2025年幼儿园大班语言教案（必备篇）.docx

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2025年幼儿园大班语言教案（必备篇）
幼儿园大班语言教案1
　　活动名称：
　　我爱健康
　　活动目标：
　　1、了解运动与休息的合理节奏。
　　2、尝试自己支配健康的'休息日。
　　活动打算：
　　图片
　　活动重难点：
　　了解运动与休息的合理节奏
　　活动过程：
　　1、出示图片，说说其内容。引导幼儿充分按自己的意愿其设想，表达出真实想法。
　　2、观赏故事《我爱健康》
　　3、探讨：应当怎样支配自己星期天的活动才有利于健康？
　　4、选择图片按时间和依次贴在《幼儿活动手册》中。
　　5、舞蹈《健康歌》
　　活动延长：
　　开设《我的星期天》栏目。
　　活动效果：
幼儿园大班语言教案2
　　活动意图：










　　绘本《狼来了》 色调搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简洁，但富有教化意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教化孩子懂得任何事情都是有两面性的。
　　活动目标：
　　1. 视察、想象画面，理解故事内容。
　　2. 自己的话讲解并描述对绘本内容的理解。
　　3. 体验阅读乐趣，感受大家成为挚友的欢乐。
　　4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
　　5. 能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
　　活动打算：
　　1. 故事PPT。
　　活动过程：
　　(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。
　　1. 调动幼儿原有阅读阅历。
　　2. 调查对大灰狼的印象。
　　。
　　老师小结：原来在小挚友印象中大灰狼是个猛烈、以强欺弱的坏家伙。
　　(二)理解绘本内容。
　　1. 引领幼儿阅读。
　　。
　　3. 集体阅读绘本结尾。
　　(三)完整观赏，提升拓展。










　　。
　　。
　　。
　　原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为挚友。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为挚友是多么好的一件事。
　　活动延长：
　　在角色嬉戏中供应胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的'乐趣。
　　活动反思：
　　《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习主动性很高，课堂气氛非常活跃。好的起先是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，因为坚持就是成功。
幼儿园大班语言教案3
　　活动目标：
　　,明白心愿的含义。
　　,激励幼儿在集风光 前大胆说出自己的心愿。
　　,懂的关切和帮助有困难的人。
　　活动打算：
　　心形花瓣七色花若干,故事《七色花》
　　受四川地区地震灾难影响的人们
　　活动过程：










　　一、导入话题
　　今日老师也给你们带来了一朵七色花,引导幼儿视察,七色花有几个花瓣？有几种颜色？每个花瓣里都藏着一个漂亮的心愿,请听故事《七色花》）小挚友看老师给大家带来了什么?（出示七色花）这是一朵七色花,有一则童话故事就叫七色花,你听过吗?让我们一起听一下吧。（听故事"七色花"）
　　二、理解故事,明白心愿含义
　　故事里珍妮得到"七色花"后,说出了哪些心愿？（由于心愿太多,老师可借助七色花和孩子们逐一说出心愿）
　　三、在集风光 前说出自己的心愿
　　珍妮说出了那么多的心愿,每小挚友也都有自己的'心愿,你的心愿是什么？当你说出自己的心愿时,你就可以把一颗红红的心放在手背上,让我们一起来吧。（每位幼儿都说心愿,并把小红心贴在手背上）（个别说完后,可采纳互说的方式让每个孩子都有发言的机会,老师也可以说出自己的心愿）
　　四、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿
　　故事中珍妮的哪个心愿最美妙？你为什么觉得最终一个最美妙呢？
　　珍妮最终的心愿最美妙,因为他用自己的心愿帮助了别人,那小挚友愿不情愿用你的心愿来帮助那些有困难的人,为他们祝愿呢？
　　老师得到了一段录像,我们来看看好吗？（灾区人民录像）小挚友能用你的心愿来帮助他们,为他们祝愿吗？（小挚友说时尽量随即调动小挚友的主动性,不要让他们感到枯燥,如针对孩子们说的心愿做个动作什么的。
　　你还用你的心愿去帮助哪些有困难的人？）
　　五、结束部分










