2025年幼儿园大班年段工作总结.docx

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2025年幼儿园大班年段工作总结
幼儿园大班年段工作总结1
　　年段状况分析：
　　告辞XX年，我们迎来了XX崭新的一年，伴随的新年的脚步，我们大班上学期也即将结束，在这学期中我们大班年段全体老师团结协作，顺当完成了多项院部、园部的各项活动与任务。各班级的日常保教工作能有安排、有目的地开展，不仅帮助幼儿养成了良好的生活、卫生习惯，强化了他们的时间观念和任务意识，而且规范幼儿拼音和数学教学活动，形成良好的学习习惯。现将一学期工作总结如下：
　　一、教化教学工作
　　1、学期初各班级科学合理地进行了班级的布置整理工作，重点结合大班幼儿的年龄特点调整、更新区角的环境和墙饰。
　　2、年段老师集体商讨本学期的工作重点及年段活动，科学合理地支配了一日活动作息，落实了班务会时间及一日老师配班活动时间。
　　3、协作新小班幼儿入园，年段老师依据须要按时帮助组织小班幼儿入园和进餐环节，顺当地帮助小班幼儿稳定了心情。
　　4、选择适合大班幼儿年龄特点的音乐与操节编排生动活泼的新早操。依据园部规划邀请家长和幼儿共同参加收集和制作各种体育器械，并整理年段的体育器械室。充分利用幼儿园场地和各种器械开展每周一次“运动日”活动。
　　5、结合园部支配，科学合理地运用功能室，开展角色嬉戏、建构嬉戏、生活服务、阅读以及美工等活动。
　　6、各班依据班级的实际状况组织开展有关“XXX”、“XXX”“XXX”、“XXX”“XXX”、“XXX”、等主题活动。加强幼儿关爱自我、爱护他人的意识，增加幼儿的自主探究实力。










　　7、各班开展升旗旗手的`选拔活动并组织训练。围绕“老师辛苦了”、“中秋团聚节”等主题开展相关升旗活动，幼儿以小组或全班的形式在升旗仪式上表演相关节目。
　　8、开展“文明小天使”活动，组织各班做好活动宣扬或人员支配等工作，幼儿在活动中自信念和表达交往实力有了肯定提高。
　　9、组织年段青年老师主动参与园部的业务培训，并通过年段班级间的相互观摩，老老师的指导，沟通共享教化教学阅历，逐步提高教化教学水平。
　　10、组织幼儿秋游，感受秋高气爽的季节特征，并指导家长帮助园部做好幼儿秋游的打算事宜，培育幼儿外出时的平安意识。
　　11、组织幼儿参观武警消防总队，通过实践演安防患意识与自我爱护实力。
　　12、年段开展平安教化为主题的寓教于乐活动“我是平安好宝宝”， 增加幼儿关爱生命的意识，懂得了基本的消防、交通等平安常识。
　　13、结合新年，组织开展新年亲子运动会活动，通过入场仪式、啦啦队舞蹈、幼儿个人、小组、集体的运动项目、颁奖等丰富多彩的环节，让幼儿充分得到熬炼和展示，培育了集体荣誉感和自信坚持的品质。
　　14、各班依据本班的实际状况，比照安排与教化目标，进行补缺补漏工作，加强课程平衡，并依据本学期的目标，对幼儿发展进行较全面的测评，做好终期评估工作，向家长反馈幼儿发展状况，为新学期制定安排供应依据。
　　二、家园联系工作
　　1、年段召开“幼小连接”讲座与班级家长会，帮助家长答疑解惑，做好幼儿入小学前的各项打算。
　　2、各班级阶段性地利用家园联系栏、QQ群，展示有关秋冬季保健和幼儿平安的学问，充分调动了家长们的资源，引导其在家协作幼儿园对幼儿进行适当的保健平安教化。










