2025年幼儿园小班工作总结集合篇.docx

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2025年幼儿园小班工作总结集合篇
幼儿园小班工作总结1
　　在盛夏来临之际，一群欢乐，活泼的小挚友结束了小班一个学年的学习，在这个学年中，他们从家庭来到了幼儿园，从家庭中以自我为中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集体的生活，在刚入园的他们身上看到了无奈，胆怯 ，甚至有的还在被人丢弃的伤感，放声大哭成为他们最有力的表现，经过一个学年的学习后，看到的是他们欢乐的笑脸，稚嫩的问候和不断进步的各种习惯，或许是常见的接触，并有觉得有太多的改变，在要总结时，点出以前刚入园的照片和六一节的照片，才发觉可爱的小挚友们就像已经长大的小鸟，不再是只会依靠着成人，他们已经起先能张开翅膀自己翱翔了，真的很想大大地赞扬一下可爱的孩子们。现将本学期的班级工作做如下总结
　　一、生活自理实力方面
　　小班幼儿刚入家庭进入幼儿园，在生活习惯上有许多不足，大部份的家长在入园时说的第一句话就是：我的孩子不敢一个在幼儿园要人陪，不会自己吃饭，我的孩子不会穿衣服，不会整理之类话，恨不得让老师做个全方位服务的，针对这样的现象，我首先和家长们相互沟通，形成共识，幼儿小班的主要活动就是要培育幼儿良好的习惯，家长们要对小挚友们有信念，主动供应机会让小挚友们自己做力所能及的事情，并在幼儿园的一日活动中通过以下几个方面来引导幼儿培育良好的生活自理实力
　　1、利用各种教学活动、嬉戏，嘉奖等形式引导幼儿吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴，交将实力强的幼儿与实力差的孩子一起用餐，引导幼儿们相互学习，先供应少量的点心让实力差的幼儿能吃完自己的点心，树立起幼儿的自信念，信任自己可以独立吃完，然后再渐渐增加食物的量，从而引导幼儿学习独立地吃完自己的点心，在一个学年的学习后我班幼儿都能较好地吃完自己的点心，并能相互激励伙伴吃完点心，养成不把食物洒在桌上，吃点心时不讲话的好习惯。










　　2、小班幼儿在九月份入园，天气很热，穿的衣服也较少，比较易于穿脱，虽然幼儿刚入园，但我仍旧坚持幼儿自己动手穿脱衣裤，即使他们的裤子穿得很不整齐，但我仍旧表扬了幼儿的自我独立完成，能过用表扬和示范、生活活动练习的方法，让幼儿在大家都是自己穿的理念中渐渐地学会自己穿脱衣裤的好习惯，随着多次的练习，幼儿的穿衣裤的技能有了很大地提高，即使天气变冷后，幼儿也能很好地完成穿脱，由此可见，老师要培育幼儿良好的自我服务实力不仅可以让幼儿独立地完成生活中的基本活动，增加幼儿的自信念，在肯定的程度上也解放了老师，变更了以往小班老师要每天纠结在为小挚友们穿脱裤子的工作。
　　二、卫生保健工作
　　由于本学年我班幼儿人数较多，年龄较小，在卫生保健方面就要做得细致到位，不能有一丝的马虎，为了保障卫生保健工作，我们在一日活动中做好以下几个方面：
　　1、每天坚持让幼儿参与晨检，在能过保育员晨检的基础上随时视察幼儿的状况，有发觉异样，刚好与家长取得联系，并做生病幼儿的监测与跟踪，确保各项传染病不在本班发生传染
　　2、定期对幼儿进行指甲和头发的检查，发觉指甲和头发长的进行修剪，并引导幼儿养成良好的个人习惯。
　　3、做好每周一次的班级卫生工作，对没有用的物品进行清丽，厕所等死角进行检查，并督促保育员做好消毒与灭虫，确保给幼儿一个卫生平安的学习环境。
　　三、班级教化教学工作
　　班级的每项的工作都有相应的安排，要在肯定安排的指导下，我们的各项工作才能开展得有条不紊，做每一次的活动才能有所收获，回顾本班的各种常规工作，我有以下几点心得：
　　1、小班是培育幼儿良好常规的最关键的一个阶段，要给幼儿一个清楚的概念，每个活动都要有相应的规则，要想参与活动就得遵守相应的规则，假如不能遵守的话就不行以参与嬉戏与活动，在刚入园的时候，我们就相互协作，让幼儿树立起良好的常规习惯，在上课时留意倾听，不随意讲话，在操作活动中就遵守规则，要和小挚友们相互协作，不争抢，在一个学年后，我们的'孩子从刚入园时的争抢和不知道所措转变到能与同伴互个谦让，并做到喜爱帮助别的小挚友。










