中小学部编二上语文9 黄山奇石-教学设计教案教育教学资料.docx

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课程基本信息
学科
语文
年
级
二年级
学
期
秋季
课题
黄山奇石（第一课时）
教科书
书名：义务教育教科书语文二年级上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
.认识“闻、名、景”等15个生字，读准多音字“都”，会写
“南、部、些“ 6个生字。
.运用联系生活、借助地图、结合图片等方式，学习并积累“南部” “尤其”“形状”“一枝独秀”等课内和课后词语。
.正确流利地朗读课文，初知课文介绍的奇石有哪些，圈画读奇石名 字，感受取名的奇。
.学习第一自然段，了解黄山的位置、名气和总体特点，感受黄山之 美，激发喜爱之情。
教学内容
教学重点：
认读本课生字，指导书写生字，并用多种形式帮助学生了解、积累词
语。
教学难点：
了解黄山的位置、名气和特点，再梳理课文，初知课文介绍的奇石有
哪些，感受取名的奇。
教学过程
一、揭示课题，初读课文
.图片导入，结合上文学习，再次感受祖国的幅员辽阔，景色秀丽。
.揭示课题，学习生字“景、区”
.聚焦课题中的“奇”，提出自己感兴趣的问题。
.带着疑问初读课文，出示要求：自己读一读课文，借助拼音，读准 字音，读通句子，读完后，标出自然段序号。
二、随文识字，初识黄山，引出奇石
.学习第一个长句
了解黄山的位置，并在中国地图上找到安徽省，学习生字
“省”
(2)在安徽省地图上，找到黄山风景区的位置，了解“南部”的意 思，学习生字“部”。
(3)知道黄山风景区的名声很大，课文用“中外闻名”来形容。
“闻”：前鼻音，表示用耳朵听。了解并积累“百闻不 如一见”。
“名”：表示名气。了解并积累“名不虚传”。
“闻名”的近义词一一著名。学习生字“著”。
(3)指导朗读：中外闻名的黄山风景区。
(4)读好长句：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
.学习第二个长句
(1)关注“秀丽神奇”，眼前想象出了黄山哪些景色？
(2)黄山的景色在众多名山之中，是特别美，特别突出的，真可以
说是“一枝独秀”！
(3)关注“尤其” 一词，黄山风景区有无数美景，最值得一提的就 是那些怪石，为了突出那些石头的特别之处，作者用了 “尤其”来连 接。
“尤其”。
，了解“尤其”的意思：我们在生活中常常会用到这个 词，你能来说一说吗？比如：我喜欢吃水果，尤其喜欢桃子。
：读这个词时，可以重音强调。
(4)把它送到句子当中读一读。
三、圈出奇石，感知名字的“奇”
.课文介绍了哪些奇石呢？交流课前《学习任务单》上的内容。
.出示奇石的名字并朗读
(1)学习生字“仙”，找一找、读一读文中带“仙”的词语。
(2)学习多音字“都”，出示这个读音的词语“首都，都市”。天都 峰是一座山峰的名字，这座山峰上的几块巨石就叫“金鸡叫天都”。
.黄山还有哪一些奇石？出示最后一句话：那些叫不出名字的奇形怪 状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
(1)学习生字词“形状”，联系生活，了解它的意思是“样子”
(2) 了解“奇形怪状”的意思是一一样子奇奇怪怪，不同寻常。
.梳理课文，初步感知课文具体介绍的奇石有哪些，简单介绍的奇石 有哪些，还有一些叫不出名字的岩石。
.思考：黄山奇石的名字取得有什么特点？
(1)反馈L这些石头的名字很有趣；
(2)反馈2：许多名字跟动物有关；
(3)反馈3：很多名字里都带着“仙”字。
.小结：是啊，猴子、金鸡、天狗、狮子都来了，仙桃、仙人、仙女 也在黄山聚会啦，黄山奇石的名字取得多有趣、多神奇啊！当然，作 者在写奇石的时候，也是妙趣横生呢！下节课我们再走进文中去好好 感受一下。
四、书写指导
.观察分类。
“南和些”是上下结构的字，“部和位”是左右结构的字，“巨”是 独体字，“向”是半包围结构的字。
.指导写上下结构的字
(1)南：上小下大，特别注意下面是两横一竖不出头；
(2)些：上开下合，上面的“此”写的时候要注意左右两边向竖中 线靠拢。
.指导写左右结构的字
(1)部：左高右低，左右等宽。左上格的“立”小小的，注意横稍 稍往上扬，下面的口也要写得小小的。横撇弯钩的起笔要低一点，竖 写长写直。
(2)位：是左窄右宽。“立”点要高，上面一横短，下面一横长。
.指导写独体字
(1)巨：特别注意书写顺序，最后一笔是“竖折”。“巨”横向笔画 特别多，写的时候，要注意间距相等。
(2)向：“竖、横折钩”的地方要写宽写胖，两侧微微往里收。
.课后，在作业单上认真练习书写。
五、课堂小结
小朋友们，这节课，我们初步朗读了课文，认识了许多生字新词， 还了解了黄山的位置和名气，知道了黄山有哪些奇石，课后，请同学 们回忆所学的知识，并认真完成作业练习。