2025年小班音乐教案范文合集九篇.docx

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2025年小班音乐教案范文合集九篇
小班音乐教案 篇1
　　◆活动目标
　　1．学习边演唱歌曲边做相应的动作。
　　2．能分角色演唱歌曲，并仿照不同动物的叫声。
　　3．喜爱和同伴一起演唱。
　　◆活动打算
　　◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
　　◎《在农场里》挂图（见教具盒）。
　　◎歌曲《在农场里》（见语言音乐光盘CD）。
　　◆活动过程
　　☆谈话出示挂图《在农场里》（见教具盒），幼儿视察讲解并描述农场里的小动物。
　　老师：这是什么地方？
　　农场里都有谁呀？
　　☆熟识歌曲
　　1．幼儿倾听歌曲《在农场里》（见语言音乐光盘CD），仿照歌曲中小动物的叫声。
　　老师：农场里的小动物可快乐了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的？
　　你能学一学农场里的小动物是怎样叫的'吗？
　　2．老师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟识歌曲内容。
　　老师：听一听，小猪是在什么地方？它是怎样唱歌的？
　　3．老师清唱歌曲其次、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟识歌曲内容。
　　老师：听一听，小牛在什么地方？它是怎样唱歌的？










　　听一听，小鸭子们在哪里？它们又是怎样唱的？
　　☆学唱歌曲
　　1．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。
　　老师：小挚友，来学学小猪唱歌吧。
　　2．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲其次段、第三段部分，并仿照不同动物的叫声。
　　老师：想一想，小牛怎样唱歌的？我们学一学吧。
　　小鸭子又是怎样唱歌的？我们一起和小鸭子唱唱歌吧。
　　3．幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。
　　老师：让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。
　　☆表演歌曲
　　1．分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。
　　老师：说一说，你扮演的是谁？
　　歌曲中唱到谁，谁就来唱歌。
　　2．完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。
　　老师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。
　　◆活动建议《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲，可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲，体验不同的演唱方法。
　　老师在教唱歌曲时，先用说唱歌词的形式，帮助幼儿驾驭歌词内容。如歌词"猪儿在农场"要有节奏地说出来，而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处，老师还可以用语言、手势、小动物的仿照动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时，可依据幼儿的实际水平，实行示范、跟唱、齐唱等方法，进行表演唱。
　　幼儿熟识歌曲后，可以仿编歌词，增加演唱的乐趣。如：小鸡在农场叽叽，小羊在农场咩咩等。










小班音乐教案 篇2
　　活动名称：红眼睛
　　活动目标：
　　1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。
　　2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。
　　活动打算：课件。
　　活动过程:
　　1、猜谜，引起爱好
　　(1)师：今日，老师请小挚友来猜一个小动物的谜语。
　　(2)师说谜面，请幼儿猜猜是什么?
　　(3)提问：你怎么知道是小白兔呢?(幼儿说说理由)
　　2、观赏儿歌，理解学习
　　(1)出示角色，师示范朗诵儿歌，幼儿观赏。
　　A、儿歌的名字叫什么?
　　B、儿歌中听到些什么?
　　(2)幼儿跟老师一起学习朗诵儿歌。
　　留意：刚好订正幼儿念得不准的字音。
　　(3)幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。
　　3、相互探讨，提升情感
　　(1)小白兔一不兴奋就哭，这样做好吗?为什么?
　　(2) 探讨：那么，怎样才能做个懂事的'乖宝宝呢?










　　(3) 小结：有什么不兴奋的事情要说出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。
小班音乐教案 篇3
　　活动目标：
　　１．熟识音乐旋律和辨别乐句的基础上，能听音乐做嬉戏。
　　２．初步学习创编蝴蝶飘舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型
　　活动打算:
　　,蝴蝶活动教具,四朵形态,颜色各异的花朵教具.
　　,蝴蝶头饰若干.
　　.
　　活动过程:
　　
　　春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做嬉戏了。今日,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做嬉戏？
　　
　　,老师提问:你们听出是什么小动物在做嬉戏啊？（幼儿自由回答）
　　,老师随乐讲解并描述故事,并辅以动作.
　　（１）春天来了,花儿伸伸懒腰,绽开了漂亮的花瓣！红花,兰花开了,黄花,紫花开了,漂亮的`蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,.
　　（２）提问：是什么小动物在嬉戏啊？它在找什么呢？










