2025年幼儿园中班语言教案(通用篇).docx

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2025年幼儿园中班语言教案(通用篇)
幼儿园中班语言教案1
　　活动目标
　　1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
　　2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达实力。
　　活动打算
　　1、课件-图片（风、云）
　　2、各种白云卡片、白云头饰，篮子
　　活动过程
　　一、猜谜语老师：我说个谜语你们猜是什么？
　　身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）
　　二、看云彩老师：跟老师一起去看云彩吧。
　　1、看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小挚友说一说像什么？
　　小挚友说一说平常你见过的云彩还像什么？
　　2、这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的？（风）
　　三、老师朗诵诗歌
　　1、老师：今日老师就给小挚友带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的，
　　请小挚友找个小椅子坐下，细致听一听，诗中都是说了些什么？
　　2、老师边说边表演
　　提问：谁来说一说诗中都是有什么？
　　四、请小挚友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩？
　　1、谁知道为什么说天上的云彩真好玩？（云彩能变成许多东西）










　　2、云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？
　　（风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）
　　五、请小挚友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？
　　1、云彩变成了什么？（小白船）
　　从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小挚友说一说。
　　2、跟录音一起说一下这段诗文。
　　六、请小挚友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？
　　1、云彩变成了什么？（大师子）
　　学一学狮子的样子。
　　2、请小挚友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。
　　七、请小挚友再听下一段诗文。
　　1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？
　　2、听录音一起说一边。
　　请小挚友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？
　　八、请小挚友选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，
　　请小挚友把图片放回家。
　　2、刚才我望见有的小挚友想表演了，现在请小挚友站起来跟老师一起表演一边。
　　。
　　3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）
　　说一说小白兔长什么样子？（请小挚友说一说你的图片画的什么？跟其他小挚友说一说。）
　　4、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀？










　　5、老师发给小挚友每人一朵小白云的头饰，请小挚友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。
　　6、请小挚友先做小白云在空中逍遥自在的飘的动作，在飘的时候，小挚友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。
　　7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）
　　活动自然结束。
幼儿园中班语言教案2
　　活动目标
　　1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
　　2、敢于在集风光 前用较清晰的语言表达自己的观点。
　　3、初步帮助幼儿树立自信念。
　　活动打算
　　北风和太阳图片各一张。
　　活动过程
　　1、引出话题：小挚友们五一放假都去哪儿了？你们喜爱旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？
　　2、阅读理解：
　　情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。
　　提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？
　　老师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真快乐，可是漂亮的草地却变成了垃圾场。










　　情节二：过危桥
　　老师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态绽开联想，再呈现故事情节。
　　提问：①小猪接着往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果究竟怎么样了。
　　情节三：钻木桶
　　老师讲解并描述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的揣测。
　　提问：九只小猪接着往前走，
　　突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的`？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？
　　3、拓展理解：采纳提问与沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。
　　提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？
　　九只小猪还要接着旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿探讨后沟通自己的想法。
　　情节四：过天桥
　　小猪接着往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢？
　　4、请幼儿完整地观赏故事
　　5、引导幼儿自由看小故事书、讲解并描述故事，然后师幼共同完整讲解并描述故事。
　　活动延长：请幼儿关注四周环境中的警示牌并在生活中遵守。
幼儿园中班语言教案3










　　活动目标：
　　1、能清晰地讲解并描述动画片中好玩的故事情节。
　　2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。
　　活动重点：
　　让幼儿理解动画片的主要情节。
　　活动难点：
　　让幼儿猜想小羊们应付灰太狼的方法，引导幼儿用完整的话来表述。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。
　　2、物质打算：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。
　　3、环境创设：支配好幼儿观看动画片的座位。
　　活动过程：
　　1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。
　　引导语：（1）请小挚友留意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？
　　（2）今日我们要一起观赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的其次集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们相识狼吗？假如狼来了，喜羊羊会用什么方法战胜灰太狼？
　　2、组织幼儿观看和讲解并描述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。
　　（1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么方法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？
　　（2）引导幼儿探讨如何帮助小羊们相识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好方法让村长和小羊们不上当？哪种方法好？
　　3、组织幼儿观看和讲解并描述动画片的其次部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。