　　3、邀请家长参与家长开放日活动，让家长通过美术亲子活动，提升视察幼儿、解读幼儿的水平，同时还了解幼儿在园一日生活学习状况，加强了家园的有效联系与沟通。
　　4、指导家长为幼儿支配科学合理的寒假生活，建立良好的生活作息时间，培育幼儿良好的卫生习惯和学习习惯。
　　三、下学期工作设想：
　　1、下学期工作重点仍旧落在幼小连接各项工作上，努力营造良好的班级学习气氛，激发幼儿的求知欲与上进心，接着推动语言、数学教学活动。
　　2、幼儿及家长参观小学，激发幼儿上小学的愿望和信念。
　　3、尽早开展幼儿毕业的相关打算工作：选购、填写毕业纪念册；拍毕业照；实行毕业典礼等。
幼儿园大班年段工作总结2
　　廖永娜伴着新年脚步的来临，本学期的教学工作也接近尾声。在学期即将结束时，我将本学期的年段工作总结如下：
　　一、段况分析
　　本年段有3个班级，6名教化老师，3名保育老师以及1名英语老师。三个班级都是由原来的大班幼儿升上来了，每个班也都有新生加入。而在老师方面，大大一班的老师没有改变，大大二班和大大三班都换了新的配班老师。新老师的到来又为我们年段增加了新的血液，起先还担忧新来的尹老师和陈老师会不太适应我们幼儿园的工作模式，怕与班级老师协作不好，但是在这个学期的工作中，发觉我的担忧其实是多余的。在教化教学活动上，她们提出了很多自己的'见解，让我们的年段工作又丰富了许多，和班级老师协作也很默契，把班级工作搞的绘声绘色。
　　二、年段老师在团结、协作中成长










　　在安排年段工作时，我都尽量与其他几位老师沟通，让她们理解、支持我所支配的工作，而且在安排工作时，我能留意依据个人的性格和特进步行安排。曹老师年龄最长，虽然已经是家有儿女，但是在年段工作中任何事情她都没有懈怠，特殊是数学启蒙课程这方面，经常什么事她都自己先做，在她的带领和影响下，本学期大大班段的数学启蒙老师变得更加合作、团结，把数学启蒙课程开展的很不错。罗老师和郭老师是班级的班主任，这个学期的工作也做的特别好，不仅把本班的教学工作支配的井井有条，而且还互帮互助，协作年段长的工作，共同把年段活动开展的绘声绘色。新来的尹老师新点子最多，虽然出来工作的时间不长，但是对工作上的一些问题，总能有自己的独到见解，想出与别人不同的想法。而身兼舞蹈老师的陈老师，在年段早操的编排上也提出了许多特别好的建议，大家互帮互助，共同合作，共同进步。
　　三、抓好年段教研，让老师在教、研与反思中成长
　　在新学期开学时，我们已把本学期的“省优”的区评和市评作为重头戏，从园长到老师非常重视如何将新纲要的精神转化为详细的教化行为。
　　本学期我们非常重视区角自制材料的投放，但我们发觉老师在区域指导中存在问题以及如何让保育员参加区域的指导活动，使班上的三个人在日常工作中协作更默契、自然，为此我们特意学习了有关学习文章《区域的创设和指导》、《以怎样的方式指导区角嬉戏》、《老师如何介入指导幼儿的嬉戏》等，在教研中探讨，在操作中不断实践，使老师在指导区域活动时做到适时、到位。此外，在每次组织观看录象学习和听专家理论讲座后，年段长都特殊组织老师进行学录，把学习的新理论、新学问应用到实践工作中。
　　四、在主题开展工作中，使老师在创新中成长。
　　主题开展过程中，我们非常重视环境对幼儿的学习起着重要的作用，所以在班级主题环境创设中，留意主题氛围的营造。例如：大大三班在开展国庆的主题时，班级的环境布置的格局较有层次性，而大大二班在开展幼儿平安主题时，模拟创设了上学和回家的路在主题开展活动的进程中，非常重视幼儿社会的交往实力。我们考虑到现在的独生子女缺少交往技能和实力，于是我们两个班就打破班界，打通着玩，有了第一次胜利的阅历后，我们也进行串班玩的嬉戏，发觉幼儿的交往实力得到了很大的提高。原来那些性格孤僻、内向的孩子也起先情愿与人交往了。










幼儿园大班年段工作总结3
　　时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们12名老师的团结协作努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担当大班年级组的年级组长及大二班的老师，大一班的班主任由章老师担当，大三班由贺老师担当班主任，大四班由邓老师担当班主任，另外大班组来了四名名实习老师李老师，郭老师，邹老师，叶老师。虽然我们的队伍力气不是那么的强大，但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我讲我们年纪组的一学年的工作做下总结汇报：
　　一、学习生活
　　主动参与培训，踏踏实实工作。俗话说学海无涯。在幼儿园的组织支配下，我们大班年级组的老师总能主动的参与到学习中去，如去参与园外的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学，主动的发表自己的想法看法，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参加到探讨中来，特殊是新上任的贺老师，随着时间的带动，她的语言组织和表达实力加强了很多，能清晰的说出自己的想法。我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的'作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老老师的带动下，新老师的主动求上进中，我们的老师正在一步步的前进。
　　二、加强老师专业化素养，提高教学实力
　　1、通过上课听课活动，让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学实力，我会随时随地的进班听老师们的上课状况，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展。除此之外，我们还应教研部要求，推选了我们的贺老师、邓老师，还有我担当优质课的活动老师，在多次的探讨、实施、改善、再实施等程序后，我们的老师都基本驾驭了数学领域排序活动。










