2025年幼儿园中班安全教案(合集篇).docx

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2025年幼儿园中班安全教案(合集篇)
幼儿园中班平安教案1
　　
　　1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿接受成人的建议。
　　
　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。
　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　
　　1、引导幼儿视察教学挂图。
　　(1)老师出示挂图：小挚友们，你们知道这是什么地方吗?
　　(2)师：①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小挚友是明明，绿衣服小挚友是冬冬。)
　　②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗?
　　③明明是怎么上幼儿园的?
　　④明明到班上的时候是怎么做的?
　　2、引导幼儿观看木偶表演。
　　⑴师：上幼儿园的时候要留意什么呢?我们一起来看看别的小挚友是怎么做的吧!
　　⑵老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就望见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。"










　　②师："你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?
　　⑶老师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
　　①木偶表演：其次天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬望见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起来。老师找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小挚友们出去玩的。"
　　②师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?
　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断。
　　⑴师：①请你们看看书上的小挚友在干什么。
　　②你喜爱哪一个小挚友?为什么?
　　⑵老师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的话，老师会带小挚友们出去玩的。
幼儿园中班平安教案2
　　目标：
　　１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
　　引导幼儿知道要做个关切家里、关切大人的小帮手。
　　２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
　　打算：玩具娃娃一个，场景布置。
　　折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。










　　水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
　　串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，
　　过程：
　　一，嬉戏：“听音乐传娃娃”。
　　１， 师：小挚友，上个星期六是什么节日？
　　你们对她们说过什么祝愿的话了吗？
　　你们说得真好，信任你们的外婆、奶奶、妈妈确定在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也特别酷爱她们，我们都生活在一个暖和、华蜜的家里。
　　为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
　　２，师：现在，我们就来玩个关于家的嬉戏，要考考我们小挚友是不是关切我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关切自己的家，那么他确定讲得出。
　　（嬉戏进行。）
　　师：刚才我们玩了传娃娃的嬉戏，我们许多小挚友都是关切家里、关切大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里装扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
　　二，美工活动。
　　１， 介绍场景。
　　１），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼法挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以尝试着做架电话，有了电话真便利，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
　　２），这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜？平常，大人烧饭做菜真辛苦，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日打算烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。










　　３），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今日请你们来帮
　　妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
　　２， 幼儿动手操作，老师适时指导。
　　１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
　　２），引导幼儿想象、设计。
　　３），引导幼儿正确运用工具。
　　３， 讲评。
　　介绍自己的作品。
　　４， 师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
　　教学反思：
　　正好这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的`延长，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。
　　那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手尝试什么呢？在起先部分，让幼儿通过嬉戏的形式来进一步熟识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教化。并依据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。










　　通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。
　　其次点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注意了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。
　　第三点，在情感谢发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
幼儿园中班平安教案3
　　设计意图：
　　近年来，随着人们生活质量的提高和工作压力的增加，家养宠物的数量也不断增加，孩子对动物的宠爱也尤为突出，但是部分人对宠物过分的溺爱和放纵，使各地动物伤人事故也不断增多，尤其为狗咬人。为了提高大家对动物的防范意识，为了更好的爱护孩子，使他们免于受到动物不必要的损害，本节课通过各个环节，让幼儿充分提高对小动物的自我爱护意识，并了解被动物伤刚好，应实行哪些急救措施。
　　一. 活动目标：
　　①通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。
　　②让幼儿知道如火热避开受到动物的损害，提高自我爱护意识，并了解被动物伤刚好应实行哪些急救措施。
　　③培育幼儿自我防范意识，不要随意逗弄小动物，初步了解动物的贡献，学会爱护动物。
　　二. 活动打算：动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。
　　三. 活动过程：
　　1. 谜语导入：“小挚友们，我们先来猜一个谜语：耳朵长，尾巴短，支持青菜不吃饭”小挚友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了，今日我们就来讲一讲可爱的小动物们。










