高一生物质量分析市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

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生物组
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一、存在问题：
1、试题及考试得分方面：
（1）试题中需要利用知识处理问题题目得分率低。
（2）生物学科尖子生少，后进学生面大。
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一、存在问题：
2、教师方面：
（1） 教师更多是关注怎样把新课上完上好，因为课时和教学进度矛盾，可能讲练结合得较少，造成学生不能将知识学以致用。
（2） 未着重培养生物学科尖子生。
（3）对学生课外辅导与监管不够。
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3、学生方面:
（1）
缺乏很多生物学科应该具备基本能力，如识图辨图能力，知识迁移能力，分析问题处理问题能力，基本计算能力等。

（2）对知识掌握还停留在死记硬背阶段，不能将知识利用处理相关问题。
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二、处理办法：
1、继续加强常规管理。课前5分钟听写前节课主干知识与检验《优化探究》中知识梳理部分填空情况，从而到达复习旧知识预习新知识目标。
2、关注学生，努力提升尖子生人数。在教学过程中尤其关注在此次考试中分数在40分以下学生，适时监督其发展，努力缩小生物学科后进生百分比。
3、多与学生交流，了解学生需求，适时调整自己教学计划，让教学更适合学生。
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