2025年小班教案范文锦集八篇.docx

该【2025年小班教案范文锦集八篇 】是由【448】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小班教案范文锦集八篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年小班教案范文锦集八篇
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。
　　2、能按形态标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。
　　3、体验活动的欢乐与胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。
　　2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等协助材料。
　　3、老师装饰好的“饼干”范例若干。
　　活动过程：
　　一、导入活动，跟随录像《才智树》里的《饼干歌》边唱边跳。
　　“饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干。”
　　“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
　　“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
　　“饼干饼干，圆又圆，”
　　“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
　　“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
　　“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
　　二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。










　　1、进入“珍宝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的爱好。(老师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小挚友你们好!欢迎大家来到“珍宝厨房”。你们喜爱吃饼干吗?你们吃过一些什么形态的饼干呢?今日的“珍宝厨房”就请大家产“小小饼干师”，来做好吃的饼干。
　　2、老师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的'技能。
　　老师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。
　　3、观赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。
　　(1)引导幼儿视察范例：老师做的饼干美丽吗?美丽在什么地方呢?
　　(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?
　　三、幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导
　　1、提示幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。
　　2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。
　　四、展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说美丽在哪里。
　　五、将做好的饼干按形态标记分类摆放。（吴丽帅）
小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、培育幼儿正确的握笔姿态。
　　2、引导幼儿耐性细致，一步一步的完成涂色。
　　3、培育幼儿对美术活动的爱好，体验绘画活动的欢乐。
　　活动打算：










　　1、课前我们已对月饼有了肯定的了解，并让幼儿尝了月饼。
　　2、各种形态月饼的图片。
　　2、已画好了的月饼的模样。
　　3、蜡笔、桌垫。
　　活动过程：
　　一、了解月饼的形态和口味。
　　1、师提问：“小挚友，你们吃过月饼吗？你吃过的月饼是什么形态吗？什么味道呢？”（老师依据幼儿的回答，出示相应图片）
　　2、师引导幼儿大胆讲解并描述。
　　3、师：我们都吃过这么多的月饼，那现在就把这些月饼画出来好吗？
　　二、操作示范与指导。
　　1、出示已画有月饼外轮廓的画纸，引导幼儿视察
　　——师：小挚友你们看，老师手上有什么啊？看看这个月饼有什么不一样？（上面什么都没有，，没有颜色呢？）老师：没有什么，那我们该怎么办呢？（引导幼儿依据口味选择油画棒涂色：红色的是草莓味、黄色的是柠檬味、橙色的是橘子味。）
　　2、师示范涂色，幼儿学习正确的涂色方法。
　　师：小挚友请看，老师手上的月饼是什么颜色的？是什么味道的月饼？
　　①学习正确的握笔姿态
　　②学习涂色：在涂色时要顺着一个方向，一笔一笔的涂，不能涂到外面。用力的涂满整个月饼。
　　三、香香的月饼送给你。
　　1、展示幼儿作品，表扬涂得好的幼儿。










　　2、幼儿把香香的月饼送给自己的好挚友。
　　四、活动结束。
　　把孩子们涂好颜色的月饼画，拍下照片，供幼儿们一起观赏。
小班教案 篇3
　　一、教学目标：
　　1、能用肢体仿照出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。
　　2、学习用乐器演奏。
　　3、大胆尝试用身体动作表现，体验嬉戏带来的欢乐。
　　二、教学打算：
　　水袖、铃鼓、圆舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事挂图。
　　三、教学队形：
　　上课时半圆形，双人嬉戏时面对面，水袖划船时横排。
　　四、活动重点难点：
　　重点：能用肢体仿照出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。
　　难点：大胆尝试用身体动作进行表现划船。
　　五、教学过程：
　　（一）、故事导入。（出示图片）
　　师：“乌云来了，要是接着下雨，竞赛就没有方法实行了。太阳究竟跑到哪里呢？（太阳躲在乌云的后面了）太阳听到了小老鼠的呼喊，努力冲出乌云，又露出金色光线了！竞赛可以接着了，可以接着划船了。”
　　（二）、感应复拍子。
　　师：“小挚友们划过船吗？划船的时候要使出力气划，咱们给老龙舟爷爷加油喊口：加油、加油、我们来加油！（老师示范喊出语词与流淌拍）划船真好玩，不过要先学会拿船桨，我们一起来练习吧。”










