2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库含答案【考试直接用】.docx

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第一部分 单选题(200题)
1、B【解析】第一步：找出定义关键词。
内隐记忆：“在不需要意识或有意回忆的条件下，个体的过去经验对当前任务自
动产生影响的现象”“自动的、无意识的记忆”。
外显记忆：“在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响”“受 意识控制的记忆”。
第二步：逐一分析选项。
A 项，考试努力回想书本上的知识点，努力回想符合“在意识的控制下，过去的 经验对当前作业产生的有意识的影响”“受意识控制的记忆”,符合“外显记忆”的定
义，不符合“内隐记忆”的定义，排除。
B 项，小时候学过骑自行车，时隔多年还是会骑，符合“在不需要意识或有意回 忆的条件下，个体的过去经验对当前任务自动产生影响的现象”“自动的、无意识的 记忆”,符合“内隐记忆”的定义，当选。
C 项，在聚会上认出了三个月前新认识的朋友，认出符合“在意识的控制下，过 去的经验对当前作业产生的有意识的影响”“受意识控制的记忆”,符合“外显记忆”
的定义，不符合“内隐记忆”的定义，排除。
D 项，早上回忆不起晚上做的梦，是在意识的控制下回忆所做的梦，符合“在意 识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响”“受意识控制的记忆”,符 合“外显记忆”的定义，不符合“内隐记忆”的定义，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
2、D【解析】文段开篇引出背景，指出算法技术可以精准匹配用户个性化需要，提高 分发效率。随后通过转折关联词“但”指出过度依赖算法和数据会导致用户“放弃思 考自主权，退化审美感受力”的问题。尾句通过反面论证提出对策，即算法设计人员
工程师需要足够的审美判断、人文素养和专业知识，对应D 项。
A 项，为背景引入部分的内容，非重点，排除。
B 项，为问题表述，非重点，排除。
C 项，为问题表述，非重点，排除。
故正确答案为 D。
【答案】：None
3、A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“候鸟”“迁徙”,二者构成主谓关系，“迁徙”的原因是“季节”的改变，二者是 对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“植被”“交替”,二者构成主谓关系，“交替”的原因是“气候”的改变，
二者是对应关系，与题干逻辑关系…致，当选。
B 项，“改变”“衣着”,二者构成动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“关闭”“工厂”,二者构成动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“健康”和“排放”不能构成主谓关系，与题干逻辑关系不一致，排除。 故正确答案为A。
【答案】：None
4、A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“水”是“农业”发展的必要条件，二者为必要条件的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“消费”是“经济”增长的必要条件，二者为必要条件的对应关系，与题 干逻辑关系一致，当选。
B项，“婚姻”不是“人生”的必要条件，与题干逻辑关系不一致，排除。 C项，“文字”不是“文化”的必要条件，与题干逻辑关系不一致，排除。 D项，“娱乐”不是“生活”的必要条件，与题干逻辑关系不一致，排除。 故正确答案为A。
【答案】：None
5、D【解析】文段首先通过引用雷蒙·威廉斯的话引出问题，即神化的文化会使人们 心中产生自卑和壁垒，神坛上的“文化人”与普罗大众产生了边界。尾句通过“需要” 引导对策，即文化需要关怀普通个体，促进个体之间的自由交流和探讨。故对策为文
段主旨，对应D 项。
A 项，虽为对策表述，但做法不够明确，排除。
B 项，属于问题表述，非重点，文段重点应为解决问题的对策，排除。 C 项，属于问题表述，非重点，文段重点应为解决问题的对策，排除。
故正确答案为D:
【答案】：None
6、A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“法院”是“国家”的“司法”机关，“法院”是“国家”的一部分，“国家”和 “法院”为组成关系，“法院”和“司法”为职能的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“作战部”是“野战军”的“参谋”机关，“作战部”是“野战军”的一部 分，“野战军”和“作战部”为组成关系，“作战部”和“参谋”为职能的对应关系
与题干逻辑关系一致，当选。
B 项，“军官”是“部队”中下达“命令”的人，“部队”和“军官”为组成关系
但“军官”和“命令”为主宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“公司”和“财务部”为组成关系，“财务部”和“经理”为部门与职务的
对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D项，“董事会”和“经理部”为并列关系，“经理部”和“秘书”为部门与职务
的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
