2025年小班教案(精华9篇).docx

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2025年小班教案(精华9篇)
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　《小熊拔牙》。
　　。
　　，并与同伴共享自己的心得。
　　。
　　。
　　教学重点、难点：
　　
　　
　　活动打算：
　　幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
　　提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么?
　　二、老师分段讲故事《小熊拔牙》。
　　老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(激励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)
　　?他遇到了谁?
　　?他是怎么说的?怎么做的?










　　三、老师接着讲故事，幼儿接着观赏。
　　老师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：
　　1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
　　2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
　　3. 小熊怎么样了?
　　四、接着观赏故事。
　　老师接着讲故事至结尾，请幼儿回答
　　1. 兔大夫最终请谁来帮忙?
　　2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?
　　3. 最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?
　　五、幼儿翻书再次观赏故事情节。
　　六、老师总结。
　　老师教化幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿。
　　七、嬉戏：我爱刷牙。
　　1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
　　2. 幼儿探讨正确的刷牙方法。
　　3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
　　4. 组织幼儿徒手练习。
　　5. 放音乐，集体练习刷牙。
　　教学反思：
　　我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺当的。在起先部分小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小挚友们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大部分幼儿还没有志气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达实力差，在语言表达实力方面有待加强。










　　小挚友们在听故事的过程中，同时也相识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和驾驭正确的刷牙方法。最终，让小挚友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的驾驭程度。对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历老师学习，争取更大的进步。
　　故事：
　　小熊每天要吃许多东西，特殊到了晚上，吃过东西倒下就睡觉。妈妈要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡觉了。
　　这天它醒过来又要拿东西吃，突然，嘎嘣一声，只见小熊疼得哎哟哎哟直叫唤，熊妈妈赶快将小熊送到医院。
　　河马医生看了以后说：“小熊，你的牙齿里面都是小虫子的食物，都成了小虫子的家了，这个牙要拔掉。”说着，河马医生拿来了钳子，小熊吓得赶快就跑，河马医生一把将小熊拉回来，要小熊坐下，张大嘴巴，小熊不愿拔牙，但牙齿疼得不行，没方法，只好让河马医生把坏牙给拔掉了。拔完了牙，河马医生一再嘱咐小熊说：“小熊，以后肯定要好好刷牙，不然牙齿里还会长虫子。那时，你的牙齿就要全拔掉了，再好吃的东西你也不能吃了。”
　　从今，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。
小班教案 篇2










　　写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际须要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。
　　活动意图：
　　幼儿主动学习的特征表现为主动主动的心情状态、主动主动的建构过程、获得真正内化的学问阅历。激发幼儿的发散性思维，引导幼儿主动从多角度、多方位思索问题，真正有效地学会学习。
　　活动目标：
　　1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。
　　2、学做自己能做的事情。
　　活动打算：
　　炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。
　　活动过程：
　　一、鸡妈妈生蛋
　　1、视察图一。鸡妈妈在青草地上生下了很多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)
　　2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。
　　(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋。)
　　3、老师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”
　　4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，老师涂染鸡蛋哥哥。
　　二、小鸡出壳了
　　1、视察图二。鸡妈妈每天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。
　　2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真美丽1










　　3、听!好多小鸡都啄破薄薄的'蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，他还啄不破呢!
　　(幼儿参加画以下的部位)
　　(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。
　　(2)光明的眼睛已经望见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛望见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。
　　(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。
　　4、鸡蛋哥哥钻出来。
　　(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。
　　(2)鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好英勇的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)
小班教案 篇3
　　设计意图：
　　小班幼儿手指小肌肉发育尚未成熟，精细动作发展不够好，因此对于成人看似简洁的点和线的绘画基础练习都比较难驾驭。单纯的练习又会让孩子觉得枯燥乏味。如何让孩子在生动的情境中，以嬉戏的方式主动地进行点、线的绘画技巧练习成为小班绘画活动的重要思索。
　　本次活动试图通过课件《下雨啦！》设置大雨、小雨的不怜悯景，让幼儿视察感受雨的不同声音和不同形态，获得感性阅历，并以嬉戏方式让幼儿练习画短线、长线与斜线，激励幼儿主动进行绘画练习，激发幼儿作画的爱好。
　　活动目标：
　　1、视察雨的不同声音和姿态，感受雨天的情景。










