算的不充分。应当用抽签来确定这三个方面，这样公允一些。不过这个活动还是有一些可取之处的。
　　在这次活动中，我发觉许多人都很仔细，同学们也很协作。大家主动发表看法，对一些同学的不足提出建议，表扬一些好同学，踊跃写作。之后我问谁还记得看，大家都起来抢着看。到最终我让大家评比优秀人员的时候，大家都主动发表看法，但是这个活动的结束已经接近高潮了。
　　在这次活动中，我不仅收获了技术，还获得了熬炼，得到了快乐，我在每一堂课，每一次活动中，技术得到精进，实力得到熬炼，友情得到发展。
小学社团工作总结5
　　开展趣味数学活动，目的是进一步增加社员学习数学的信念，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学视察世界的眼睛，拥有一个用数学思维相识世界的头脑，从而去发觉，去创建。通过这学期的活动，开拓了学生的学问面，学生学习数学的爱好有了很大的提高，下面五年（6）班就对本学期的工作做以简洁的总结。
　　一、详细工作：
　　（一）撰写课程纲要










　　1、课程目标：（全面、恰当、清楚地阐述每一节课涉及的目标与学）
　　2、课程内容或活动支配：（突出重点，按从易到难的依次排列，涉及选择什么样的内容，怎样组织这些内容，或支配什么样的活动）
　　（1）围绕生活现象，培育学生综合应用数学学问的习惯；
　　（2）利用生活场景，提高学生解决实际问题的实力；
　　（3）针对现实问题，让学生学会合作学习、自主学习；
　　（4）探究现实世界，为学生以数学服务社会、学会创建搭建舞台。
　　3、课程实施：（方法、组织形式、课时支配、场地、设备等）
　　4、课程评价：
　　（1）学生在学习过程中的表现，如看法、主动性、参加状况等
　　（2）学生学习的成果
　　二、课程效果
　　1、培育了学生的对数学的爱好。
　　有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的学生对数学产生了爱好。
　　2、拓展学生学问提高学生实力。
　　在“趣味数学”社团活动，许多同学在好玩的数学学问的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的学问也有不同程度的理解，使他们的'学问面得到很大的拓展，同时我们也培育他们的解题实力。
　　3、增加了实践熬炼的机会。










　　由于“趣味数学”社团不仅有室内的课堂学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的机会，使他们相识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上和枯燥的解题上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。在我校实行的数学竞赛中我们的学生取得了相当好的成果，让他们得到熬炼的同时也让感受到了胜利，当然也更增加他们的数学学习爱好。
　　4、给老师一个学习的一机会。
　　在辅导的工作中我发觉：“趣味数学”社团活动的辅导须要我们老师投入的肯定的时间精力进行专研，一个学期来我们老师的解题实力也有不同程度的提高，同时也加大了老师的学问面。总之，一学期的实践也让我对校本课程有了更深的理解，虽然工作尚存在不足之处，但在学校领导的指导下，我有信念取得大的进步。使工作扎实有效，更好的开展学生潜能，促进自身的发展。
小学社团工作总结6
　　“城镇小学特长固着社团探讨”，是学校市级探讨课题，它旨在培育学生的特长实力。但由于在这个方面缺乏专业的训练老师，因此，辅导老师在从事繁重的教化工作同时，在学常的语言基本功，在网络中学习的一些培训学问，对主持人社团工作进行摸索，对学生进行辅导。而主持人社团开展活动，不同于其他社团，对辅导老师的综合素养要求较高，它不仅要求辅导老师具备肯定的理论学问，更主要的是要有相当过硬的语言基本功，而在这个社团中开展活动，辅导老师的示范性是很强的，它干脆影响到训练的效果。假如一味的讲技巧，讲理论学问，则味同嚼蜡，很难收到实效。从培育学校主持人角度，为学校服务的角度，主持人社团由于未在中高年级宣讲，因此，招募时报名的学生都集中在几个班级，而未在全校中高年级普及。
　　针对这些问题，只有在辅导老师不断提升自己语言基本功的状况下，全面宣扬，不断总结，主持人社团的工作才能开展的绘声绘色，才能真正培育更多更好的小小主持人。










　　本学期即将结束，回顾过去社团活动取得了可喜的成果，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下：
　　理念：让社团成为每个孩子张扬特性的炫丽舞台。
　　行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生酷爱学习、获得学问、发展实力和提升教化质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类竞赛；其他社团辅导老师依据学生爱好爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬特性特长，让每一个学生都有一技之长的详细目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
　　行动二：在社团活动师生状况调查中，我们发觉大部分老师和学生对社团活动持主动看法，参加的欲望较高，他们希望社团是一个、暖和的立体场，好玩、好玩的欢乐园。依据我们对老师和学生的调查，学校拟定开设艺术类、体育类等几类社团，依据老师的辅导意向，初步支配各社团的辅导老师。
　　行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及艺术类、体育类等类别。
　　由各社团指导老师依据学生自愿报名，每个学生都可以依据自己的特长、爱好，自主选择心仪的社团。在日常的`社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
　　行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动方案》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生供应沟通与展示的平台。
　　回顾社团的工作，推动扎实有序，孕育了一批爱好广泛、特长显明的学生。社团建设的探究与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的爱好特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。幻想没有止境，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经验，一生的财宝。










小学社团工作总结7
　　我们合唱团是以今年九月组建的，本着学生自愿参与的原则，合唱团共有学生60人。在每周四下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过按部就班的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
　　一、合唱训练
　　1、熟识歌曲，驾驭旋律
　　在合唱训练中我们一般采纳视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的限制，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律驾驭后，才进入填词演唱阶段。
　　2、歌曲的艺术处理
　　合唱曲队员在驾驭了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们刚好地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情歌颂。
　　我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，，发展和声思维，提高合唱技巧和实力，所以要求学生要将全部声部的旋律都驾驭，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
　　总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成果，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，主动启发学生学习音乐的爱好，通过有表情地歌颂使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！