2025年幼儿园大班体育教案(通用篇).docx

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2025年幼儿园大班体育教案(通用篇)
幼儿园大班体育教案1
　　活动目标
　　1、动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。
　　2、能英勇、大胆地参加活动，遵守嬉戏规则。
　　活动打算
　　1、音乐：田园交响曲
　　2、塑料跨栏。
　　活动过程
　　一、导入
　　学习蒙古族小挚友做小牧民引出课题。
　　请幼儿听音乐做骑马仿照操：
　　自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、放松运动。
　　二、绽开
　　1、幼儿分散练习快跑。
　　老师：今日天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。
　　2、练习助跑跨跳。
　　（1）前面有个小山坡拦住了小牧民的去路。
　　小牧民真英勇，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。
　　（2）请个别做的好的幼儿示范。
　　（3）幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，激励幼儿英勇大胆的参加活动。
　　老师视察、提示幼儿适当休息。










　　3、嬉戏：欢乐的小牧民。
　　（1）玩法：小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最终达到对面。
　　每4人为一轮，看谁最英勇、最有本事，能得第一名。
　　（2）规则：听信号起先嬉戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。
　　三、结束
　　1、英勇的`小牧民学会了新的本事，心里真兴奋，跳起了快乐的舞蹈，随音乐做放松动作。
　　2、做放松动作，结束活动。
幼儿园大班体育教案2
　　活动目标：
　　1、练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调实力。
　　2、体验做为士兵的骄傲感，增加参加嬉戏的主动性。
　　3、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。
　　4、培育幼儿健康活泼的性格。
　　活动重难点：
　　学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。
　　手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。
　　活动打算：
　　垫子若干，山洞，独木桥。
　　活动过程：
　　一、进行阅兵式
　　1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，脚腕练习。
　　2、在我们面前有一片草地！我们这些士兵有什么方法过去呢？（幼儿自由探究）方法真多，用哪个方法过这片草地能不被敌人发觉呢？










　　二、老师示范
　　动作：匍匐前进。幼儿练习（个别与集体）老师小结。
　　小嬉戏：我是一个小小兵。
　　嬉戏规则：老师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；听见两下铃声，立刻停。
　　三、嬉戏。
　　我们的本事练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么改变？（上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做？）
　　1、幼儿练习。
　　2、进行嬉戏，红方和蓝方进行竞赛，首先取得红旗的为成功方。
　　四、演习完毕
　　1、集合、点评：请个别幼儿对此次嬉戏活动进行点评。
　　2、士兵们，现在请你们展示一下自己本事吧。
　　活动反思：
　　老师的`语言须要组织，要留意细微环节。重点动作有机械性的学习特别不行用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在嬉戏的设置障碍时，难度应当不同，从易到难。在活动中老师发觉问题应当刚好告知幼儿，以便幼儿刚好的改正。
幼儿园大班体育教案3
　　活动目标：
　　1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。
　　2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。
　　3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。










　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。
　　活动打算：
　　幼儿人手一个皮球
　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1、每人抱球听哨音踏步进场。
　　师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！
　　2、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一起做球操。
　　二、基本部分
　　1、第一次玩球，揭示课题。
　　师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。
　　你是怎么玩球的.？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。
　　师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今日老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎么玩的？
　　老师示范转身接球。
　　提问：我是怎么玩的？指名实力较强的幼儿回答。
　　总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。
　　2、其次次玩球，学习转身接球
　　师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试；你转身接球胜利了吗？
　　师：一起来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。










　　师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。
　　3、第三次玩球，学习转两圈接球
　　师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。
　　师：转两圈接球你挑战胜利了吗？
　　请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？
　　师: 球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。
　　4、第四次玩球，学习转多圈接球
　　师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。
　　师：老师非常期盼小挚友能挑战胜利。小挚友4人一组抓紧去试一试吧！
　　幼儿玩球，老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。
　　师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）
　　5、分组玩球，体验胜利
　　幼儿分组嬉戏，老师巡察，激励幼儿不断调整新高度。
　　三、放松运动
　　课后反思：
　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。当然课堂中还是存在很多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小挚友们一起绕圈跑，跑得有点多，小挚友都有些累了，假如在热身活动中，能带领小挚友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小挚友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小挚友站着的，可能因为在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小挚友会不听老师的。所以导致整节课都是让小挚友站在位置上的。然后在起先的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让孩子们自由探讨，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全驾驭这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，胜利的小挚友离开位置，则失败的小挚友再一起练习，这样更能驾驭技能。最终，假如在环节中能设计一些嬉戏，提高孩子的爱好，会更能快速的学会接球的技能。










