2025年小班认识数字教案三篇.docx

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2025年小班认识数字教案三篇
小班相识数字教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6，理解6的实际意义。
　　2、激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。
　　二、活动打算
　　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
　　2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形态相同的图形若干。
　　3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的
　　的`数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
　　三、活动过程：
　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，相识数字6）
　　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
　　（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？
　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。
　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。










　　3、拼小兔：复习相识数字1—6和6以内数数。
　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。
　　幼儿操作，老师巡回指导。
小班相识数字教案 篇2
　　幼儿园小班数学教案：
　　相识数字“6”
　　
　　1。引导幼儿相识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
　　2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。
　　3。激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。
　　4。主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　5。提高数数的爱好和主动思维的实力。
　　
　　1。教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
　　学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
　　2。环境布置
　　幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。










　　
　　一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。
　　（出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。（老师读信）
　　师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达"动物园"。
　　尝试一
　　分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的相识。
　　师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
　　请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。
　　尝试二
　　出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，相识数字"6"。
　　师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）
　　"6像什么呢？"
　　请小挚友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
　　请幼儿探讨讲解并描述"6"还可以表示什么？
　　尝试三
　　嬉戏"看数取物"。
　　师：这是数字几？（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做挚友。老师引导幼儿反复练习。
　　师：现在我们到数字王国去玩好不好？










　　二、小组活动
　　介绍每组的嬉戏内容及规则：
　　师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。
　　第一组看数字做点卡
　　师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做挚友。
　　其次组看数字印图形
　　师：请小挚友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做挚友。
　　第三组看实物贴数字
　　师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做挚友。
　　请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的'音乐声进入作业区。
　　幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。
　　三、活动评价（师生互评）
　　1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。
　　2。老师小结活动状况。
　　3。以"寄信"结束活动。
　　师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢？老师为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
　　幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做挚友，这样信就能寄出去。










　　幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
　　教学反思：
　　在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！
小班相识数字教案 篇3
　　设计背景
　　1本次设计依据幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的精确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。
　　2依据数字儿歌，帮助幼儿相识数字。
　　3设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿依据老师的`口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。
　　活动目标
　　1相识数字（1-5）
　　2区分数字（1-5）
　　3知道数字符号代表的相应意义
　　重点难点
　　重点：相识数字（1-5）
　　难点：理解数字符号代表的相应意义
　　活动打算
　　1装有5个数字卡片的箱子
　　2彩色笔若干










　　3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子
　　活动过程
　　一手指谣。
　　二认读5以内数字。
　　1 老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？
　　问题：12345的形态各像什么？
　　2 依据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿相识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）
　　3从数字箱抽卡片，读数字
　　老师：请小挚友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小挚友掌声激励，错误的小挚友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。
　　4涂色：（出示大树的图）
　　老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
　　三找找数字1和5。
　　老师介绍材料操作内容：
　　问题（1）小挚友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）
　　（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出全部数字大声认读数字。
　　四理解数字代表的相应意义。
　　老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，依据老师提示，在筷子上串上数字。