2025年小班社会教案(通用篇).docx

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2025年小班社会教案(通用篇)
小班社会教案1
　　目标：
　　1、情愿自己穿袜子，培育幼儿的自理实力、独立性，提升幼儿自信念。
　　2、相识袜子各部分名称，初步学习穿袜子的方法。
　　打算：
　　1、幼儿有尝试过独立穿袜子的阅历。
　　2、幼儿人手一双袜子，客人一双大袜子；
　　3、卡通人物面具一个；
　　4、有垫子的活动场地及相关音乐。
　　过程：
　　1、 师生一起跟音乐做小脚丫嬉戏，通过发觉角色扮演的客人没有穿袜子，激发幼儿帮助客人找袜子的愿望。
　　2、 幼儿找袜子，知道一双袜子是一模一样的两只。
　　3、 相识袜子各部分名称，并示范袜子的`穿法：袜跟朝下张开口，脚丫渐渐往里伸，袜头包住脚指头，袜跟包住脚后跟，轻轻一拉穿好了。
　　4、 幼儿尝试自己穿袜子，老师作个别指导。
　　5、 结束语，引导幼儿自己的事情自己做。最终穿好鞋子去外面和客人一起玩嬉戏。
小班社会教案2
　　活动目标：
　　1、了解袜子的特征，视察一只袜子的色调、图案、大小，找到相应的另一只袜子。
　　2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理实力。










　　活动打算：
　　每人一双袜子。
　　活动过程：
　　一、通过视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。
　　脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
　　二、尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。
　　我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）
　　三、沟通探讨，知道一双袜子是一模—样的。
　　1、探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识）
　　2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。
　　四、自我订正，巩固学问和阅历。
　　一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。自己订正
　　五、学穿袜子，提高自理实力。
　　1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的`正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）










　　2、小挚友练习自己穿袜子，老师指导。
　　六、简短谈话，结束活动。
　　懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。
　　活动反思：
　　袜子找挚友是一节让幼儿通过视察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的起先是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们视察发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。
小班社会教案3
　　活动目标：
　　巩固幼儿对方位的相识，融洽亲情。
　　活动打算：
　　各种动物玩具
　　嬉戏规则：
　　，请幼儿找一找说一说。
　　，说出幼儿藏的方位，。如床下、门后、被子里等。
　　，引导幼儿说说从哪里找到的。
　　，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、、跳舞。
　　活动反思：
　　本次活动的'流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及视察法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。










小班社会教案4
　　活动设计背景
　　幼儿园里的玩具许多，小挚友平常也很喜爱玩，但是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具到处都是，所以我针对孩子这一状况设计了这节“给玩具找家”。
　　活动目标
　　1、能按标记图给玩具找家。
　　2、知道玩了玩具要放回原位。
　　3、培育幼儿整理整理玩具的好习惯。
　　4、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　教学重点、难点
　　1、培育幼儿整理整理玩具的习惯。
　　2、知道按玩具的种类进行分类。
　　活动打算
　　1、各种各样的玩具。
　　2、各种玩具标记图。
　　3、装玩具的篮子。
　　活动过程
　　1、老师以玩具娃娃的的口吻哭着告知幼儿：“我是积木娃娃，刚才小挚友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”启发幼儿想象自己找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应当怎样来帮助它？










　　2、老师出示各种各样的玩具，让幼儿视察相识它们的特征，并区分它们的种类。
　　3、出示玩具标记图，让幼儿相识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标记来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。
　　4、引导幼儿将标记图贴在篮子上，请幼儿依据标记图将玩具分别放在篮子里。
　　5、嬉戏“给玩具找家”让幼儿快速按玩具的种类把各种各样的`玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。
　　6、激励找得好的小挚友，并给与嘉奖。
　　7、嬉戏反复进行。
　　8、老师小结：每个玩具都有自己的家，假如它找不到家了就会像小挚友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具整理整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜爱的乖宝宝。
　　教学反思
　　现在的小挚友都是爸爸妈妈的心肝珍宝，从小就娇生惯养，什么事都让家长代劳，因此让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具找家”的教学活动让每个幼儿亲自操作体验，帮助幼儿改正玩具到处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会整理整理玩具，要将玩具放回原位，不能到处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成良好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能按要求给玩具找家，但还是有少部分年龄偏小的幼儿还不能正确的给玩具分类，这就须要老师在平常多引导他们，久而久之他们也就会了。
小班社会教案5
　　
　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。










　　2、逐步养成良好的午睡习惯。
　　3、引导幼儿初步驾驭日常生活中的睡午觉。
　　4、遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。
　　
　　1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。
　　2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
　　
　　1、寝室环境布置“怎样午睡好”
　　2、布娃娃一个。
　　
　　一、情景感知：
　　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：
　　(1)为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。
　　(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。
　　二、方法传受
　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。
　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
　　铺好被子上床去，小被温煦盖身体。










　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
　　房间里面静静静，一觉醒来精神好。
　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?
　　谁的小船靠得好。
　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
　　中间折一折，裤子就折好。
　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。
　　4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
　　先开一扇门，躺下把脚伸，
　　小门关关紧，闭上小眼睛。
　　(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
　　三、巩固幼儿的良好行为习惯。
　　(1)开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行激励和表扬。
　　(2)在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。
　　教学反思：










　　整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的'气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
　　小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量确定着生活的质量。
小班社会教案6
　　活动目标：
　　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。
　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算：
　　多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；
　　活动重难点：
　　活动重点：幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。
　　活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿视察探讨。
　　1、选定一个十字路口，带领幼儿视察公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。










　　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简洁，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各种各样好玩的'东西。”小老鼠越看越好玩，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：
　　①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么?（小结：原来城里的公路是不行以随意乱走的。）
　　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能平安的到达？（小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）
　　③、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的平安，所以我们小挚友也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）
　　二、结合嬉戏活动，进行实践操作。
　　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）
　　引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在嬉戏中熟识基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。
　　三、不断强化巩固
　　1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的嬉戏，老师刚好对幼儿的行为作提示、评价、激励，起到强化巩固的作用。
　　2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。










　　活动反思：
　　幼儿从小班的相识红绿灯的水平提高到相识公路上的交通标记，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步相识。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的各种标记。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来“你说我点”的嬉戏则把幼儿的爱好点再次激发;最终，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思索，寓教于乐。
小班社会教案7
　　活动目标：
　　1、引导幼儿细心视察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
　　2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。
　　3、体会两种性别各有优势是同等的，应当相互观赏和帮助。
　　4、让幼儿识别自己的性别，进一步相识自我，发挥自我意识。
　　5、加强幼儿的平安意识。
　　活动打算：
　　《男孩女孩》课件
　　活动过程：
　　一、猜一猜，激发幼儿参加活动的爱好。
　　出示课件第一张图片："这是谁？今日巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"
　　二、探讨男孩女孩的区分。
　　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
　　出示其次张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？