　　小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼儿园大班体育教案4
　　活动产生背景：
　　走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。
　　设计意图：
　　让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的爱好。以轻松、自由、积基极的看法，投入活动。
　　活动目标：
　　1、在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调实力。
　　2、发展幼儿思维的敏捷性、创建性，从中发觉尝试缸的多种玩法。










　　3、在玩中培育幼儿英勇、不怕困难及相互合作的精神。
　　活动打算：
　　高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。
　　活动过程：
　　一、起先部分：
　　（1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
　　（2）激励幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”
　　老师自编热身动作如：
　　上肢运动——两手扶缸，按节奏拎放；
　　下蹲运动——手扶缸沿，做左右下蹲动作；
　　体转运动——将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；
　　腹背运动——两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸；
　　跳动运动——以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动；
　　整理运动——坐在缸上做放松动作。
　　二、基本部分：
　　（1）花样玩缸，请小挚友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个挚友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳动；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），激励幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进行尝试练习。
　　（2）在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，共享欢乐、共同提高。
　　（3）老师以玩伴身份主动参加孩子的探究活动，时时留意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。如：运动量调控，可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。










　　如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，激励他大胆合作、交往。
　　如：实力弱小的孩子，则应激励他大胆、英勇参加，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
　　这是一个完全开放、自由的过程，师幼始终在与缸玩嬉戏，没有预设的动作难度和竞赛形式，而是不断激励幼儿创建性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松欢乐的氛围，实力发展有差异的'幼儿多了熬炼机会，有了等待、缓冲的空间；少了窘迫与焦虑，增加了自信念。
　　三、结束部分：
　　（1）放松活动，听音乐围成“大缸”，坐在缸上自由动作。
　　（2）以传缸或滚缸方式出场。
　　结束奇妙地以"围大缸"的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培育了孩子有放有收的良好习惯。
幼儿园大班体育教案5
　　设计意图：
　　大班幼儿玩过很多多人合作的嬉戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有肯定的合作实力，同时他们也喜爱挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作嬉戏，要求步调一样，须要有合作和协调的实力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论实力强弱，都可以得到熬炼和提高，都可以体验到合作胜利的欢乐。为避开练习中的枯燥，设计了"蜈蚣长大"的情景：由两人过渡到多人合作，"蜈蚣练本事"：提高难度，有利于幼儿驾驭动作要领，提高对活动的爱好。
　　活动目标：
　　1、学衡实力。
　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。










　　3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　　4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的`乐趣。
　　5、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
　　活动打算：
　　长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);
　　垫子、拱形门、椅子;
　　音乐磁带。
　　活动过程：
　　1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
　　2、以"小蜈蚣学走路"的情节，学习多人合作向前走的动作。
　　A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。
　　B、以"蜈蚣长大"，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一样。
　　提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
　　C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌"小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走"。
　　3、练习脚受束缚向前走的动作。
　　A、出示脚环，讲解戴法。
　　B、幼儿五人一组，戴上脚环，练安。
　　4、蜈蚣练本事
　　A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
　　B、幼儿依次练习，老师赐予指导。
　　5、蜈蚣走路竞赛










　　五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。
　　6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
　　活动反思：
　　在活动中，幼儿主动、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的一样性，这点须要强调，同时要提示幼儿留意平安。
　　建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;其次次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一样。
　　小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由很多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。
幼儿园大班体育教案6
　　活动目标
　　1、懂得遵守嬉戏规则，感受嬉戏的乐趣。
　　2、在嬉戏中培育孩子的应变实力。
　　3、体验合作创编嬉戏的乐趣。
　　4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
　　重点难点
　　让幼儿感受到嬉戏中的欢乐。
　　活动打算
　　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干
　　活动过程：