低段数学教研组计划数学教研组工作计划.docx

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一、明确工作目的，进步教研质量
，全面理解低段学生的数学学习需求，明确教学目的，确保教学内容与学生实际需求相符合。
，通过开展课堂教学理论、观摩教学等活动，进步教研组成员的教学程度和教学效果。
，培养学生的数学思维才能和解决问题的才能，进步学生的数学学习兴趣和学习效果。
二、加强集体备课，共享教学资
，确保每个教研组成员在备课时可以充分发表自己的意见和建议，形成教学资的共享。
，通过共同研讨、分享教学经历等方式，进步备课质量和教学效果。
，共享教学资，包括教学设计、教学课件、教学素材等，进步教研组成员的教学效率。
三、注重学生评价，进步学生数学素养
，关注学生的数学学习过程和结果，全面评价学生的数学素养。
，通过学生自评、互评、老师评价等方式，进步评价的客观性和公正性。
四、加强自身学习，进步教研组整体素质
，学习先进的教育理念和教学方法，进步
自身的教育教学程度。
，通过观摩教学、分享教学经历等方式，进步教研组成员的整体素质。
，提升自身的教育教学才能和学术程度。
在新的学期里，我们低段数学教研组将以更高的标准要求自己，全力以赴地投入到教研工作中，为进步学生的数学素养做出更大的奉献。让我们携手共进，共同书写数学教育的辉煌篇章！
一、积极开展教研活动，进步教研组凝聚力
，包括课题研究、教学观摩、研讨会等，进步教研组成员的凝聚力和团队合作精神。
，拓宽视野，学习先进的教育理念和教学方法。
，共享教育资，进步教研组整体程度。
二、关注老师专业开展，进步教研组教育教学才能
，进步老师队伍的整体素质。
，提升自身的教育教学才能和学术程度。
，通过传帮带等方式，进步新老师和青年老师的教育教学才能。
三、落实素质教育，关注学生全面开展
，关注学生的全面开展，注重培养学生的创新精神、理论才能和道德品质。
，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极考虑，进步学生的数学思维才能和解决问题的才能。
，尊重学生的个性开展，为学生的终身学习奠定根底。
四、加强家校合作，进步数学教育质量
，理解学生的学习状况，积极寻求家长的支持与配合，共同进步学生的数学素养。
、家长讲座等活动，进步家长对数学教育的认识和重视，形成家校共育的良好气氛。
，加强与家长的线上沟通，分享教学资，进步家校合作的实效性。
重点：
，进步教研质量。
，共享教学资。
，进步学生数学素养。
，进步教研组整体素质。
，进步教研组凝聚力。
，进步教研组教育教学才能。
，关注学生全面开展。
，进步数学教育质量。
考前须知：
，确保各项任务的完成。
，防止形式。
，形成团队合作精神。
，适应教育改革和开展的需要。