2025年幼儿园中班冰教案.docx

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2025年幼儿园中班冰教案
幼儿园中班冰教案1
　　一、活动目标：
　　1、体验作品中小挚友对苹果娃娃的关爱之情。
　　2、能理解作品的主要内容，驾驭作品的主要情节。
　　3、学会如何与新挚友相处。
　　二、活动打算：
　　在日常生活中已引导幼儿画过苹果。
　　三、活动过程：
　　1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。
　　2、老师讲解并描述故事，引导幼儿倾听。
　　（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃究竟是什么样的呢？
　　（2）老师有表情的讲解并描述故事。
　　提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小挚友们是怎么对待苹果娃娃的.？
　　（3）分段讲解并描述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。
　　提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还情愿上幼儿园吗？为什么？
　　3、引导幼儿思索并探讨：你情愿上幼儿园吗？为什么？假如我们班来了新挚友，我们应当怎么做？
　　四、活动延长：
　　在嬉戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》；并画一画自己想象中的其它娃娃。










　　五、活动反思：
　　这是一篇意境美丽的童话，情节简洁，故事发生的场景幼儿也比较熟识，幼儿比较简单理解。知道了要和挚友友好相处，如何对待新挚友。特殊是对角色表演很感爱好，调动了幼儿的主动性，课堂气氛活跃，达到了预期的目的。
幼儿园中班冰教案2
　　活动目标
　　1、理解作品中的情节发展，能用简洁、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话。
　　2、知道生活中的很多物体都能像镜子一样成像。
　　3、能分析故事情节，培育想象力。
　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。
　　活动重难点
　　理解作品中的情节发展，能用简洁、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话。
　　活动打算
　　挂图28号；《小挚友的书我探究我欢乐》；磁带及镜子。
　　活动过程
　　活动环节
　　预设时间
　　一、引发探讨，唤起原有阅历。
　　提问：你们见过冰吗？冰是什么样子的？
　　小老鼠们也得到了一块冰，它们会把冰当成什么呢？听听故事，你就知道啦。
　　二、出示挂图，倾听故事，理解故事第一部分。










　　1、老师讲解并描述故事。从起先至“因为他们从来没有用过镜子”。
　　提问：小老鼠们得到了一块怎么的冰？
　　你猜，小老鼠们得到冰时的心情是怎样的？
　　你能学一学他们惊喜的样子吗？
　　鼠老大想用冰做什么？鼠老二是怎么说的？鼠小小想用冰做什么？
　　2、学一学小老鼠们的话。
　　3、探讨：假如是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？
　　三、出示挂图2，理解冰镜子的`制作方法。
　　1、老师讲解并描述故事，至“做成可好大的一面冰镜子”。
　　提问：小老鼠们是怎么做冰镜子的？
　　四、出示挂图3，老师讲解并描述故事至“大家都排着队，来小老鼠家照镜子”。
　　提问：哪些小动物到小老鼠家里来照镜子？小花猫（小兔子、蛤蟆大姐）是怎样照镜子的？
　　1、请幼儿学学小动物照镜子的样子。
　　2、探讨：假如是你，你会用镜子做什么？
　　五、出示挂图4，倾听故事至结尾，了解冰的特性。
　　1、揣测：晚上，小老鼠们睡觉了，“滴答，滴答………”咦？是什么声音？
　　2、老师讲解并描述故事至结尾。
　　提问：为什么冰镜子不见了，到哪里去了？
　　小老鼠们发觉冰镜子不见了，会是什么表情？你能学一学吗？
　　除了用冰做镜子，你觉得还可以用什么材料做镜子？
　　六、完整观赏故事录音，给故事取名字。
　　1、幼儿边听故事边看书“冰镜子”。










　　师幼一起讲解并描述故事。
　　我们一起再来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿扮演小老鼠，说说小老鼠的话。
　　2、给故事取名字。
　　提问：我们来给故事去个名字吧。
　　老师依据幼儿的回答作出相应回应，引导幼儿了解名字可以是故事中的主要角色或主要事务等。
　　活动反思
　　整个故事，内容比较简洁，幼儿能够轻而易举的理解故事的内容，并且能够说出镜子最终为什么不见了，我想，可能幼儿的现有阅历已经超过了故事的内容。使得这个活动变得异样的简洁，但是在一些探讨的环节上幼儿的思维还是受到了某些局限，比如说假如是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？假如是你，你会用镜子做什么？在这些问题上，幼儿只是围着一些故事里的阅历进行思索，思维没有发散开来。这是这个活
　　小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线实力的物品。
幼儿园中班冰教案3
　　教学目标：
　　1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。
　　2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。
　　3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
　　4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
　　5、加强幼儿的平安意识。
　　教学打算：










　　字卡图片火灾场面范画自救图解
　　教学过程：
　　一、出示'火'字的字图卡，请幼儿视察
　　1、提问：这是什么字？"火"
　　首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。
　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
　　二、组织幼儿探讨并出示图片：
　　（1）发生火灾的`缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等）
　　（2）怎么样防止火灾发生？
　　假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?
　　①、姓名。
　　②家中起火，不要惊惶，快速用灭火器进行扑救。
　　③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
　　⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。
　　⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
　　⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。