　　2、依据幼儿园部的安排和幼儿年龄段的特点，结合幼儿园小班阶段的教材，制订合理，科学的班务安排，并在日常工作中逐步落实，扎扎实实地开展各项教化教学工作。
　　3、主动协作园部开展各项活动，并做好事先有打算，精彩地完成园部的活动，并获得好评，如参与六一节的亲子活动；五一节的穿鞋子；每个月的集体展示，尽量让幼儿自信欢乐地参与活动，并体验在集风光 前表现的欢乐与自信，本学年，在参与活动完活动后，幼儿的主动性有了很大的提高，他们都能主动要求参与各项活动，并把参与活动作为一次特别骄傲的行为。
　　4、细心设置各种区域活动，使区域活动成为幼儿活动的前期打算和后期的延长，同进利用区域活动也为幼儿的各项发展供应了不同层次的提升机会。在本学年的区域设置中，我们利用外出学习到的学问，结合本园幼儿的实际状况，设置适合本园幼儿操作的活动，在活动内容的设置上不仅关注了幼儿的学习活动如：点数，讲解并描述和绘画，同时也关注幼儿自身保教方面的发展，如设置煅炼幼儿小肌肉的夹珠珠，夹夹子，并给幼儿在自理实力的不足设置了相关的生活活动区如：拉拉链，扫扫米等，在区域的内容的设置上我们关注了，但我们也发觉了幼儿在入区活动和在区活动中与同伴的互动方面还存在不足，特殊是在语言区，幼儿主动性与主动性明显地不足，在讲解并描述的讳言还要进行加强。
幼儿园小班工作总结2
　　我们小一班共有30位小挚友，我们的孩子活泼、可爱。我们的家长对我们的工作支持、协作。在我们大家共同的努力下，我们班形成了良好的班风班貌。在我们小班组的研讨课中，我班的孩子表现精彩，给听课的老师留下了深刻的印象。
　　我们的孩子刚入园的时候心情简单受外在刺激的影响，意志较为薄弱，他们不能清楚地相识到自己的行为的目的和意义，也不能主动支配和调整自己的行动。假如活动的过程不能激发他们的爱好并使他们产生主动的体验。是很难劝服他们全身心地投入到活动中来。经过我们一段时间的视察，我们发觉我班的孩子对听故事很感爱好，只要我们讲故事，他们会立刻宁静下来，仔细地听。还有下课的时候，孩子们总会在我们的图书吧中选择自己喜爱看的书，仔细地看了起来。因此，我们依据孩子的爱好把班级特色定为共享阅读。










　　一、我们为幼儿选择适合的阅读材料，为幼儿创设轻松的阅读环境，培育幼儿对阅读的爱好。
　　我们在活动室的一角创设了图书吧。在图书吧中我们自制了一些大图书，也细心选择了一些符合小班幼儿年龄的图书。为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。时时吸引着幼儿，孩子们还把自己家里最宠爱的图书放置在图书吧里，与同伴一起共享。在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互沟通，获得更多的阅读信息。图书吧是幼儿自由活动的场所，也是幼儿特别喜爱的一个场所。每次孩子走进图书吧，我们都不会遗忘对他们进行良好的常规教化。不断提示孩子们要爱惜图书，看完后放回原处。每天还会选1到2名幼儿当图书管理员，帮助整理，整齐地摆放图书。
　　二、开展丰富多彩、新奇多样的阅读活动，培育幼儿良好的阅读习惯。
　　常规的好坏是早期阅读的先决条件，好的阅读习惯会使幼儿终身受益，因而是个不容忽视的问题。我们就擅长引导幼儿，使幼儿能够正确地拿书、翻书、看书。但习惯的养成不是一天两天就能形成的，要坚持一贯地抓，常常的提示，持之以恒，才能见效果。
　　我们会每天支配肯定的时间给孩子讲故事。因为听是阅读的前提条件，只有仔细听故事了，对故事产生深厚爱好的时候，他们才会喜爱上阅读。我们刚起先选择的故事都是比较短小、通俗易懂的。渐渐的，我们发觉孩子们比较喜爱听长一点的故事，他们觉得长一点的故事更好听。于是我们会选择一些稍长的故事，有许多次，一个故事来不及讲完，其次天孩子们会迫不及待地让我们讲下去。在我们讲下去之前，都会对讲过的内容进行回顾，虽然隔了一天，孩子们还是能回答的很好。这说明，我们在讲故事的时候，孩子们是仔细在听的。有时候我们会在幼儿离园前给他们讲故事，孩子们常常听得入了迷，家人来接了，他们还迟迟不愿离开。