　　小挚友个个都是有爱心,有怜悯心的好孩子。（只要我们心中充溢爱,我们的世界会变得更美妙。放音乐《心中有爱》,让孩子在音乐声中许下自己的小当心愿,希望愿望成真,自然结束）你们的心愿会让我们的世界变得更加美妙,感谢你们的美妙心愿！
幼儿园大班语言教案4
　　活动目标
　　1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做主动有益的事情。
　　2、感受“子字歌”富有韵律的特点，学翘舌音。
　　活动打算
　　1、幼儿用书；磁带、录音机
　　2、快板；汉字卡
　　活动过程（预设）
　　（一）、运用幼儿用书“我们都是好孩子”，幼儿视察画面，讲解并描述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
　　提问：图画上有谁？他们分别在做什么事情？
　　你觉得他们是好孩子们？为什么？
　　（二）、学习儿歌。
　　1、 老师朗诵儿歌，朗诵前提问，要求幼儿带着问题倾听：画面上的四个小挚友叫什么名字？他们分别做了什么事情？
　　老师配上快板再念儿歌。
　　提问：配上快板念儿歌给人什么感觉？这首儿歌听起来有什么特殊的地方？每句话后面都有一个什么字？（丰富“子”字儿歌，相识汉字“子”）
　　2、 幼儿跟着老师念儿歌。










　　重点练翘舌音（出示可以组合的汉字卡），可以重复进行几次，较娴熟以后也可以配上快板作为节奏来念儿歌。
　　（三）、老师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的主动性。
　　说说自己做过哪些主动有益的事情，老师依据幼儿的讲解并描述内容奇妙地续编儿歌。
　　课后反思
　　这是一首很有意思的儿歌，在幼儿观赏儿歌的同时，老师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发觉了儿歌的特点。两遍观赏后，，而且对“子”字的韵脚特别感爱好，就是因为有了韵律，幼儿学起来就非常简单了，爱好也很足。老师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的爱好更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很志向。
　　但在学习过程中也发觉，不少幼儿对“子”的韵脚感爱好，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时老师在支配学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法
幼儿园大班语言教案5
　　活动目标：
　　1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的相识。
　　2、在谈论感受中产生酷爱自然的情感。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
　　活动打算：
　　有关“秋天”的课件。
　　活动过程：










　　1、谈话导入活动。
　　一年有几个季节(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了 、
　　此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，干脆引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好打算
　　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。
　　(1)秋天的树林
　　以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。
　　一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏起先活动，一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创建情境，为幼儿创建仔细倾听的环境。
　　思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏，须要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动起先我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。
　　师：来到树林里，你看到了什么
　　干脆出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……
　　引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美
　　思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。










　　(2)秋天的田野
　　师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢
　　这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创建一个主动动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲解并描述秋天的田野。
　　思：让孩子运用已有阅历起先，激发了幼儿“说”的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲解并描述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了xx、xx还有xx”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲解并描述的实力，但当时由于我自己惊慌，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其，场面一时混乱。
　　(3)秋天的果园
　　师：来到果园里，你看到什么水果像什么尝一尝水果是什么味道的
　　此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲解并描述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”
　　思：此环节起先的时候，孩子们能完全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能刚好调整，二是又增加了难度，所以，完整讲解并描述的目标仍旧没能达成。
　　(4)秋天的花园










　　师：你在秋天的花园里，看到了什么花
　　由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”的句式描述秋天的花园。
　　思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，老师就应当先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有……”“有……有……还有……”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了实力。
　　(5)秋天的小动物
　　刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗
　　运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解
　　思：此环节与前面的环节有很的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的'认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的相识，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极的新奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。
　　3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的相识。
　　师：你认为秋天是个什么样的季节为什么
　　幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整讲解并描述后，对秋天的相识进行总结，让幼儿的讲解并描述实力得到进一步的提升。
　　思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 “丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对礁的把握不够深化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开“谈”、深化“说”。










　　延长活动：
　　画出秋天。
幼儿园大班语言教案6
　　活动目标：
　　1、情愿参与早读活动，获得回答问题的成就感与自信念。
　　2、能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。
　　3、了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
　　4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　活动打算：
　　PPT、树叶
　　活动重点：
　　能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。
　　活动难点：
　　了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
　　复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语
　　活动过程：
　　一、师：小挚友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们一起来划读。
　　春天：
　　师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小挚友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般来说纸上印有横条的，或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻所想，用自己的方式写下来）