　　三、防火自救嬉戏：
　　小挚友站成一圈，选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小挚友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。
　　防火儿歌
　　小挚友，不玩火，莫让大家吃苦果；
　　是电器，都有电，手湿不要动电线；
　　不玩火，不动电，自我爱护是关键；
　　发生火灾不乱走，刚好拨打"119"。
　　心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。
　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对爱护视力有爱护的食物，做个不挑食的好宝宝!
幼儿园中班冰教案4
　　活动目标
　　⒈观赏童话，理解故事内容，能复述故事的也许内容。
　　⒉相识“冰”“水”二字。
　　⒊知道温度是个魔术师，水的温度低一“点”，再低一“点”，就会结成“冰”。
　　⒋ 引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
　　⒌激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动打算
　　狮子、豹子和企鹅的头饰，一大块冰，轮船、飞机道具，信件。
　　活动过程实录










　　一、出示狮子和企鹅的头饰引起幼儿的爱好。
　　师：这是什么啊？
　　幼：狮子和企鹅的头饰。
　　师：对呀！今日啊有一只狮子和一只企鹅隔了好远好远的地 方，它们却发生了一段故事，小挚友们想听吗？
　　幼：想！
　　二、老师利用教具生动表演。
　　狮子大王住在很热的非洲。
　　夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊、、”
　　豹子说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。”
　　狮子大王说：“是吗？那我要看看冰究竟是什么样的'。”
　　他立即给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。
　　好多天后，企鹅收到了信。企鹅说：“狮子大王想要一块冰？这可太简单了，我这里可是冰天雪地啊！”它挑了一块特殊大的冰，装在塑料袋里，然后封进盒子里，给狮子大王寄去。
　　装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，因为从南极到非洲有好长好长的路。
　　过了许多天，狮子大王最终收到了盒子，他打开盒子一看，觉得特别惊奇，“咦？盒子里这么装了一袋水？”狮子大王很生气，他对邮递员说：“把这个退回去！”他还在邮件上贴了一张字条，上面写着：我要你寄冰来，为什么给我寄水来？
　　又过了许多天，企鹅收到了退回来的盒子，它赶忙把盒子打开，盒子里的那个塑料袋里是一块方方正正的冰。
　　“这不明明是冰块吗？大王怎么说是水呢？”企鹅也糊涂了、、、
　　三、提问：这不明明是冰吗？狮子大王为什么说它是水呢？










　　“为什么狮子大王望见是水，而企鹅望见的是冰呢？”幼儿自由探讨。
　　启发幼儿：企鹅在很冷很冷的地方，水会结成冰；狮子大王在很热很热的地方，冰就会化成水。因为水的温度低一点再低一点，就会结成冰。
　　四、总结
　　水在温度很低时就会结成冰，而冰在温度上升时就会化成水。
　　冰激淋在冰箱里它呈冰状，而离开冰箱时，外面的温度高，冰激淋就会渐渐的溶化，化成水状了。
　　五、识字：“水”“冰”冰比水多两点。
　　六、情景表演
　　请三名幼儿分别带上狮子、豹子和企鹅的头饰，利用道具，进行故事表演，加深幼儿对故事的爱好。
幼儿园中班冰教案5
　　活动目标：
　　1、理解作品内容，驾驭作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
　　2、依据已有的相关阅历，创建性地续编故事。
　　3、充分发挥想象，大胆地讲解并描述。
　　活动打算：多媒体课件
　　活动过程：
　　一、引出课题："望见小鸟在天上飞，小挚友你们想不想飞？"（幼：想）"我们来看看，望见小鸟在飞，还有谁也想飞。"
　二、观看多媒体课件，老师讲解并描述故事
　　1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：很多动物在看小鸟飞。老师引导幼儿看图片。










　　2、老师讲解并描述故事一遍（不逐页出示图片）。
　　3、提问：
　　（1）望见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？
　　（3）它们想出什么方法让自己飞起来？
　　4、老师再次讲解并描述故事（依据故事的绽开逐页出示图片）。
　　5、老师讲解并描述故事后，逐页图片提问：
　　（1）望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡，乌鸦奶奶怎么说？
　　（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么方法让自己飞起来？
　　（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？
　　（6）小猪想了个什么方法？
　　（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？
　　三、引发幼儿想象，大胆续编故事
　　1、老师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个方法飞上天。
　　2、幼儿集体探讨：用什么方法让小兔和河马也飞起来。
　　3、请个别幼儿讲讲，并探讨这个方法好不好。
　　4、请全体幼儿从多种方法中挑出二个最好的方法。
　　四、依据幼儿的想象，连贯讲解并描述故事一边
　　1、老师用语言启发调动
　　幼儿的`主动性，引导幼儿也讲解并描述故事。
　　2、老师提问：乌鸦奶奶最终说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？
　　3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
　　五、活动延长老师










　　我们也要想个方法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
　　附：童话故事《我也能飞》
　　我也能飞
　　望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡。
　　乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，恒久也飞不起来！""我偏要飞！"
　　小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
　　"我能飞起来喽！"小蚂蚁兴奋得叫起来。
　　"我也试试看！"。"噢，这是什么？"乌鸦奶奶戴上老花镜。
　　胖小猪说："这是我制造的飞机。""我也能飞起来喽！"
　　胖小猪开着飞机上了天。
　　乌鸦奶奶想了想说："看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！"
幼儿园中班冰教案6
　　活动目标
　　1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及好玩，初步了解哈哈镜影像改变的缘由及其在生活中的运用。
　　2．尝试用集体记录、个体表述等方式沟通操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。
　　活动打算
　　人手一个不锈钢的勺子；师幼玩过“照镜子”的嬉戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子、镜子在这里。)；ppt课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通平安转角镜等图片)。
　　活动过程
　　一、嬉戏导入，回忆已有阅历
　　1．师幼玩“照镜子”的嬉戏