　　,老师出示背景图,随音乐演示教具.
　　(随音乐演示的安静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色调艳丽,,音乐形象也变得更加显明.)
　　（１）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?
　　（２）蝴蝶是一起先就立刻找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？
　　老师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.
　　,边表演蝴蝶找花的情景,老师刚好确定幼儿美丽的造型.
　　,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.
　　(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的沟通供应了表演阅历.)
小班音乐教案 篇4
　　活动目标：
　　1、能在已有阅历的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。
　　2、情愿与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的欢乐。
　　活动打算：
　　1、娃娃图片4张、小浴球4个。
　　2、幼儿每人一个浴球。
　　3、银色闪纸剪成须状作成流水。
　　4、音乐。
　　活动过程：
　　1、听音乐开心进场。










　　2、做《咚咚啪》律动。
　　3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。
　　“刚才我们进行了体育熬炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒适一些，好吗?”
　　“你们在家里是怎么洗澡的?”
　　“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)
　　4、老师引导幼儿创编洗澡动作。
　　（1）老师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。
　　（2）启发幼儿创编4个洗澡动作。
　　（3）出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。
　　（4）引导幼儿边看图片的提示，边在老师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的`洗澡动作。
　　（5）老师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。
　　5、老师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。
　　6、幼儿在老师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。
　　7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的爱好。
　　8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。
　　9、随音乐退场。
　　“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩嬉戏吧。”
小班音乐教案 篇5
　　设计思路：










　　小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培育孩子对音乐的爱好是很重要的，他们的自我抑制实力差，做什么事情都是从爱好动身，老师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着载歌载舞，所以选择孩子感爱好的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感爱好，我想首先是幼儿熟识的形象，而小动物是幼儿感爱好的，他们的叫声又是孩子所熟识的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松欢乐的'氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。
　　活动目标：
　　1、能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。
　　2、培育幼儿对音乐的爱好。
　　3、感受歌曲中对小动物的宠爱之情。
　　4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　活动打算：
　　音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。
　　活动过程：
　　1、老师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)
　　师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)
　　孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。
　　2、找个小动物做挚友
　　师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物挚友好吗?
　　幼儿唱歌《我的挚友在哪里》
　　师：有的挚友还没有找到自己喜爱的挚友，想一想，接着找，好吗?再唱一遍歌曲。










　　3、幼儿将动物头饰带在头上，并仿照小动物叫声
　　提问：你的动物挚友是谁啊?它是怎么叫的?
　　大家共同练习小动物叫声。
　　老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。
　　4、老师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿观赏。
　　5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。
　　要求幼儿按节奏演唱歌曲。
　　6、幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。
　　活动延长：
　　在表演区供应音乐，头饰，供幼儿表演。
小班音乐教案 篇6
　　活动目标：
　　1、熟识歌曲旋律，会细致听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
　　2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
　　活动打算：
　　歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有视察和倾听过大雨和小雨的情形及声音。
　　活动过程：
　　一、自然导入，复习歌曲《太阳喜爱》。
　　今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小挚友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜爱》
　　二、观赏歌曲旋律，感受强弱不同。
　　1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨挚友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！细致听，里面还藏有一个小隐私呢？










　　2．老师弹奏钢琴，请幼儿细致倾听。
　　3．提问：你从这段旋律中找到雨挚友了吗？里面藏了一个什么隐私呢？（大雨和小雨）
　　什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）
　　三、观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
　　1．？
　　2．请幼儿观赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
　　3．提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活阅历，大胆表述）
　　四、多种方式表达强弱力度。
　　1．动作表现
　　（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？
　　（2）激励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
　　（3）请个别幼儿在集风光 前沟通。
　　（4）幼儿随音乐做动作。
　　2．乐器表现
　　小乐器也想来和大雨小雨做挚友。它是想和大雨做挚友还是和小雨做挚友呢？
　　请幼儿自选乐器，并能讲解并描述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
　　五、学唱歌曲。
　　1．大雨和小雨究竟都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！
　　2．老师范唱，幼儿倾听。
　　3．大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？
　　4．我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
　　六、手指嬉戏：下雨了。










　　老师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真淘气。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
　　活动反思：
　　大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：
　　能用剧烈不同的力度演唱歌曲。
　　、动作来表现大雨和小雨。
　　，激发对音乐的表现和创建力。
　　在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子主动参加音乐活动的爱好。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的主动性。整堂活动中幼儿的主动参加性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟识旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。
小班音乐教案 篇7
　　活动目标：
　　1、激发幼儿酷爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。
　　2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创建力。
　　3、初步辨别音的不同，并能作出反应。
　　4、在嬉戏情境中，开心地学唱歌曲。
　　5、乐意用自己的方式表现树叶飘舞的样子。