2025年幼儿园动物教案13篇.docx

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2025年幼儿园动物教案13篇
幼儿园动物教案 篇1
　　设计思路
　　“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本事，并且对动物的话题很感爱好。在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿主动投入为小螃蟹找寻合适的工作，并饶有爱好地谈论着要给其他动物找寻工作，于是就生成了这个活动。
　　《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新奇，奇妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲解并描述故事，激励幼儿主动思索动物特征与职业的关系，依据特点大胆揣测职业。此外，我重点设计了情境化的“职业聘请会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要依据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的特长。
　　活动目标
　　1．尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
　　2．进一步萌发幼儿了解动物的爱好。
　　活动打算
　　对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
　　活动过程
　　一、导入活动
　　1．出示故事课件。
　　2．这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?










　　二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系
　　1．讲解并描述第一段故事，提问：
　　(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?
　　(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?
　　2．讲解并描述其次段故事。
　　讲解并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿揣测：
　　大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?
　　老师接着讲解并描述其次段故事的后半部分。
　　3．讲解并描述第三段故事。
　　讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿揣测：
　　假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?
　　老师接着讲解并描述第三段故事的后半部分。
　　4．小结：每个动物都有自己的'特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。
　　5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小挚友帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗?
　　三、分组探讨，为动物介绍合适的工作
　　1．提出要求：
　　(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
　　(2)幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。
　　2．幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。
　　3．集体沟通：你们给动物介绍了什么工作?为什么?










　　四、职业聘请会
　　1．(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物挚友介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢?现在我要实行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。
　　2．小结：
　　*长颈鹿的颈项长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的颈项滑下来逃命，适合做消防员。
　　*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。
　　*猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。
　　*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。
　　我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。
　　延长活动
　　现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们回教室后让其他挚友一起帮大猩猩的忙吧!
　　反思
　　“动物职业介绍所”这个活动是在故事<小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。
　　在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。










　　在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。
　　活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事《动物职业介绍所》的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。
　　幼儿园动物教案 篇2
　　设计意图：
　　《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。










　　活动目标：
　　1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
　　2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
　　3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
　　活动准备：
　　1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干
　　2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）
　　3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
　　4、《运动员进行曲》
　　5、幼儿操作用具，范例
　　活动过程：
　　一、导入
　　师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）
　　二、参观比赛场地
　　师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下：
　　垫子：椅子：（摆成一条独木桥）矮方凳：
　　1、幼儿观察后交流发现的规律










　　2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
　　3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……
　　三、参加开幕式
　　师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！
　　（师带领幼儿到大图片前坐下）
　　1、观察会场的布置
　　师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？
　　幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）
　　2、小动物入场
　　师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）
　　（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
　　（2）接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）
　　（3）同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）










　　3、小朋友入场
　　师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
　　（1）请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队，如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。
　　（2）放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。
　　四、制作奖品
　　师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？
　　1、师介绍奖品的种类及做法：
　　项链：用不同形状的`珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
　　花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
　　奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
　　2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
　　3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
　　五、结束
　　师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？
　　活动延伸：
　　日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
　　活动反思：
　　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：










　　1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
　　2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
　　3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
　　幼儿园动物教案 篇3
　　
　　(主题由来) 在春天的这个主题活动中,宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏,小动物们也开始活跃了,它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识,通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
　　.
　　,知道它们的名称。学一学它们的叫声,听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
　　,学习照顾小动物的简单方法,知道它们爱吃什么。
　　。
　　、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
　　精彩活动
　　活动一:动物的家










　　目标:`小动物的家,能分辨出不同动物的家
　　,照顾小动物,并能与小朋友分享环境
　　准备:、小兔、小狗的家。
　　。
　　过程:,认识不同小动物的家。
　　。引导他们爱玩玩具,细心照顾动物 宝宝,鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
　　徐美家当小猫的妈妈,她能仔细的抱着小猫对它说:“宝宝乖,妈妈亲亲你!妈妈给你吃东西
　　啊!”对小猫照顾的特别认真细微
　　恬恬当小兔的爸爸,他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说:“你两只脚一起
　　跳,快跟我学!”脚色语言运用相当好
　　,将它们各自送回
　　幼儿园动物教案 篇4
　　活动目标
　　1、学着仔细观察画面的细微处。
　　2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。活动准备ppt；盒子；眼罩；卡片；乐器等。
　　活动过程
　　1、激发兴趣，出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。
　　2、这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》
　　引导观察
　　1、画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字










　　2、观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测）
　　3、观察图片，长长的耳朵，是谁呢？
　　4、观察图片，大鼻子，是谁呢？
　　5、观察图片，大嘴巴，是谁呢？
　　6、观察图片，灵巧的手，是谁呢？
　　7、一共有几只小动物呀？我们要礼物！
　　8、老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！
　　9、老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？
　　体验操作
　　1、老师展示乐器，让小朋友们猜猜是哪些乐器？让小朋友们用眼睛看，小手摸，耳朵听，鼻子闻。
　　2、继续观察图片小兔———耳朵———听；小猪———鼻子———闻；松鼠———手———摸；青蛙———嘴———尝；（为什么要小心摸；尝之前要问“可以吗”）突出理解身体这些部位的'作用。
　　3、让小朋友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。
　　4、观察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！
　　幼儿园动物教案 篇5
　　活动准备 Ppt课件：动物声音
　　活动过程
　　一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？
　　谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？
　　二、展开Ppt课件演示