2025年小班体育教案汇编篇.docx

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2025年小班体育教案汇编篇
小班体育教案1
　　活动目标：
　　练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳动实力，激发幼儿参与体育活动的爱好。
　　活动打算：
　　小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。
　　活动过程：
　　，。
　　
　　，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等。
　　
　　老师将彩圈分散放在场地上，。
　　“小兔跳彩圈”
　　老师将各色调圈隔肯定的距离放成一个圆圈，幼儿分散站在圆圈上，，幼儿随着音乐在圆圈内向顺(逆)时针方向走，，小兔子快速跳动到与板相同颜色的圈内，，老师赐予表扬，并接着进行嬉戏。
　　：老师：“今日小兔子玩的很兴奋，也很累了，我们一起回家吧!”幼儿跟着老师走出场地。
小班体育教案2
　　一、活动目标










　　。
　　，体验嬉戏的乐趣。
　　二、活动打算
　　自制长尾巴
　　
　　（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
　　（2）仿照小动物走路，来起到活动身体的效果。
　　。老师和幼儿共同嬉戏
　　嬉戏起先，老师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，老师想方法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法爱护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿短暂退出嬉戏。没被捉掉尾巴的小挚友在自己的'手腕上套一根牛皮筋。探讨：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
　　幼儿嬉戏：幼儿两人一组相互捉尾巴，成功者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小挚友相互揪尾巴，成功者套一根牛皮筋。
　　3．结束部分
　　（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
　　（2）告知孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验胜利的喜悦。
　　（3）老师会把小挚友找到的爱护尾巴的好方法告知小动物，他们肯定会很兴奋的。
小班体育教案3
　　一、活动内容：
　　我会滚皮球
　　二、活动目标：
　　1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。










　　2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的`愿望和爱好。
　　3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。
　　三、活动打算：
　　皮球若干。
　　四、活动过程：
　　1、玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
　　2、老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
　　3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。
　　4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
　　老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能帮助它们吗？
　　5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。
　　6、老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？
　　老师总结：
　　小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
　　1、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
　　2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
小班体育教案4










　　活动目标：
　　1、练习四散追逐跑，提高幼儿敏捷躲避、互不碰撞的实力。
　　2、培育幼儿能主动、主动的'参与体育活动。
　　活动打算：
　　1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带
　　2、户外大型运动器械作小动物的家。
　　活动过程：
　　1、起先部分
　　⑴、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中心自由活动。
　　⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。”
　　2、基本部分
　　⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提示小兔子赶快跑回家。
　　⑵、请幼儿说说跑时应留意什么。
　　⑶、小结：有许多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。
　　⑷、嬉戏反复进行2-3次，嬉戏中提示幼儿留意躲闪，不要和他人碰撞。
　　3、结束部分
　　⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！”
　　⑵、音乐起，跟着老师边走边做动作放松身体。
小班体育教案5
　　活动目标：










　　1、在嬉戏情境中学习双脚原地向上跳，灵巧落地。
　　2、能依据儿歌的信号改变，变更跳动的高度。
　　3、主动参加活动，在情景中体验师幼互动嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　1、物质打算平坦宽敞的场地、音乐及播放器。
　　2、阅历打算：相识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
　　活动过程：
　　一、相识爆米花：情境导入，明确角色、热身打算。
　　1、创设情境，活动身体。
　　老师导师：珍宝们，你们喜爱吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！
　　齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定
　　2、爆米花热身操。
　　二、爆米花跳跳：在嬉戏情境中学习双脚原地向上跳，落地灵巧。
　　1、老师导语：珍宝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的改变？
　　2、老师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？
　　激励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度上升，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区分。提示幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。
　　3、幼儿初次听指令尝试嬉戏。
　　三、制作爆米花：。