　　（1）提问：①喜羊羊用什么方法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露出凶狠的`面目的？谁能用好听的词句来讲讲？
　　（2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶狠面目"和"气急败坏"。
　　（3）提问：最终，喜羊羊是用什么方法赶走灰太狼的？
　　4、引导幼儿完整观看和讲解并描述动画片的内容。
　　5、引导幼儿探讨和沟通动画片的主题。
　　引导语：狼来了，小羊们是怎么样相识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？
　　活动延长：
　　家园同育：请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片，相互沟通动画片的内容。
幼儿园中班语言教案4
　　活动目标：
　　，体会适意，悠然、欢乐的生活情趣。
　　，感受夏天的开心。
　　重点难点：
　　，体会适意，悠然、欢乐的生活情趣。
　　，感受夏天的开心。
　　活动打算：
　　：《知了》。
　　：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的开心。
　　：《知了》。
　　、画纸。
　　活动过程：










　　一、播放CD，请幼儿观赏儿歌，感受知了的意境。
　　？
　　，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?
　　，你想象中的画面是什么样的？画面中的色调是什么样的？
　　二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。老师在幼儿创作之后，进行共享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
　　?
　　？
　　？
　　三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，老师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特殊是最终一句，要念得轻一些，慢一些。
幼儿园中班语言教案5
　　活动目标
　　一、在老师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前讲解并描述。
　　二、情愿尝试小段文字的阅读。
　　三、相识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。
　　活动打算
　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。
　　2、大图书一本，小图书人手一本。
　　活动过程
　　一、导入活动，引起幼儿爱好 (放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，假如没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿探讨）










　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字
　　1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）
　　：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
　　：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
　　：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
　　：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小挚友帮她想想方法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲解并描述，进一步感知目的字
　　：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”
　　。
　　，老师适当指引目的字，以加深印象。
　　四、嬉戏“买雨伞”，巩固目的字 供应音乐、背景，创设下雨天的情景。 “我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去选择吧!”（雨伞后面有字）
　　五、尝试小段文字的阅读
　　老师启发：“刚才小挚友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的？”（老师边看文字边讲故事）幼儿尝试阅读大图书。
　　六、延长活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将相识的字圈出来。
　　活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合嬉戏的`形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思奇妙，达到了“识字、讲解并描述、阅读”的和谐统一
　　设计说明夏天常常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担忧焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境美丽，想象丰富，特别适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过嬉戏的形式，激发爱好，把识字和阅读结合起来。










幼儿园中班语言教案6
　　活动目标：
　　1、步加强对机动车、非机动车特点的了解。
　　2、相识机动车给人们生活带来的便利和其排放废气对人们生活环境造成的影响。
　　3、情愿向大家宣扬环保学问，培育爱惜环境的习惯。
　　活动打算：
　　1、图片3张。
　　2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
　　活动过程：
　　（一）出示背景图，引导幼儿视察小狐狸车店。
　　师：小狐狸车店里有什么车？
　　引导幼儿用“小猴车店里有……有、……还有……”的句式。[通过提问驾驭这一简洁句式。]
　　（二）在幼儿视察的基础上提问
　　1、老师：小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样叫卖？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）
　　2、老师：哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）
　　3、老师：生病的动物为什么越来越多？
　　4、情景表演：老师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发觉天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的爱好。]
　　（三）完整讲解并描述故事，引导幼儿了解机动车的危害










　　（四）出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结：与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费劲；机动车的优点是便利、快捷，。通过电动车的导入，激发幼儿的科学爱好及探究欲、求知欲。
　　活动延长：
　　请幼儿在家长的帮助下，设计几种减轻机动车污染问题的方法，上课时与大家一起共享。
幼儿园中班语言教案7
　　活动目标：
　　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的好玩。
　　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培育幼儿对诗歌的爱好。
　　3、教化幼儿要有正确的姿态。
　　活动打算：
　　1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：
　　一、起先部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习爱好。
　　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿爱好，小挚友看它们是谁呀？你喜爱它们吗？为什么？
　　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的'样子）。小挚友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？
　　二、学习儿歌
　　1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，细致听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。
　　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜爱谁？为什么？
　　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边依据儿歌内容出示相关动物图片。