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幼儿园班级管理期末试题及答案
《幼儿园班级管理》期末试卷及答案
一、多选题 (第 1-10 题每题 2 分)
( )。
(A)课程政策是如何制定的
(B)学校应达到哪些教育目标
(C)提供哪些教育经验才能实现这些目标
(D)怎样才能有效地组织这些教育经验
(E)怎样确定这些目标正在得到实现
[参考答案： BCDE]
( )。
(A)评价学校的办学方向
(B)指明受教育者的发展方向
(C)检查学生的学习质量
(D) 教育方法的选择
(E)评价教师的教学质量
[参考答案： ACE]
( )。
(A)国家的教育方针政策
(B)学校的培养目标
(C)学生的个性特征
(D) 班级群体的现实发展水平
(E)班主任的授课领导方式
[参考答案： ABD]
( )。
(A)科学性原则
(B)民主性原则
(C)自觉性原则
(D) 整体性原则采集者退散
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[参考答案： ABCD]
( )。
(A)明确的共同目标
(B)一定的组织结构
(C)学生自我管理，自我教育
(D) 集体成员之间平等，心理相容的氛围
(E)一定的共同生活的准则
[参考答案： ABDE]
( )。
(A)是班级人际关系的艺术家
(B)是班集体的设计者
(C)是班级组织的领导者
(D) 是班级的教育者
(E)是班级制度的贯彻者
[参考答案： ABCD]
( )。
(A)集体性
(B)科学性
(C)自主性采集者退散
(D) 针对性
[参考答案： ACD]
、生活、工作中必须遵守的行为准则，
它的作用有 ( )。
(A)规范
(B)管理
(C)控制
(D) 教育
[参考答案： BCD]
?其策略有 ( )。
(A)善于向学生提出教育要求
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(B)树立明确的共同目标采集者退散
(C)建设一支好的学生干部队伍
(D)培养健康的集体舆论
(E)开展各种形式的活动
[参考答案： BCDE]
?( )
(A)生产力和科技发展水平
(B)一定社会政治和经济制度
(C)制定者的哲学观念、理想人格
(D) 社会历史发展进程
(E)儿童身心发展的规律
[参考答案： ABDE]
二、单选题 (第 1-40 题每题 2 分)
( )。
(A)内驱力
(B)凝聚力
(C)向心力
(D) 吸引力
[参考答案： C]
( )。
(A)使能目标
(B)行为目标
(C)系统目标
(D) 表现性目标
[参考答案： A]
( )。
(A)道德认识
(B)道德情感
(C)道德意志．
(D) 道德行为
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[参考答案： A]
，自我意识可分为生理自我、社会自我和 ( )。
(A)心理自我
(B)现实自我
(C)投射自我
(D) 理想自我
[参考答案： A]
( )。
(B)劳动技术教育
(C)体育
(D) 智育
[参考答案： A]
( )为重点的教育。
(A)面向全体学生
(B)培养创新精神
(C)促进学生全面发展
(D) 促进学生的个性发展
[参考答案： B]
( )。
(A)我国的政治政策
(B)我国的教育方针
(C)马克思主义全面发展学说
(D) 恩格斯个人发展学说
[参考答案： C]
( )。
(A)杜威
(C)夸美纽斯
(D) 诺笃尔普
[参考答案： D]
，素质教育强调的是 ( )，而不是简单地获得结果。
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(A)记忆知识
(B)“发现”知识
(C)积累知识
(D) 搜集知识
[参考答案： B]
( )。
(A)培养社会精英
(B)提高人口素质
(C)促进社会发展
(D) 培养社会所需要的人
[参考答案： D]
“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等
方面全面发展”内容的是 ( )。
(A)《中华人民共和国宪法》
(B)《中共中央关于教育体制改革的决定》
(C)《中华人民共和国教育法》
(D)《中华人民共和国未成年入保护法》
[参考答案： A]
( )。
(A)卢梭来源：
(B)凯兴斯坦纳
(C)涂尔干
(D) 沛?西能
[参考答案： C]
，做
到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是 ( )。
(A)陈述式
(B)例举式
(C)概括式
(D) 二维图表式
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[参考答案： D]
，流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和
基础教育质量的提高。
(A)片面追求升学率
(B)乱收费
(C)唯学历教育
(D) 辍学采集者退散
[参考答案： A]
( )体现出来。
(A)课程目标
(B)教育目的
(C)教育目标
(D) 培养目标
[参考答案： B]
，它集中体现了 ( )。
(A)教育的性质
(B)教育的任务
(C)教育的内容
(D) 教育的规律
[参考答案： A]
( )决定的。
(A)科技发展
(B)社会生产力
(C)政治经济制度
(D) 受教育者身心发展的客观规律
[参考答案： C]
“做人，做中国人，做现代中国人”
的教育学家是 ( )。
(A)陈鹤琴
(B)梁启超
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