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现代写作教程··第三节·写作客体的构成市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
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现代写作教程··第三节·写作客体的构成市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
该【现代写作教程··第三节·写作客体的构成市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件 】是由【fuxiyue】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【现代写作教程··第三节·写作客体的构成市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。第二章 写作主体与客体
第一节 写作主体的素质
第二节 写作主体的能力
第三节 写作客体的构成
第四节 写作主客体的关系
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第三节 写作客体组成
客体同主体相对应。凡是主体认识视野中一切认识对象,都是客体。
就写作活动而言,凡作者面正确一切写作对象,都能够看作是写作客体。
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第三节 写作客体组成
哲学家卡尔·波普尔将写作客体分为对象化客观存在、对象化精神产品、对象化作者本身。
(包含自然界和人类社会)。这类写作客体是写作活动根源,写作材料中直接材料大多由此获取。
。不一样介质中所负载精神文化结果(书籍、报刊杂志、网络光盘等)认知评价利用和表述对象。这类经过了人工优化处理,由此取得材料称之为“间接材料”。
。就是写作者本人精神世界作为认知描述对象。这类产生于前两种写作客体刺激(如走进黑夜害怕),观念形态上直接材料。
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一、对象化自然景观
(一)自然现象与写作对象
自然现象是最基础写作对象。
挥毫当得江山助。——陆游
文章者,所以表天地万物之情状也。——叶燮
自然造化给艺术创造者提供了素材,提供了灵感契机,提供了“形象”原形。
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一、对象化自然景观
(二)自然景物与写作触发
写作源于感知,感知源于外物刺激,情由景生。
人情绪不是凭空产生,往往是外物诱发结果。
古人在追溯情怀与感兴发生根源时,总是强调“物”诱导作用。《礼记·乐记》中说:“人心之动,物使之然也”,“其本在人心之感于物也”。说明情绪不是密闭主观心灵幻影,而是外物激发结果。陆机《文赋》中讲“遵四时而叹逝,瞻万物而思纷,悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”,《文心雕龙》中所讲“登山则情满于山,观海则情溢于海”,都说明了情由景生道理。曹操观沧海,大海辽阔情景契合了自己心中远大政治理想,顿时触景生情,所以才有了名篇《短歌行》。
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一、对象化自然景观
(三)自然物象与表示媒介
在艺术创作中,物象媒介作用不可缺乏。就是说,作为审美对象“物”,以引导情思和运载情思双重作用统一于艺术创作过程中。创作者只有外感于物象,才能捕捉到艺术形象,只有捕捉到艺术形象,才能传达内在情思。明人谢榛《四溟诗话》中有“景乃诗之媒”说法,就指这种借形象传输情感艺术伎俩。离开“物”媒体作用,“情”就失去了传输载体。也就是王国维说“一切景语皆情语”。在我国古代诗歌中松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等经常是诗人借以抒情对象。如白居易“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”顽强抗争尽情抒发对自然规律不可抗拒。如杜甫《春望》“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”诗人经过对花鸟草木描写来抒发亡国忧愤、离散感伤。如徐志摩《雪花》
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徐志摩《雪花高兴》
假若我是一朵雪花,
翩翩在半空里潇洒,
我一定认清我方向
——飞扬,飞扬,飞扬,
这地面上有我方向。
不去那冷寞幽谷,
不去那凄清山麓,
也不上荒街去惆怅
——飞扬,飞扬,飞扬,
——你看,我有我方向!
在半空里娟娟飞舞,认明了那清幽住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,
她身上有朱砂梅清香!
那时我凭藉我身轻, 盈盈,沾住了她衣襟,贴近她柔波似心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似心胸。
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二、群体化社会生活
(一)社会生活是写作源泉
文章来自社会生活。人各种观念和情感,也都是客观社会存在在人脑中反应。经过人脑思维物化了文章,依然是社会生活产物。
《西游记》唐僧取经起源于玄奘东游经历;
《聊斋志异》是“人化”狐鬼,告诉我们是现实人生道理;
史铁生所写作品及感悟基本与他生命经历相关;
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二、群体化社会生活
(二)文学社会功效
文章含有为群体、为社会服务功效。
任何写作成品价值,都必须在社会中得到发挥,得到检验。文以载道。
孔子把诗功效归纳为“兴”、“观”、“群”、“怨”四个方面。“兴”是情感发泄,“观”是了解民情世事,“群”是谐调群体关系,“怨”是批评不正之风。
墨子主张立言时要“观其中国家百姓人民之利”。
王充说:“为世所用,百篇无害;不为世用,一篇无补。”
曹丕把文章提到“经国之大业,不朽之盛事”高度。
顾炎武要求文章“有益于天下,有益于未来”。
别林斯基说:“任何伟大诗人之所以伟大,是因为他痛苦和幸福深深根植于社会和历史土壤里,他从而成为社会、时代以及人类代表和喉舌。”
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二、群体化社会生活
(二)文学社会功效
假如作家对生活是冷漠,他写作激情又怎样燃烧呢?假如我们对生活是蔑视,不是感激和热爱,我们又怎能进入心灵和艺术世界,又怎样负担精神塑造者角色呢?尤其是在商品社会冲击下,我们更应该重新思索文学社会性,应该将什么样文学观念嵌入社会规则呢?文学本身拒绝靠近社会生活吗?回归文学需要本质就是形式单方面要求吗?这些问题反思和重新清理能够打开对文学再认识之门,将文学根基还给生活,将文学描写主体给予我们大众,这才是真正地回到了文学本身,不但是形式意义上,更是本质上还原,文学社会极和艺术极价值才有可能统一并最终实现。
——《光明日报》
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