2025年幼儿园体育活动教案(篇).docx

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2025年幼儿园体育活动教案(篇)
幼儿园体育活动教案1
　　名称:修桥
　　目标：
　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练衡实力。
　　2、努力尝试多种练衡的方法，培育创新意识。
　　材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
　　过程：
　　一、导入：
　　1、以嬉戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的活动爱好。
　　2、老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的`桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。”
　　二、基本部分；
　　1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。
　　2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
　　3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
　　4、集中：老师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
　　5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。










　　三、放松：
　　1、总结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。
　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
　　3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。
幼儿园体育活动教案2
　　目标：
　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳嬉戏。
　　2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，发展创建思维实力。
　　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。
　　打算：
　　1、绳子人手一根
　　2、《挚友舞》音乐磁带，录音机过程：
　　一、打算活动
　　1、队列练习：纵队——大圆——小圆——开花——纵队。
　　要求：精神饱满，喊口令声音洪亮。
　　2、玩绳嬉戏。幼儿人手一根绳子，激励幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。
　　二、嬉戏活动——跳绳
　　1、老师示范跳绳，请幼儿细致视察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。
　　2、幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后绕过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。










　　3、老师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分散练习跳绳。
　　4、老师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。
　　两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子，第三位幼儿站在中间，随着绳子的`摇摆，在绳子的两边来回跳动。
　　5、将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
　　三、集体舞《挚友舞》
　　老师：刚才，小挚友和同伴在一起玩嬉戏，大家玩的真快乐，下面我和小挚友一起听音乐跳一跳欢乐的《挚友舞》好吗？
　　音乐起，大家一起跳集体舞。
幼儿园体育活动教案3
　　活动目标
　　1．大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
　　2．敢于挑战有难度动作，培育英勇精神。
　　活动打算
　　长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
　　活动过程
　　一、热身运动
　　1．在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
　　师：挚友们，今日我们很特殊，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。
　　师：走，穿上大皮鞋，漫步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)
　　师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了……)










　　师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)
　　师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
　　2．幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进行简洁运动。(活动过程中，老师可由慢到快、由易到难发指令)
　　师：挚友们，长凳邀请我们穿着大鞋，两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。)
　　师：哦，长高了，变矮了；好挚友，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……
　　二、“走小路”嬉戏
　　1．引发活动爱好。
　　师：快乐吗，还有好多挚友也想和我们一起嬉戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)
　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和挚友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。
　　2．幼儿自由铺路，老师视察、提示。如：这样铺，穿着大鞋走，行吗?
　　3．沟通共享(边参加边提问)师：挚友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)
　　4．嬉戏“走小路”。(重难点：)
　　师：你们铺了这么多的路，请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
　　5．师：挚友们，来，我们到垫子上休息一下。(提示幼儿擦汗、脱衣。)
　　师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?
　　师：原来每条路走的时候感觉都不一样，你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的路。
　　老师小结并激励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。










　　6．幼儿再次活动，互换玩法。
　　三、放松运动
　　1．师：挚友们，大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我，我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好挚友喽，(与幼儿互动)嗨，你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩嬉戏。)
　　2．师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?
幼儿园体育活动教案4
　　设计意图：
　　嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。《小小建筑师》这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。
　　活动目标：
　　1、通过嬉戏活动，发展幼儿走跑交替、跳动及平衡的实力，体验嬉戏带来的乐趣。
　　2、通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的实力。
　　3、培育幼儿的扩散性思维和协作实力。
　　4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
　　5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。










　　活动打算：
　　1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
　　3、大鼓一面，柱子两根。
　　4、录音机、磁带。
　　5、场地布置如图。
　　活动过程：
　　一、引出课题，引起爱好。
　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
　　师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗?
　　二、活动热身操。
　　(放音乐)工地到了，我们把车停好起先工作啦!
　　老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
　　三、用圈来搭建迷宫。
　　为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
　　(一)熟识鼓声，练习基本动作。
　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
　　l、熟识鼓声。
　　老师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——渐渐敲;其次种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?










　　2、听信号做动作。
　　幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
　　(二)分散练习，搭建迷宫。
　　l、提出要求。
　　你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形态可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
　　2、幼儿操作。
　　3、走跑练习。
　　迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
　　请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗?
　　4、双脚跳动练习。
　　刚才你们检查过了迷宫的形态和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很坚实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(老师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最好玩。
　　(三)自由组合，合作搭建迷宫。
　　1、提出要求。
　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
　　2、幼儿操作。(自由组合)










　　3、走跑交替和跳动练习。
　　你和好挚友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
　　留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
　　入这两种颜色的圈里。
　　(三)分组练习。
　　我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!兴奋吗?
　　1、提出要求。
　　现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
　　2、幼儿分组操作。
　　3、走迷宫，综合练衡等基本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更细致了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
　　四、通过嬉戏《造高楼》来整理活动器具。
　　你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。
　　(老师指着两根柱子)你们瞧，那儿的'动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们情愿帮忙吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
　　五、结束。
　　辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
　　活动反思：
　　面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开老师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创建性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子相识了很多造型各异的房子，让他们从中获得灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进行自己的创建。










　　我们发觉ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片许多，房子的造型的许多，但是我们只局限在对外形的相识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行相识。因此，呈现出来孩子们有许多的想法，但是却脱离了房屋本身的运用意义上，许多孩子房屋的造型都很特殊，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且许多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
　　于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，老师会有意识的引导幼儿相识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最终环节的讲评和相互的观赏。
　　当然，我们也发觉了修改后的教案并不是完备的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清楚。
幼儿园体育活动教案5
　　小班体育活动：黑猫警长
　　活动内容:
　　活动重点：学衡实力及身体的协调实力。
　　活动难点：尝试自主探究各种过竹梯的方法。
　　活动目标：1、学衡实力及身体的协调实力。










　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探究实力。
　　3、体验自主嬉戏和创建性嬉戏的欢乐。
　　活动打算：若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。
　　活动过程：
　　一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的爱好。
　　师：今日，黑猫警长要学习新本事了，来，我们先做热身运动。
　　二、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。
　　1、发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。
　　师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。
　　2、请幼儿展示自己富有创意的'动作。
　　师：谁情愿将自己的方法表演给大家看？
　　3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。
　　三、通过嬉戏“爱护粮仓”，发展身体平衡性及协调实力。
　　师： 接到吩咐，农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
　　1、介绍嬉戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。
　　2、师生共同参加嬉戏。
　　四、延长活动。
　　师：接到吩咐我们又有新的任务要去执行了，开上车子动身。
幼儿园体育活动教案6
　　一、活动目标：