　　2、每月组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并刚好完成超周备课，更好的让幼儿汲取到有利于他们发展的科学、文化学问。
　　三、每月开展幼儿活动
　　除幼儿园组织的大型老师活动、庆重阳、中秋、国庆外，还有元旦亲子运动竞赛等活动，本学期经过我们大班年级组老师的探讨，我们在每月组织幼儿实行不一样的活动，9月的幼儿整理书包竞赛，10月的早操竞赛活动，11月的尊老爱幼活动，12月的元旦运动会。这些活动都是依据大班幼儿的年龄特点以及幼小连接工作的开展而策划、实施的。在各类竞赛活动后，孩子们不仅能得到代表着激励的奖状，还能得到一些奖品。不仅叮嘱了孩子们的在园生活，让孩子们真实的体验到了幼儿园的欢乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。
　　四、教研活动促进教研内容取得成效
　　1、通过班本探讨，使幼儿能知道作息时辰表的详细内容，了解每日作息时间的环环相扣。驾驭并能运用抓紧时间的方法，如早睡早起不迟到，听细致作业不拖拉，进餐一口接一口等详细方法。
　　2、孩子能够与同伴互助相互学习、相互提示，同时在环境的示意刚好钟的提示下，能在规定时间里完成自己的事情，如非常钟穿衣，五分钟整理等。
　　3、通过家园共育与互动沟通中，改善了孩子在家的进餐状况。表现为家长能够协作老师运用记录表的方式反馈幼儿在家进餐，使幼儿在进餐中抓紧时间上取得了成效。
　　4、通过班级探讨不仅有效地提高了幼儿完成任务的实力和内在的意识，提高了幼儿的学习实力、动手实力和主动学习的主动性，而且增加了幼儿的自信念，培育了大胆、英勇、独立、有克服困难的实力。










　　五、创新家长工作
　　围绕幼儿园家教工作本学期我们完成了各项家长工作，如元旦亲子运动会服务日活动，邀请各班爸爸、妈妈义工队维持幼儿园运动会时的秩序。大四班三位班组活动邀请家长参与班组活动。同时围绕大班教研活动“培育幼儿的良好学习习惯”通过家园共育，利用班级QQ群，飞信等网络闲聊工具，刚好传递幼儿在园习惯养成的状况，亲密了家园联系。同时注意对个别幼儿学习习惯的培育与指导，丰富与完善“幼儿成长档案”的内容与形式，努力提高该家园沟通方式的质量，体现其有效性，更好地记录幼儿发展的轨迹，深的家长的欢迎，更突显了幼儿园的家园整合特色的内涵。
　　我们大班年级组在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。从教学工作和取得的成果来看，我们大班组正渐渐成长。今后我们将本着"学无止境、教无止境、研无止境"的思想，不断地实践与提高。同时也让孩子们在玩中发挥了他们无穷的创建、想象实力，也加强了老师、幼儿、家长间的感情。
幼儿园大班年段工作总结4
　　本年段共有3个班，一个大班，两个中班，其中中2班是新班。中1班和大班过上半学年的教化，班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜爱参与各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作实力和生活实力有所提高，初步具有感受美的实力。由于年段存在着新旧班，各个幼儿所受的家庭教化不同，新班的大部分幼儿是别所幼儿园转来，小部分才刚刚接触幼儿园生活，因此幼儿间存在很多发展不平衡的现象：
　　1、部分幼儿倾听别人说话习惯差，说话时语句不完整，且叫喜爱用方言进行对话
　　2、部分幼儿不能很好的限制自己的行为，会扰乱影响他人，留意力简单分散，做事坚持性不够










