2025年小班美术教案范文八篇.docx

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2025年小班美术教案范文八篇
小班美术教案 篇1
　　生成背景：
　　我班的幼儿已经相识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色调的相识，我设计了“找挚友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还相识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试运用渐变的涂色方法来作画。
　　活动目标：
　　1、相识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
　　2、初步尝试用渐变色涂色。
　　3、激发幼儿对色调的爱好。
　　活动打算：
　　1、相识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
　　活动过程：
　　一、引出问题：我们都有好挚友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好挚友，好吗？
　　二、匹配同类色：
　　1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好挚友，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。
　　2、用同样的方法找出另3对颜色。
　　三、嬉戏：找挚友










　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
　　2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。
　　四：涂色练习：大气球
　　老师示范：首先找出一对好挚友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
　　简洁评价：好挚友力气大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。
小班美术教案 篇2
　　活动名称：
　　纸球印画-可爱的小鸡
　　设计意图：
　　前一阵小挚友去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新嬉戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的嬉戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的嬉戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。
　　幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中供应报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创建大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、好玩的创作过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。
　　活动目标：
　　1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，激励幼儿探究小鸡的各种动态。）










　　2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
　　活动打算：
　　若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
　　活动过程：
　　一、话题导入
　　师：上次小挚友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小挚友们看一看桌子上老师给小挚友打算了些什么？都有什么颜色的颜料？
　　老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的`身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
　　二、绘画方法
　　1、纸团嬉戏师：小挚友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小挚友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
　　师：（引导幼儿总结方法）刚才小挚友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
　　2、小鸡的动作师：小挚友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小挚友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。










　　三、幼儿创作
　　1、提出绘画要求。
　　师：小挚友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
　　2、幼儿创作，老师指导
　　四、作品展示
　　幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
小班美术教案 篇3
　　设计意图
　　小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的留意了，大家起先七嘴八舌的探讨小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有爱好，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的相识呢？因此生成了今日的教学活动。
　　活动目标
　　1、了解小金鱼的外形特征。
　　2、激励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调实力。
　　活动重、难点
　　重点：了解小金鱼的外形特征。
　　难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动打算 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图
　　活动过程
　　一、导入活动：
　　出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？










　　师：今日我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）
　　师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）
　　二、出示老师范画，幼儿视察：
　　师：下面请你们看老师画的是什么？
　　师：对了老师把刚才小挚友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）
　　师：老师刚才为小金鱼穿上了美丽的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）
　　师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的'同种颜色画上去的。
　　师：还有许多小金鱼没穿衣服呢？下面请小挚友为他们穿上美丽的衣服。
　　三：老师示范讲解：
　　师：小挚友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
　　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
　　四、提出作画要求：
　　1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
　　2、激励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
　　3、画画的时候，要宁静作画，不影响别人，留意坐姿。
　　五、幼儿作画，老师赐予刚好指导，对画的又快又好的幼儿刚好赐予确定，指导实力差的幼儿正确涂色。
　　六、欣赏评析作品：
　　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。










　　2、请个别幼儿谈谈自己喜爱谁的小金鱼，为什么？
　　3、老师小结：我们小挚友为小金鱼穿上了美丽的衣服，小金鱼可快乐了，请我们一起去做嬉戏。
小班美术教案 篇4
　　活动目标
　　1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
　　2、培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的实力。
　　3、增进幼儿对装饰美和色调美的感受。
　　活动打算
　　1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
　　2、供应粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
　　3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
　　4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
　　活动过程
　　1、导入活动，引起爱好。
　　老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
　　师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？
　　2、引导幼儿视察，探讨制作方法
　　师：请小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法。）
　　总结：先把塑料袋下面的'缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜爱的纽扣、绒球进行装饰，这样一件美丽的背心就做好了。










　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。
　　师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。
小班美术教案 篇5
　　活动打算：
　　背景图一幅（可取放的泥土）、棉签、水分颜色（如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白）
　　活动过程：
　　一、导入情境-——引趣
　　1、师：春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主子感到很惊奇，这是怎么回事？
　　2、突然，泥土下传来了花籽的说话声：“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。”
　　3、谈论蚯蚓的本事重点提问：小蚯蚓有什么本事呢？
　　小结：蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。
　　二、学画小蚯蚓——尝试用棉签作画
　　1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的`小蚯蚓。
　　2、给小蚯蚓穿上美丽的衣服，在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。
　　3、花儿开放了，在画面上粘贴花朵。
　　三、观赏表现










　　1、欣赏作品
　　2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。
小班美术教案 篇6
　　活动名称：
　　笔宝宝跳舞
　　活动目标：
　　1、 相识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。
　　2、 驾驭正确的握笔姿态。
　　3、 引导幼儿大胆创建多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的开心。
　　活动重点：
　　培育幼儿开心的运用各种笔练习点线。
　　活动难点：
　　引导幼儿驾驭正确的握笔姿态。
　　活动打算：
　　轻音乐录音带水彩笔、油画棒
　　活动过程：
　　一、 介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。
　　师：小挚友们，今日老师请来了两个小客人，他们的本事可大了，猜猜会是谁呢？
　　出示水彩笔和油画棒。
　　师：他们有什么本事，哪个小挚友给大家介绍一下。
　　引导幼儿描述两种笔的本事。
　　师：原来，这两种笔都能帮助我们来画画，可你细致看一看，两种笔一样吗？










　　二、 引导幼儿感知绘画工具的不同。
　　师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？
　　组织幼儿画一画，说一说他们的不同。
　　老师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都特别艳丽。
　　三、 组织幼儿与笔玩嬉戏“点点舞”和“线条舞”。
　　师：“小挚友们，笔宝宝特别喜爱你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。
　　老师演示点点舞，讲解如何握笔。
　　师：“小挚友们，笔宝宝说了，他喜爱正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞。
　　组织幼儿执笔画点点。
　　师：“除了点点舞，你还可以和笔宝宝跳什么舞？”
　　组织幼儿练习线条舞。
　　四、 播放轻音乐，组织幼儿随音乐开展绘画活动。
　　1、 提示幼儿握笔姿态，启发幼儿画出不同的'画。
　　2、 幼儿展示自己的作品，说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。
　　五、 延长活动：
　　组织幼儿练习用笔，玩嬉戏“车轮滚滚”。
　　活动反思：《纲要》中指出：教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要注意趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。因此，在生动、好玩的嬉戏情境中学习，老师和幼儿都觉得轻松开心！在本次活动中，从起先的导入环节：笔宝宝来做客，到与笔宝宝一起跳舞，我充分的为幼儿创设了一个嬉戏的氛围，在与笔宝宝的的相互认知、感受，操作中，提高幼儿的绘画爱好，并驾驭正确的握笔姿态。幼儿接受开心，能很好的参加活动。










　　在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强，而且，大部分幼儿可能都没有用过油画棒，为此，就要提高新生画画技能，家园合作，共同进步。首先请家长协作，在家里为孩子打算一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的爱好转移到画画上来。然后老师给这些孩子打算一些简洁的须要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很生疏，辩别方位的实力很差，手眼不协调，握笔困难，限制笔更难，假如立即要求他们画出什么图象，只会增加幼儿惊慌心情，而应开展一些好玩的绘画嬉戏。
　　其次，在教学过程中，老师要因材施教，不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低，或者供应一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的画画信念。
小班美术教案 篇7
　　活动目标：
　　1．初步感受颜料和报纸的绘画效果。
　　2 . 用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。
　　3．激发幼儿帮助别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的欢乐。
　　活动重点：
　　拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。
　　活动难点：
　　用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。
　　活动打算：