2025年小班教案《礼貌歌》反思.docx

该【2025年小班教案《礼貌歌》反思 】是由【448】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小班教案《礼貌歌》反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年小班教案《礼貌歌》反思
小班教案《礼貌歌》反思1
　　活动目标
　　1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
　　2，培育幼儿嬉戏规则。
　　3，通过做嬉戏，知道睡午觉要宁静。不能发出响声。
　　4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
　　5，培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　教学重点、难点
　　1，嬉戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
　　2，要依据唱歌的节奏来进行嬉戏。
　　活动打算
　　小花猫头饰若干小椅子
　　活动过程
　　1，先教小挚友学习《懂礼貌》这首歌。
　　2，小挚友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小挚友睡午觉，幼儿园里静静静。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
　　3，老师边唱边轻轻拍两个小挚友的头。被拍到的小挚友静静站起来相互交换位置。走路时要静静的，不发出一点响声。
　　4，嬉戏接着。
　　教学反思
　　1，活动中有的小挚友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响嬉戏效果。有时有点急，就要指责孩子。其实这是不应当的。要耐性引导孩子。










　　2，孩子们在嬉戏过程中，被老师拍到头时，不能够刚好反应。须要老师不断提示。
　　3，孩子们在起先进行嬉戏时还没有养成嬉戏规则。有的小挚友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我有意把歌颂得很轻，再加上一些肢体语言，渐渐的`小挚友都进入了情境。起先安宁静静睡觉，轻轻地走路。
　　4，孩子们在进行嬉戏过后的当天中午，我发觉中途上厕所的小挚友走路都有了一个相同的姿态：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。
小班教案《礼貌歌》反思2
　　设计意图：
　　我发觉小班幼儿在与别人交往时不太会运用礼貌用语，依据小班幼儿喜爱在情景中学习、喜爱仿照等特点，我采纳源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，主动引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习运用礼貌用语的愿望。
　　活动目标：
　　。
　　，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣。
　　，情愿主动与人打招呼。
　　，与老师同伴礼貌交往。
　　、勤学、乐学的良好素养。
　　`性格。
　　、仔细的学习看法。
　　活动打算：
　　“去兔妈妈家做客”(由配班老师和大班幼儿表演)。










　　，内容如下：
　　片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
　　片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
　　片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商议。
　　片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
　　、离园、和同伴嬉戏等场景的图片。
　　活动过程：
　　一、情景导入，学习礼貌用语
　　。
　　师：今日兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们细致看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
　　(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“感谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢!”
　　后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。
　　最终是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就干脆闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“感谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)
　　、体验。
　　师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?
　　师：你觉得哪些小动物有礼貌?










　　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
　　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
　　幼：小花猫(小狗/小熊)说了“感谢”“再见”“对不起”“没关系”。
　　师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
　　幼：小动物们觉得很舒适。
　　幼：小动物们都觉得心里甜甜的。
　　幼：小动物们觉得兔妈妈很热忱。
　　幼：小动物们都很情愿到兔妈妈家玩。
　　师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒适?兔妈妈用了一个什么字?
　　幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。
　　师：兔妈妈对小动物们这么热忱、有礼貌，小动物们也应当怎样呢?
　　幼：要对兔妈妈有礼貌。
　　师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?
　　幼：会很难过/会不兴奋/会不喜爱小动物们。
　　师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?
　　幼：因为小老虎敲门的声音很重。
　　幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“感谢”。
　　幼：它走的时候不说“再见”。
　　师：那么你们喜爱谁，为什么?不喜爱谁，为什么?
　　幼：我们喜爱小花猫。
　　幼：我们还喜爱小狗、小熊，因为它们有礼貌。
　　幼：不喜爱小老虎，因为它很没礼貌。










