2025年幼儿园《春天的花》教案.docx

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2025年幼儿园《春天的花》教案
幼儿园《春天的花》教案1
　　认知目标：
　　通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。
　　活动重点：
　　萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
　　打算：
　　贴板一块、黑色记号笔一支
　　导入：
　　1、交待小挚友知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。
　　2、老师带领幼儿外出
　　3、
　　①小挚友你相识这种花吗？它叫什么名字？
　　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？
　　③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？
　　④去闻闻花的香味
　　4、老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
　　5、返回幼儿园
　　6、集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？










幼儿园《春天的花》教案2
　　活动要求与内容：
　　1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。
　　2、用自己喜爱的方式表现春天的花。
　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　环境与材料打算：
　　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
　　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
　　3、墙面创设“春天的花”。
　　活动过程：
　　（一）感受春天的花、视察春天的花
　　T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。
　　T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？
　　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）
　　整合内容：
　　1、数字----1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子）
　　2、儿歌----老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。
　　3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。










　　4、嬉戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
　　5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》
　　6、色调----红、黄、蓝、绿……五彩缤纷
　　提升阅历：
　　1、花儿真美丽！有各种颜色、形态，，我们大家都喜爱。
　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好挚友，喜爱手拉手。
　　（二）宠爱春天的花，表现春天的花
　　宝宝我们也来装扮小花园，今日老师打算了很多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。
　　预设指导重点：
　　1、花蕊和花瓣是好挚友，他们要手拉手。
　　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指引花、棉签画花）
　　活动反思：
　　还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。
幼儿园《春天的花》教案3
　　设计意图：
　　春天是一个充溢诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵，在春风里是幼儿特别喜爱的活动。结合我们班的活动主题“春天真漂亮”我们在主题墙上布置了很多不同颜色、名称、形态的花朵供幼儿观赏，丰富幼儿对花朵的相识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿供应了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域嬉戏中幼儿探究实力的培育”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的视察、比较和操作实力。










　　活动目标：
　　1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
　　2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
　　3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。
　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维实力。
　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　熟识常见的颜色并能按颜色进行分类活动。
　　活动难点：
　　会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。
　　活动打算：
　　1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；
　　2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；
　　3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；
　　4、操作架；
　　5、记录单，数量和幼儿人数相等。
　　活动过程：
　　一、说说看看：我看过的花。










　　1、提出问题。
　　师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？
　　师：你都看过哪些颜色的花呀？
　　（引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己望见过的花。）
　　2、展示“花朵”。
　　师：陈老师今日也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？
　　（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿视察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的相识，为下面的环节做打算。）
　　二、按花朵颜色分类：花盆里的花。
　　1、探讨花朵种在哪里？
　　师：花朵是长在哪里的呀？
　　师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？
　　（引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）
　　2、我会摆花。
　　师：小挚友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？
　　师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。
　　（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。）
　　（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思索。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思索，并激励个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培育幼儿能按颜色进行分类的实力。这一环节也突破了本次活动的重点。）










　　三、贴花朵，点物匹配。
　　1、出示“贺卡”。
　　叮铃铃~~
　　师：喂，好的，小挚友们肯定会情愿帮忙的，再见。
　　师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小挚友帮忙做贺卡，你们情愿吗？
　　师：好的`，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？
　　（引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。）
　　2、示范贴花。
　　师：谁来试试？根据“贺卡”的要求贴花。
　　3、幼儿贴花。
　　师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。
　　（请幼儿回到座位，视察讲解并描述自己拿到的贺卡。）
　　师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。
　　4、展示“贺卡”。
　　引导幼儿集体视察，订正错误，体验活动的欢乐。
　　（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的爱好，提出要求，引导幼儿视察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。）










　　活动反思：
　　做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。
幼儿园《春天的花》教案4
　　活动目标 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
　　技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
　　情感目标： 萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。
　　
　　活动过程导入：
　　带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。
　　回忆春天望见过的花。
　　今日我们要到外面去找一找春天的花。
　　基本环节：
　　二、带幼儿实地视察我们看到了哪些花？重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。










　　从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。
　　学习用好听的词、句来描述。
　　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
　　老师：我们今日相识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？
　　结束：
　　五、引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。
幼儿园《春天的花》教案5
　　活动目标
　　1、相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。
　　2、学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
　　3、了解春天常见花和人们的关系。
　　打算
　　带幼儿实地去视察
　　过程
　　一、交代活动内容
　　1、回忆春天望见过的花。
　　2、今日我们要到外面去找一找春天的花。
　　二、带幼儿实地去视察
　　1、我们看到了哪些花？重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。
　　2、从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。
　　三、回班里集中共享
　　1、描述视察到的'花










　　A、重点剖析一种花。
　　B、了解花的结构，疏理归类。
　　2、老师板书整理。
　　四、探讨花与人们的关系
　　1、春天开这些常见花和人们有什么关系。
　　2、了解各种花的作用
　　欣赏：给大自然添美，带来芳香。供应人们须要的物质及药用价值等。
幼儿园《春天的花》教案6
　　活动目标：
　　，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。
　　，体验数学活动带累来的乐趣。
　　活动打算：
　　：各种颜色花朵图片。
　　、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。
　　"贺卡".
　　活动过程：
　　。
　　师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小挚友我们一起来看一看你们相识这些花的颜色吗？
　　师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
　　2、按颜色分类：
　　（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红色、黄色、蓝色。"










　　（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，细致看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。"
　　（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小挚友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。
　　3、观看图片：小动物的隐私。
　　（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。""它们怎么这么快乐？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。
　　师："老师听到了它们的隐私，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"
　　（2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小挚友帮它们贴在贺卡上。师："小挚友细致看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。
　　（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。
　　幼儿亲自操作贴花。提示幼儿要细致视察贺卡上的颜色标记和点子数。
　　看一看幼儿贴的是否正确，刚好激励、表扬做的好的幼儿。
　　活动延长：
　　结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱惜花草，做一个好孩子。
幼儿园《春天的花》教案7