　　1、创设情境，介绍嬉戏规则——依据情境改变快速变更自己身体动作
　　老师导语：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。
　　老师导语：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？
　　介绍嬉戏玩法，幼儿尝试嬉戏一次。
　　2、爆米花阅历大共享。——动作示范、要点提示、集中学习。
　　老师导语：哪位小米粒情愿向大家介绍你的动作，我们向你学一学。
　　3、嬉戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。
　　四、品尝爆米花。
　　老师导语：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与心情，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）
　　给他人送爆米花，品尝爆米花。
　　老师导语：还有这么多的爆米花啊？我们送回班给其他老师和小挚友尝一尝。
　　附：
　　儿歌《爆米花》
　　爆米花，爆米花，小米粒想要变成花。
　　小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，
　　大火炒，乒，乓，乒，乓。
　　关火了，开盖了，立刻就要炸出花。
小班体育教案6
　　
　　1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。










　　2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调实力。
　　3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
　　4、培育幼儿健康活泼的性格。
　　5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
　　
　　每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
　　
　　（一）嬉戏：小手拍拍老师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）
　　（二）初步学习拍球
　　1、老师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
　　2、幼儿徒手跟着老师的口令一下一下的拍球动作，老师要提示幼儿手臂上下动起来。
　　3、幼儿集体练习拍皮球，老师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，老师请拍的'好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
　　4、幼儿再次集体练习，老师巡回指导。
　　（三）嬉戏：看谁拍的多
　　教学反思：
　　从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。
小班体育教案7










　　活动目标：
　　1、通过多种不同的练习方法，熬炼幼儿跳动实力，提高其身体素养。
　　2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培育他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
　　活动打算：
　　竹筐20个（边筐高25厘米）、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮（荷叶）每人一张
　　活动过程：
　　一、打算活动
　　1、音乐嬉戏“小青蛙醒来了”。老师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。
　　2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习。
　　二、基本活动
　　练习一“英勇的小青蛙”：训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。
　　老师：“今日天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗？路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了！”
　　1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。
　　2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。
　　练衡实力及为他人供应帮助。
　　老师：“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的嬉戏？”
　　老师讲解嬉戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要相互照看、相互帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”










　　将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥（竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥）
　　①过直线型小桥：
　　②过型小桥：
　　③过型小桥
　　④过间隔式小桥
　　（在活动中，老师重点提示两人相遇时，要照看到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥）
　　练习三“团结友爱的小青蛙”：让幼儿学会共享，培育团队精神。
　　老师：“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的'速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗？”
　　1、听口令，全体坐在最大的荷叶上
　　2、听口令，全体坐在较大的荷叶上（幼儿紧贴着坐）
　　3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上（幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上）
　　4、听口令，全体坐在最小的荷叶上，老师启发幼儿如何能让大家都能坐下？如何供应帮助？（半数幼儿需重叠抱坐）
　　（老师激励幼儿相互帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“共享”后的欢乐）
　　三、放松活动“小青蛙回家”
　　老师：“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。”
　　1、两人一组手拉手绕过障碍物（竹筐）
　　2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物
　　四、活动结束










　　活动反思：
　　在活动中，老师为幼儿供应丰富的材料，引导幼儿通过试验、操作自己探究"水不见了"的缘由。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个奇妙的魔术，不仅吸引住了幼儿的留意力，更激发了幼儿的探究欲望。新奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的主动性和效果，还能使认知活动成为一件欢乐的事情。幼儿在剧烈探究欲望的趋使下，主动地去探究"水不见了"的缘由，并将获得的阅历迁移到生活中，通过试验、操作来发觉生活中有些东西是简单吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发觉的乐趣，而且使幼儿形成了擅长视察生活中的现象并乐于探究现象缘由的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一种主动的探究的状态中，自觉的去找寻"水不见了"的缘由，表现得很专注、很投入，而老师始终以一个引导者、支持者的身份出现，自始自终保证了幼儿在探究活动中的主体地位。
小班体育教案8
　　设计意图
　　让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到熬炼，增加体质；体验同伴之间相互帮助的欢乐，培育幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿劳动的酷爱。
　　活动目标
　　1．练习两手屈膝着地爬的技能。
　　2．培育幼儿团结协作，相互帮助的品质。
　　3．培育幼儿参与体育活动的爱好，激发幼儿对劳动的酷爱。
　　活动重点
　　两手屈膝着地，爬的技能。
　　活动难点