　　2、尝试用点和线来表现不同的雨。
　　3、喜爱绘画活动，学习油画棒的握笔方法。
　　活动重点：
　　感受大雨、小雨的不同特点
　　活动难点：
　　学习用点、线来较好地表现大雨和小雨
　　活动打算：
　　1、“下雨啦”课件(大雨小雨的声音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐关于雨的图画)。
　　2、油画棒、水粉
　　活动过程：
　　一、听声音，辨别小雨和大雨的声音
　　——听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。
　　师：小挚友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？
　　——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证揣测的结果。
　　——小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
　　二、看不同的雨（小雨、大雨、风吹过来的雨）外形，相识雨的不同形态
　　——视察图片，相识小雨的形态。
　　师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？
　　——视察图片，相识大雨的形态。
　　——视察图片，相识风吹过来的斜雨的'形态。
　　——小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。










　　三、边念儿歌边用肢体动作表现不同的雨的形态，感受雨的改变
　　——念儿歌：小雨/滴滴答，/大雨/哗啦啦，/风儿/吹来了，/雨儿/变斜了
　　四、学习并尝试不同的雨的画法
　　——观赏“雨”的作品。
　　观赏哥哥姐姐的作品，让幼儿视察小雨、大雨和斜雨的特点，感受不同的表现方式及效果。
　　——带领幼儿用书空的方式练习画大雨、小雨以及斜雨。
　　——师幼共同尝试画雨。
　　师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简洁的示范）
　　——老师供应三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿依据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
　　——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。
　　——提示幼儿留意站位，以免相互碰撞。
　　五、观赏作品，添画雨天背景
　　——组织幼儿视察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？
　　——老师用水粉刷在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清楚观看自己的作品，感受雨的不同改变。
小班教案 篇4
　　目标：
　　1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈，将一个圈一个圈穿套起来成彩带。










　　2、养成仔细粘贴的习惯，体验节日的开心。
　　打算：每人五条2x15cm的各色调色皱纸，糨糊。
　　过程：
　　1、谈话：小挚友要过节了，我们一起来把教室装扮得漂美丽亮的。桌上有许多彩色纸条，，可以挂在教室里，这样就很美丽了。
　　2、示范讲解：第一条纸将一端涂上糨糊，将另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。其次条先要穿过第一个圈子里，然后再粘两头。第三条要穿过其次个圈子，再将两头粘牢。每个人粘五个圈。
　　3、儿童制作，老师个别指导。要提示幼儿糨糊涂的少些，粘贴时要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。
　　4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带，挂在教室合适的地方，全体幼儿边观看边念《六一到》儿歌。
小班教案 篇5
　　教学目标
　　1. 教化幼儿讲卫生、爱清洁。
　　2. 丰富词汇：干净、脏。
　　3. 使幼儿能用一般话说出故事的名称、角色并学说对话。
　　教学打算： 课件《小猪变干净了》
　　活动重点： 要求幼儿学用一般话说出故事中的角色和主要内容。
　　活动难点： 记住主要对话
　　活动过程：
　　1 、导入活动










　　（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找挚友做嬉戏了，它找到挚友了吗？我们一起听一听。
　　2 、老师讲解并描述故事，并与幼儿一起回忆
　　（ 1 ） 故事里有谁？
　　（ 2 ） 刚起先，小猪找到挚友了吗？
　　（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？
　　（ 4 ） 最终，小猪找到挚友了吗？为什么？
　　3 、探讨：师：你喜爱谁？为什么？
　　4 、小结师：你是怎样讲卫生的？应当怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
　　活动评价：
　　1 、知道泥可以用水洗干净
　　2 、在日常生活中会讲卫生
　　活动延长：
　　提示幼儿用正确的'方法洗手
　　家园互动：
　　帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、知道冬天雨雪天时要留意的平安常识。
　　2、在成人的激励下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。活动重点：知道冬天雨天的平安常识。










　　活动难点：
　　常识解决雨天遇到的小困难。
　　活动打算：
　　幼儿用书
　　活动过程：
　　一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的担心全事项。
　　1、老师：（出示图片）这是什么天气？路面上有什么？小鸭子在公路上出什么问题了？
　　老师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了！
　　2、老师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在公路上出现什么状况了？
　　老师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了！有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢？
　　二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
　　1、老师：你在下雨天遇到过哪些不便利？你是用什么方法解决的呢？
　　2、老师：你在下雪天遇到过哪些不便利？你是用什么方法确保平安的呢？
　　老师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。
　　三、观看雨雪天气路上人们遇到的`担心全因素。
　　1、老师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会出现担心全状况吗？（观看图片让幼儿说一说）
　　2、老师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢？会出现担心全状况吗？
　　3、老师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会出现担心全状况吗？
　　老师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通平安。