2025年幼儿园小班安全《不要跟陌生人走》教案.docx

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2025年幼儿园小班安全《不要跟陌生人走》教案
幼儿园小班平安《不要跟生疏人走》教案1
　　一、教学目标：
　　1、教化幼儿对不相识的人保持距离。
　　2、同时不要信任不相识的人，更不要信任对方所说的事。
　　3、要懂得如何爱护自己的意识
　　4、激励幼儿大胆说话和主动应答。
　　5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
　　二、教学打算：
　　图片、案例1x2个
　　三、教学过程：
　　（一）、讲解并描述案例，供幼儿细致听取。
　　（二）、案例中讲解并描述的'是什么内容？
　　提问：
　　1、你在故事中听到了一些什么？
　　2、你遇到过你不相识的人与你打招呼吗？
　　3、假如你遇到生疏人的话你会怎样呢？
　　（三）、老师总结：
　　遇到不相识的人不要随意地打招呼，更不要信任别人，假如跟着生疏人走的，会带来危急更会损害到自己与家人，同时更要去爱护好自己。
　　提问
　　1、怎样去爱护好自己呢？










　　2、怎样去拒绝生疏人？
　　四、活动反思：
　　对于孩子来说，平安教化很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就特别重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要驾驭的技能。在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭。
幼儿园小班平安《不要跟生疏人走》教案2
　　活动设计背景
　　爱惜幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要留意在日常生活中向幼儿进行平安教化，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我爱惜力气和平安意识都很弱。幼儿平安教化的本质是生活教化。幼儿的生活是多姿多彩的，平安教化应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的平安教化，从小班就坚持对幼儿进行平安教化，培育和提高幼儿的自我爱惜力气。
　　活动目标
　　`话，不跟生疏人走。
　　。
　　。
　　。
　　。
　　教学重点、难点
　　初步形成自我爱惜力气。
　　活动预备










　　。
　　、果冻、巧克力。
　　，并设置表演情境。
　　活动过程
　　一、故事《古丽和生疏人》
　　开头部分：
　　《古丽和生疏人》：古丽独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?＇
　　：
　　(1)妈妈为什么说古丽做得对?
　　(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情?
　　：
　　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：生疏人给你玩具或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：生疏人要去你家时，你不能带路。
　　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱，我请你吃果冻。
　　接着又拿出玩具给他玩。
　　集体争辩：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
　　情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。










　　老师提示：
　　(1)你熟识她吗?
　　(2)?
　　(3)那你应当怎么对这位阿姨说?
　　老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。
　　教学反思
　　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关切全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的紧急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话＇是远远不够的，。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特殊贴近的情境，，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我爱惜力气。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安教化的爱好。
幼儿园小班平安《不要跟生疏人走》教案3
　　活动目标：
　　，知道不能随意信任生疏人，不跟生疏人走。
　　，了解自我爱护的方法。
　　。
　　活动打算：
　　《不要随意跟生疏人走》绘本PPT课件。
　　活动过程：










一、谈话引出课题
　　?在哪里遇到生疏人的呢?
　　?今日我给你们带来了一个故事《不要随意和生疏人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!
　　二、观赏故事，了解故事内容
　　，带着问题观赏故事：生疏人在哪里?他做了些什么?
　　。
　　提问：
　　(1)这个神奇的生疏人究竟会是什么人?他为什么始终坐在车里?
　　(2)假如他做坏事，我们应当怎么做呢?(个别回答，相互沟通)
　　?会有什么事情发生呢??我们一起接着观赏故事。
　　。
　　提问：
　　(1)生疏人究竟是谁?
　　(2)这位叔叔是坏人吗?原来是虚惊一场，他们是平安的
　　?
　　：他们能够细致视察，刚好发觉生疏人的状况，虽然没有大人的帮助，但他们想出的方法却特殊的棒!他们都想了哪些好方法呢?我们一起来说一说吧(回想故事内容，刚好巩固)
　　三、拓展部分
　　，假如我们遇到下面的这些状况，我们可以怎么解决?
　　(1)假如有人请我吃冰激凌怎么办?










　　(2)假如生疏人请我帮忙，应当怎么办?
　　(3)可以信任知道我名字的人吗?相识的人?不相识的人?究竟应当信任谁?
　　，每组请一位中心发言人进行总结。
　　。
幼儿园小班平安《不要跟生疏人走》教案4
　　一、活动目标
　　让幼儿不轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
　　二、活动打算
　　1．儿童英语故事40“白胡子魔术师”的动画片光盘。
　　2．玩具、果冻、巧克力。
　　三、活动实施
　　1．导入：播放儿童英语故事40“白胡子魔术师”的动画片。
　　2．老师讲解：
　　胖胖猫和咪咪鼠想出了一个鬼办法，他们摇身一变，。来到乐乐他们的面前。魔术师要表演魔术啦，乐乐他们看的目瞪口呆，魔术很好玩哦！乐乐、豆豆、可可桌上的食品变来变去的，他们看的直鼓掌。
　　可是等魔术师表演完魔术，扬长而去之后，乐乐他们的食物都跑到哪里去了呢？
　　3、探讨：
　　○乐乐他们为什么受骗？
　　○乐乐他们相识魔术师吗？
　　○假如你是乐乐，你怎么办？
　　4．应对方法：










　　○生疏人要你跟他出去玩时，你不去。
　　○生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不要。
　　○生疏人硬拉你跟他走时，你要大声呼救。
　　5、情境模拟练习
　　○情境一：老师装扮成一个生疏人，对一位小挚友说：“小挚友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
　　○情境二：老师装扮成一个生疏的阿姨敲门，进入教室，对一位小挚友说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　老师提示：
　　○你相识她吗?
　　○假如你不相识她．能不能轻信她的话?
　　○那你应当怎么对这位阿姨说?
　　6、老师小结：
　　○不能轻信生疏人的话，尤其是不能跟生疏人走。
　　○幼儿外出时不要离开集体和成人。
幼儿园小班平安《不要跟生疏人走》教案5
　　活动设计背景
　　爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要留意在日常生活中向幼儿进行平安教化，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我爱护实力和平安意识都很弱。幼儿平安教化的本质是生活教化。幼儿的生活是多姿多彩的，平安教化应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的平安教化，从小班就坚持对幼儿进行平安教化，培育和提高幼儿的自我爱护实力。










　　活动目标
　　1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
　　2．了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。
　　3．考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
　　4．培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
　　5．加强幼儿的平安意识。
　　教学重点、难点
　　初步形成自我爱护实力。
　　活动打算
　　1．有关的图片四张。
　　2．玩具、果冻、巧克力。
　　3．请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。
　　活动过程
　　一、故事《古丽和生疏人》
　　起先部分：
　　1．讲解并描述故事《古丽和生疏人》：古丽独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”古丽赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”
　　2．集体探讨：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情?










　　3．出示图片：
　　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：生疏人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
　　图三：生疏人要去你家时，你不能带路。
　　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个生疏的`叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
　　情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?
　　老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。
　　教学反思
　　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好．帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我爱护实力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安教化的爱好。