二、联系生活，运用礼貌用语
　　师：你们都很喜爱兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应当向它们学习，对吗?
　　师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小挚友在说些什么。
　　(看录像片段一，老师旁白。)
　　师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应当怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)
　　幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?
　　(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)
　　师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?
　　幼：感谢!
　　(依次播放其他三个录像片段，老师旁白，镜头定格在每个场景中人物沟通的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)
　　三、结伴表演，巩固深化相识
　　师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好挚友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
　　(幼儿结伴讲解并描述、表演，经验运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语沟通的乐趣。)
　　教学反思：
　　整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案《礼貌歌》反思3
　　活动目标:










　　,与老师同伴礼貌交往。
　　“老师好”“老师再见”“感谢”等礼貌用语。
　　、老师互动，喜爱表达自己的想法。
　　、勤学、乐学的`良好素养。
　　活动打算:
　　。
　　。
　　活动过程:
　　(一)。
　　幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬问早,又向家人说“再见”。
　　(1)提问:早晨小挚友来到幼儿园,望见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?
　　(2)师小结。
　　(3)幼儿实践操作。
　　(二)。
　　幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬说“再见”。
　　(1)提问:下午家人来接宝宝了,小挚友对老师说了什么?又是怎么做的?
　　提问:小挚友拿不到玩具怎么办,他说了什么?,老师帮他拿到玩具后,小挚友有说了什么?
　　。
　　活动反思:
　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,信任老师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。










小班教案《礼貌歌》反思4
　　活动目标：
　　1、学习礼貌用语："你好"、"再见"，并在老师的提示下会正确运用。
　　2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。
　　3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
　　4、教幼儿养成细心、仔细的`学习看法。
　　活动打算：
　　歌曲《礼貌歌》
　　活动过程：
　　1、导入手指嬉戏《变、变、变》
　　2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好、再见。老师用手指头表演。
　　3、学习歌曲《礼貌歌》
　　老师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习爱好。
　　学习歌词：按节奏朗诵歌词。
　　熟识旋律，填唱歌词。
　　4、巩固：结合歌词做手指嬉戏。通过嬉戏，让幼儿驾驭"你好"、"再见"礼貌用语的正确用法。
　　唱"你好，你好，敬爱的挚友"时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按节奏两个人拇指相互点一点。唱"我们一起，欢乐无比"时，拍手四次唱"再见，再见，敬爱的挚友"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。唱"我们将再见"时，拍手四次。
　　教学反思：
　　这首歌曲的节奏型较为困难、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单驾驭。我一起先以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。










小班教案《礼貌歌》反思5
　　活动目标
　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确运用。
　　2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简洁的歌表演。
　　3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。
　　4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　教学重点、难点
　　重点：学会按节奏拍手，培育幼儿对音乐的感受实力
　　难点：依据儿歌进行表演
　　活动打算
　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
　　活动过程
　　一、起先部分　　
老师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的`“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。
　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜爱小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!”
　　二、教学过程
　　1、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。
　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手。”
　　2、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。
　　唱“你好，你好，敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。










　　唱“再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。
　　3、通过嬉戏，让幼儿驾驭“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
　　师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”
　　附故事：
　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作挚友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见!”就回家了!
　　附歌曲：1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|你好你好敬爱的挚友我们一起欢乐无比5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||再见再见敬爱的挚友我们将再见
　　结束部分：小挚友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。
　　活动延长：推断图片中做法的对与错
　　教学反思：
　　整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。
小班教案《礼貌歌》反思6
　　活动目标：
　　"早上好""再见"等礼貌用语。
　　，情愿主动与人打招呼。
　　。










　　。
　　活动打算：
　　、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
　　《有礼貌的'鸡宝宝》。
　　活动过程：
　一、视察挂图内容，学说礼貌用语。
　　，提问：
　　早晨，鸡宝宝醒了，它望见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。
　　：
　　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡望见了谁?它会说什么?
　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
　　：
　　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡望见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?
　　引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。
　　二、探讨活动。
　　老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
　　三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。
　　、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
　　，使幼儿主动地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。