7、D【解析】文段开篇指出“人类拥有非凡的认知能力”,并给出原因，即“脑容量”。 接下来通过大象的例子又推翻了“脑容量”这一答案。最后给出最终的答案，即人与 其他动物的区别在于“神经元”“能量”等因素。故文段通篇论述“人类拥有非凡的 认知能力”的原因。D 项“生理因素”是对“神经元”和“能量”的全面概括，“决 定了……认知水平的优势”论述的是原因，当选。
A 项，“不能”为否定表述，表意不明，并没有明确指出决定物种认知水平的因
素，排除。
B 项，“绝对”一词语义程度过重，并且没有分析人类在认知能力上具有优越性
的原因，排除。
C 项，文段并非主要论述“认知能力的形成”过程，且“十分复杂”文段未体现，
排除。
故正确答案为D。
【答案】：None
8、C【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“索然无味”指毫无意味或毫无兴致的样子，仅表示没有“兴趣”,与“兴趣”为
对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“不学无术”指既没有“知识”,也没有能力，不仅表示没有“知识”,与 题干逻辑关系不一致，排除。
B项，“善解人意”指体贴、了解别人的心意，与“误会”无明显逻辑关系，与题
干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“卑躬屈膝”指毫无骨气，仅表示没有“骨气”,与“骨气”为对应关系，
与题干逻辑关系一致，当选。
D 项，“盛气凌人”指傲慢的气势逼人，并不仅指没有“礼貌”,与题干逻辑关系
不一致，排除。
故正确答案为C:
【答案】：None
9、C【解析】文段开篇引出“体育”这一话题，指出其价值在于让孩子正确的面对输 和赢，并通过递进关联词“更”,强调了体育更重要的作用是“全面发展体质、才智 和意志，并将之融合为一体，加深对生活的理解和对生命的热爱”。根据“助力孩子 完成成长这场长跑……也填平认知的‘洼地’”这些需要改进的地方可以反推出，学 校、家庭和社会目前对体育的重视程度还不够。故C 项与“洼地”所指代的意思相
同，当选。
A项，“学校体育课程课时不足、活动组织滞后、体育设施短缺”文段中并未提
及，无中生有，排除。
B 项，“理念淡薄缺失”文段中并未提及，无中生有，排除。
D 项，“家长认为过多的体育锻炼会对孩子的身体健康造成影响”文段中并未提
及，无中生有，排除。
故正确答案为C。
【答案】：None
10、B【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为②句和④句。②句讲述风洋溢 着秋色的季节，④句讲述云与原来样子的不同，两个句子均没有非首句特征，首句不 易判断。继续观察文段，发现③⑤⑥三句都在做比喻，根据话题一致的原则可知，应 将③⑤⑥三句进行捆绑，A 项排除。③句讲的是“……不再出现”、⑤句讲的是“…… 风云翻转”、⑥句讲的是“……消失的无影无踪”,根据逻辑顺序，应先风云翻转，再 无影无踪，最后不再出现，故应是⑤⑥③的顺序，C 项排除。对比 B 、D 两项，要 确定④①两句的位置，④句讨论的对象是“云”,⑤⑥③三句的比喻对象也是云，而 ①句讲的是“秋雨的雨滴”,并不能与⑤⑥③三句相连，B 项当选，D 项排除。
故正确答案为B:
【答案】：None
11、B【解析】文段开篇提出问题，即“艺术如何现代化是当代画家面临的最大命题”。 接着对这一问题进行解释说明。尾句提出对策——“笔墨当随时代”,即画家的作品
应跟上时代。故文段旨在强调艺术应该现代化，对应B 项。
A 项，文段旨在强调艺术应当现代化，“每个时代都有其代表艺术家”为文段解
释说明部分的内容，非重点，排除。
C 项，文段旨在强调艺术应当现代化，“时代赋予艺术表现的多样性”为文段解 释说明部分的内容，非重点，排除。
D 项，“学习前人精神”文段中并未提及，无中生有，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
12、B【解析】第一步：整理题干。
① 5个中文系的学生，4个东北人，3个篮球爱好者，2个哈尔滨人； ②涉及了这个自习室里所有的同学
③ 2个来自哈尔滨的同学不是中文系的。
第二步：根据题干条件进行推理。
根据条件①,2个哈尔滨人包含在4个东北人中，若中文系学生、东北人、篮球 爱好者的关系为全异关系，则人数最多，此时为5+4+3=12人；根据条件③,哈尔滨 人和中文系学生为全异关系，则人数最少为5+2=7人，此时东北人和篮球爱好者可包 含在这7人中。只有B 项符合。
故正确答案为 B。
【答案】：None
13、D【解析】第一步：翻译题干。
①-小孙是讲师 →-小赵是副教授。
② 小赵是助教→-小孙是讲师。
③ 小赵是副教授或-小李是教授。
④ 小钱是助教或小赵是助教。
由②和①可以递推出：⑤小赵是助教→-小孙是讲师→-小赵是副教授。
第二步：根据题于条件进行推理。
题干只有④与小钱有关，若要得出“小钱是助教”的结论，根据“或”关系的否 一推一，则必须有“小赵不是助教”;将⑤进行逆否可知，若要推出小赵不是助教， 则需要有“小赵是副教授”;由③可知，若要得出“小赵是副教授”,根据“或”关系 的否一推一，则必须有“小李是教授”。
故正确答案为 D。
【答案】：None
14、D【解析】第一步：找出定义关键词。
“被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在5年内 再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的情况”“过失犯罪和不满18周岁的人犯罪的 除外”。
第二步：逐一分析选项。