　　1、肢体划船——徒手练习划船的动作
　　双手左右划船状、双膝左右摇摆、双手前后划船状、肩膀左右举起轮动。
　　2、配乐：划船感应两拍
　　第一段：双手左右划船状。
　　其次段：双膝左右摇摆。
　　第三段：双手左右划船状。
　　第四段：肩膀左右举起轮动。
　　3、双人划船律动
　　师：“要是有好挚友跟我一起合作划船的话会更好玩的`。谁情愿来跟我玩呢？”
　　请出一位幼儿与老师一起示范合作的动作。
　　4、配乐：双人划船律动
　　师：“请你找到你的好挚友和他一起划船吧，别忘了要相互加油哦！”
　　第一段：牵手左右摇摆。
　　其次段：手掌掌心互贴，前后互推。
　　第三段：双脚打开，左右摇摆走步。
　　第四段：坐下背靠背，前后摇动。
　　（三）、民俗活动体验：龙舟竞赛。
　　师：“老龙舟请我们小挚友一起参与龙舟竞赛，可是我们没有那么大的龙舟，怎么办呢？
　　老师提示幼儿可以依据老师打算的道具进行嬉戏。“
　　1、水袖划船，屁股坐在水袖上。










　　师：“我们的龙舟造好了，竞赛现在起先了。”
　　单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，协助作划龙船状。
　　多人：成始终排，双手抱前者的腰，齐力划动。
　　2、夺标竞赛
　　幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呼喊，增加竞赛气氛。
　　（四）、乐器分组演奏。
　　1、老师介绍乐器，示范操作方法，提出留意。（倾听音乐否则易失速）
　　师：“乐器宝宝看到小挚友的竞赛那么激烈，也想参与我们的竞赛，看看有哪些乐器宝宝为小挚友加油。”
　　第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。
　　其次段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。
　　第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。
　　第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。
　　2、结束：“小挚友和乐器宝宝一起为龙舟爷爷加油，气概宏伟，龙舟爷爷很有信念。竞赛的时候肯定能拿到第一名。”
小班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、能大胆选择色调学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
　　2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。
　　活动打算：
　　1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
　　2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。










　　3、《小鱼游》的音乐。
　　活动过程：
　　一、导入，引起幼儿的爱好。
　　师：今日天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起来玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）
　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
　　（1）介绍瓶盖和颜料。
　　1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？
　　幼：波罗波罗…
　　2、师：看，老师这儿也有许多小鱼呢！它们呀也在欢乐的游泳！可是少了一些美丽的泡泡。怎么办呢！
　　3、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）
　　幼：瓶盖。
　　4、师：光有瓶盖还不够呢！还得有颜料，看看有什么颜色的。（红、黄、蓝）
　　5、师：要怎么来印泡泡呢？
　　（2）示范瓶盖印画。
　　1、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。
　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？
　　2、师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）
　　引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的`颜色。
　　3、老师接着用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(激励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)










　　4、提问：谁情愿到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
　　（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）
　　5、师:老师这有个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）
　　6、师：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？
　　7、老师提出要求：每个小挚友都有一个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的整齐，听清晰了吗？（幼儿细致倾听）
　　三、能大胆选择色调用瓶盖进行印画，体验其欢乐。
　　老师播放音乐，巡回视察指导幼儿操作。
　　四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。
　　1、展示幼儿的作品，相互观赏。（幼儿观赏同伴作品）
　　2、提问：图上的有什么形态的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）
小班教案 篇5
　　设计思路：
　　近来幼儿在嬉戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在嬉戏中也反映出来。但经过我的几次视察发觉，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的顺手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我依据二期课改的教化理念教材的选择应与幼儿生活阅历相贴近，同时又能符合幼儿的爱好。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创建力。










　　活动目标：
　　1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
　　2、培育幼儿之间的合作实力。
　　活动难点：
　　会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
　　活动重点：
　　依据插花的方法，会修剪花枝。
　　活动打算：
　　吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
　　活动过程：
　　一、 展示插花艺术
　　让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
　　1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由讲解并描述（各种颜色、形态样式）
　　二、 出示老师制作的插花
　　1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
　　2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）
　　3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
　　4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
　　三、 幼儿制作花卉
　　1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所须要的材料）










　　2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
　　3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉
　　四、 插花
　　1、 幼儿之间合作商议选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行创建性的插花）
　　2、 重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
　　3、 提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。
　　五、 结束
　　观赏小挚友的插花，
　　1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
　　2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
　　教学反思：
　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中须要的材料，于是幼儿在制作过程中充溢了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已驾驭的技能进行再创建，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、相识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2、知道门牙和磨牙的的运用方法。
　　3、能养成餐后漱口的习惯。
　　4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。