　　2. 活动绽开：
　　⑴可爱的小动物：
　　①(先出示图片，询问：小挚友们看这是什么啊?)哦，那小挚友们你们喜爱什么小动物啊?为什么喜爱它呢?(幼：……)
　　②那小挚友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼：……)
　　③小动物不但很可爱，还有许多作用，小挚友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼：……)
　　⑵可爱动物也要防：
　　①小挚友们知道的可真多，下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小挚友的图片)，你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小挚友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼：……)
　　②那我们一起来听一听他究竟发生了什么事：过年了，小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊，家里的人比较多，大家走来走去时，小明不当心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一声，小明望见了，就蹲下来想去摸一下它，结果被它啊呜一口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。
　　③现在小挚友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼：……)再请小挚友们想一想，生活中，我们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?
　　④那为了不让动物损害自己，我们应当留意些什么呢?(什么状况下动物会伤人，怎么避开?)：不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;;遇见生疏的狗、猫的时候，不要随意去接触它……
　　⑤接下来啊，老师给每一组的小挚友都发一张图片，请小挚友们来评一评，图片里的人这么做对不对?为什么?(幼：……)
　　⑶被动物损害怎么办：










　　①那万一我们被小动物损害了，我们该怎么办啊，有没有小挚友知道呢?(幼：……)
　　②嗯，小挚友们说的真好，老师来一下，万一我们被小动物损害了啊，我们要抓紧去找自己的爸爸妈妈或者老师，假如在外面，就要立刻去找旁边的大人帮忙。
　　四. 活动：小动物很可爱，还会帮我们做许多事，是我们的好挚友，但是有时候也会损害人们，我们不能去骚扰它们、欺压它们、损害它们。以后小挚友们要爱惜小动物，也要学会爱护自己!
幼儿园中班平安教案4
　　活动目标：
　　1、经过故事，初步了解防溺水平安的有关资料。
　　2、明白当自我得到别人的帮忙时，要学会感谢别人。
　　活动打算：
　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
　　活动过程：
　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。
　　师："小挚友们，此刻是什么季节（夏季），天气是热的还是冷的呢（热的），那天气一热你们想干什么呢（幼儿自由回答）
　　师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（老师停下，让幼儿自我揣测。），听完接下来的故事，你们就明白它怎样样了。
　　二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事《小猫落水》。
　　老师讲解并描述故事，引导幼儿细致倾听故事。
　　师：小猫很怕热，它去干什么了（幼儿回答）
　　老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。










　　师：小猫为什么会落水呢（幼儿回答）
　　老师小结：，脚一滑不细心掉了下去。
　　师："小猫落水后是谁救了它（幼儿回答）假如没有人救它会怎样样（幼儿回答）
　　老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。
　　师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎样对小鸭子说呢怎样做才能不掉到水里面呢"
　　老师引导幼儿回答问题，初步了解当自我得到别人帮忙的时候，要学会感谢别人。
　　三、师幼共同探讨有关防溺水的平安学问。
　　师总结：当没有大人在自我身边的时候，小挚友们不能独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
　　请小挚友说一说"假如不细心掉到水里了，你会怎样做。"
　　故事：《小猫落水》
　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自我到水边去玩了。
幼儿园中班平安教案5
　　活动目标：
　　1。通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。
　　2。知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。
　　3。知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。










　　4。培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动打算：
　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
　　活动过程：
　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。
　　——师："小挚友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）
　　——师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（老师停下，让幼儿自己揣测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
　　二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事《小猫落水》。
　　老师讲解并描述故事，引导幼儿细致倾听故事。
　　——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）
　　老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。
　　——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）
　　老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。
　　——师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）假如没有人救它会怎么样？（幼儿回答）
　　老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。
　　——师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
　　老师引导幼儿回答问题，，要学会感谢别人。
　　三、师幼共同探讨有关防溺水的平安学问。
　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小挚友们不能独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。










　　请小挚友说一说"假如不当心掉到水里了，你会怎么做。
　　故事：《小猫落水》
　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
　　教学反思：
　　作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园中班平安教案6
　　
　　1、初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。
　　2、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。
　　3、培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。
　　
　　1、确立独立、防卫的平安爱护意识。
　　2、能相识有关的交通标记、交通设施。
　　3、人行道与人行横道的区分。