　　3、部分幼儿在集体活动中表现害怕，缺乏信念，经常处于被动的状态
　　4、新班幼儿将对品德行为习惯和生活卫生习惯进行培育
　　本学期学期即将结束时，我将本学期的年段工作进行总结：
　　一、年段老师状况分析：
　　二、年段老师在团结、协作中成长。
　　汤老师在幼儿园的工龄最长，在年段工作中任何事情她都亲力亲为，经常什么事她都自己先做，在她的带领和影响下，本学期中班段的老师变得更加合作、团结，是个有凝合力的小集体。在协调年段工作时，我们都尽量一起沟通、沟通，发表自己的看法，让每一位老师都充分都体会到民主自由的工作氛围。
　　三、抓好年段教研，让老师在教、研与反思中成长。
　　在新学期开学时，我们已把本学期的教研课题确认为探讨生态式教学，视如何将新纲要的精神转化为详细的教化行为。
　　1、以数学课题组的园内观摩为研讨，让老师不断反思、提高。
　　小李老师是代中大段的数学和音定，她是今年刚毕业的老师，为了引导小李老师和我们一起成长，因此我们第一次的教研会议，以她的教学感受主，一起探讨如何让幼儿的学习更生动、好玩。由于她刚毕业，在音乐方面有肯定的专长，在她每次组织的音乐活动中，能充分体现她新的教化行为敬重孩子，在活动中到处体现老师是孩子的同伴的角色身份，并能主动激励、引导孩子，给我们做了个很好的示范，这正是我们年段老师所要学习的。在每次的教研会议上我段的老师总是主动地参加，大胆提出自己的见解和困惑，并能不断反思自己的教化行为。
　　2、坚毅理论学。
　　本学期我们非常重视区角自制材料的投放，但我老师在区域指导中存在问题，使段上的三个人在日常工作中协作更默契、自然，为此我们特意学习了有关学习文章《区域的创设和指导》、《以怎样的方式指导区角嬉戏》、《老师如何介入指导幼儿的嬉戏》等，在教研中探讨，在操作中不断实践，使老师在指导区域活动时做到适时、到位。










　　此外，在每次组织观看录象学习和听专家理论讲座后，都特殊组织老师进行学录，把学习的新理论、新学问应用到实践工作中。
　　四、在主题开展工作中，使老师在创新中成长。
　　我们在实践中得出阅历在主题开展的过程中，要时时抓住孩子的爱好点，依据幼儿的发展须要，刚好地赐予学习和发展的空间、条件，才能更好地促进幼儿的发展。而且在借用别人的主题活动资料的同时，不能生搬硬套，要有所创新，这须要我们在日常工作中做个有心人，要引导与激发孩子探究和学习的欲望，让孩子成为欢乐学习的主子，充分地呈现自我。
　　五、注意家长资源的利用，作好家长工作，促进家园同步成长。
　　1、，作好刚好的沟通工作，让家长放心。
　　我们段在组织幼儿学习文章《如何与家长沟通》的文章后，对老师做好的家长工作有肯定的启发性。老师能依据各班家长不同的性格和特点进行家访和沟通。例如：中2班的家长是全园公认比较难与沟通的班级，针对这种状况，陈老师针对自己以往对家长工作的阅历，能用爱心、细心、耐性对待每一个家长和孩子。在与家长和孩子的一段时间的接触后，家长渐渐接受了陈老师，不仅家长对老师工作的认同，而且主动协作幼儿园的工作。
　　2、通过组织亲子活动，促进家园沟通活动。
　　开展亲子活动是与家长沟通的好方式，很多父母平常工作忙，全由爷爷奶奶接送，很少有机会与老师面谈，在本学期我们段结合自己开展的主题，组织了
　　感恩妈妈等亲子活动，让幼儿与家长共同收集主题资料、填写调查表的同时，而且也让家长了解我们主题开展的状况及须要。家长对活动的评价是：亲子活动加强了老师与家长的沟通与联系，也丰富幼儿的学习阅历，让幼儿知道幼儿园所开展的主题，使我们更清晰看到你们老师所付出的辛苦，你们当老师的真不简单呀！










　　3、在主题开展过程中，留意家长资源的利用，大胆请家长走进课堂。
　　在开展主题活动中，我们段非常注意家长资源的利用，结合各个幼儿家庭成员的特点、工作性质，结合幼儿园的课程，邀请家长参加我们活动的组织，各位妈妈都很主动的参加了庆六一文艺演出的组织活动。
　　六、老师发挥个人优势，在不断学习中促进个人不断成长。
　　我们年段的老师的个人优势非常明显，我们充分发挥个人优势，促进不断成长。
　　当然我们的年段工作还有不少的缺点，例如：我们年段本学期的保育工作有所下滑，特殊是班级的整理工作，我想我们要不断地学习新纲要的精神，更新自己的教化理念和行为，以最大的热忱和精力迎接下一个挑战，使我们的工作开展得更加扎实，取得更大的进步。