A项，宫某系1990年生人，2006年因犯故意杀人罪被判处有期徒刑五年，宫某 犯前罪时不满18周岁，属于“不满18周岁的人犯罪的除外”,不符合定义，排除。
B项，何某2010年因犯过失损坏交通工具罪被判处有期徒刑三年，2013年刑满 释放。2016年因诈骗被抓。何某前罪是过失犯罪，属于“过失犯罪的除外”,不符合 定义，排除。
C 项，孙某2010年因犯受贿罪被判处有期徒刑三年，2013年刑满释放。2019年 因合同诈骗被抓。孙某从刑满释放至犯后罪中间的时间间隔超过了5年，不符合“被
判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在5年内再犯应当 判处有期徒刑以上刑罚之罪的情况”,不符合定义，排除。
D项，曹某2010年因犯盗窃罪被判处有期徒刑三年，2013年刑满释放。2016年 因绑架儿童被抓。符合“被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦 免以后，在5年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的情况”,符合定义，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
15、A【解析】日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。
A 项，根据题干可知，柠烯常被用于制作空气清新剂，而当柠烯暴露于普遍存在
于空气的臭氧中时会形成甲醇，大量的甲醇会对人体造成伤害，可以推出，当选。
B 项，题干中指出柠烯本身并不可怕，可被用于食品的调味剂，说明柠烯作食品
调味剂时不会对身体产生危害，该项无法推出，排除。
C 项，题干中指出柠烯暴露在空气中会形成甲醇，但房间中甲醇浓度高不一定是
使用芳香剂造成的，无中生有，无法推出，排除。
D项，题干中指出柠烯喷入空气中可能对人体有害，但并非所有含有柠烯的物品 都有害，该项无法推出，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
16、A【解析 】第一步：找出论点和论据。
论点：“00后”孩子的父母(多为“80后”)做饭不好吃导致“00后”孩子挑食 现象愈发严重，不爱吃饭。
论据：无。
第二步：逐一分析选项。
A项，该项说的是没有生孩子的“80后”夫妻，题干讨论的是生了孩子的“80后” 父母做饭水平对“00后”孩子挑食情况的影响，主体不一致，为无关选项，不能削 弱，当选：
B 项，“00后”孩子的父母需要做饭时通常都叫外卖，说明并不是因为父母做饭
不好吃导致孩子挑食，而可能是外卖不好吃导致的，为他因削弱，排除。
C 项，指出这些家庭一般由爷爷奶奶做饭，说明孩子挑食并不是因为父母做饭不 好吃，为他因削弱，排除。
D 项，该项表明可能是“00后”孩子平时吃了太多零食才使得他们不爱吃饭，并 不是因为父母做饭不好吃，为他因削弱，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
【答案】：None
17、D【解析】第一步：找出定义关键词。
“人与人之间的互动”“以适当的方式回报他人为自己所做的一切”。
第二步：逐一分析选项。
A 项，赠人玫瑰，手有余香是指把玫瑰送给别人，自己的手上就会留有玫瑰的余 香，做好事不求回报，没有体现“以适当的方式回报他人为自己所做的一切”,不符 合定义，排除。
B 项，销售人员通常在签约结束前问客户会不会如约履行承诺，不符合“以适当 的方式回报他人为自己所做的一切”,不符合定义，排除。
C 项，我们喜欢与自己相似的人，没有体现出“以适当的方式回报他人为自己所
做的一切”,不符合定义，排除。
D 项，某文具店推出进店即送矿泉水的活动，是卖家与顾客之间的互动，符合 “人与人之间的互动”,文具销售量大增，是顾客为了回报文具店送的矿泉水而购买文
具，符合“以适当的方式回报他人为自己所做的一切”,符合定义，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
18、B【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为①句、③句、④句和⑥句。① 句介绍了古代毒药的情况，③句表明银钗验毒法在南宋获得肯定，⑥句讲述银钗验毒 的过程，三者均可作为首句。④句出现转折关联词“其实”,不适合作为首句， C 项 排除。根据④句描述可知，④句之前应提及“银钗变黑有毒”,⑥句满足要求，②句 只提及其为验毒工具，不满足条件， A 项排除。对比 B 、D 两项，④句后应揭示银钗 变黑的真正原因，按照逻辑应先说明古代毒药中含有少量硫化物，再说明硫与银接触 会产生化学反应变黑，因此①句在⑤句前， B 项当选，D 项排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
19、D【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：就业去向多元化带来的一个直接问题是“学非所用”。
论据：高等教育不断发展的一个必然结果是毕业生就业时专业不对口的比例会越
来越高。
第二步：逐一分析选项。
A项，大学中所学的专业知识太过于理论化，很难运用到实际的工作当中，加强 了“学非所用”,无法削弱，排除。
B项，高等教育的规模已经超出了社会的需求，与“学非所用”无关，无法削弱，
排除。
C 项，专业教育难以适应市场需求，加强了“学非所用”,无法削弱，排除。
D项，在大学中所学的专业知识，已融入了毕业生的思维和行为中，即“所学”
可以“所用”,否定论点，可以削弱，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None