　　在听故事的基础上，我们会渐渐过渡到共享阅读。每周我们会支配一节阅读课。课上我们会选择一些大图书和幼儿一起阅读。这套大图书虽然是以前我们中班时候运用的，但图书画面大，颜色艳丽，每幅图片内容比较简洁，因此也适合小班的幼儿阅读。在和幼儿一起阅读的时候，我们会教孩子正确地阅读方法。告知他们每一本书的第一页叫封面，封面上有书的名称和相关的图片，书要按依次一页一页地翻。最终一页叫封底。在共享阅读过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。在和幼儿一起阅读的时候，我们让幼儿细致视察每幅图画上的人、动物等，理解前后画面的联系。发展了幼儿的视察力，想象力的同时，幼儿的口语表达实力也得到了很好的提高。
　　三、重视家庭早期阅读教化的开发与利用
　　《纲要》指出：“家长是幼儿园老师的重要合作伙伴”，“家园协作，使幼儿在园中获得的学习阅历能够在家庭中得到持续巩固和发展”。早期阅读作为我们班级的特色活动，理应得到幼儿家长的理解、支持与协作，方能取得明显成效。在家长会的时候我们就向家长宣扬早期阅读的重要性，指导家长为幼儿选购适合他们阅读的图书，也探讨了家长如何做好表率，潜移默化地影响幼儿，，得到了家长的大力支持。
　　1、我们利用家园联系栏，向家长介绍有关早期阅读指导方面的文章。
　　2、通过家长会了解到家长对孩子阅读方面的困惑。特殊是如何给孩子选择适合他们年龄，并使孩子喜爱看的书。家长探讨得很主动，纷纷讲解并描述自己是如何对孩子进行早期阅读的培育，我也从一些杂志上、网上收集一些有关早期阅读的内容供家长借鉴。让家长知道早期阅读在我们的生活中无处不在，父母可以为孩子供应日常生活中随处可见的书面材料，让孩子借助图画和标记的结合进行各种丰富的早期阅读活动。
　　3、开放日活动，邀请家长干脆参加幼儿的阅读活动。家长开放日的时候，我们会选择一些早期阅读的内容，让家长感受早期阅读教学的魅力。










　　4、让家长给幼儿买一些适合孩子看的图书。作为孩子图书主要的选择者之一的父母，在给孩子选择适合的图书之前，不但要把握图书的品质，同时也要了解孩子的爱好和须要，这样才能为孩子选择一本真正适合他的好书。
　　5、家长的示范引领作用是孩子养成看书习惯的关键。家长要给孩子做好榜样，就像我班的一位家长说的好，她的女儿从小就爱看书。因为在空余时间，家人拿着书、报纸在仔细的阅读的时候，孩子也会拿起一本自己的小书坐在大人边上仔细地看，久而久之，她爱看书的习惯就养成了。幼儿刚起先看书，家长可以和孩子一起看，当孩子和最密切的父母一起共享阅读的欢乐时，对培育他们良好阅读习惯也有着不行替代的作用。
　　早期阅读教化作为新时期幼儿教化的一个崭新课题，我坚信，只要我们本着为幼儿终身发展高度负责的精神，去仔细探讨、大胆探究，就肯定能为幼儿的健康、和谐成长开拓广袤的天地。
幼儿园小班工作总结3
　　一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然劳碌、惊慌，却又充溢欢乐。在那里，我们也要感谢园领导对我们工作的关切、帮忙与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出刚好的总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。现将班级如下：
　　一、仔细负责、敬业爱岗！
　　在本学期的工作中，我们三位老师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们主动参与园内外的各项活动，听从工作支配，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己，一心一意地做好教化教学工作。在一日学习中，我们留意视察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，依据孩子的阅历和爱好，设计出他们宠爱的主题活动，常常为了展示幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放下中午的休息时间。










　　因为是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关切、照看班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮忙幼儿在不同的天气穿脱衣服，放下休息时间陪伴入园后心情不稳定的幼儿，细心照看生病的幼儿的同时，刚好和家长取得联系，将孩子的病情具体反映。并注意为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。我们班非常注意协调、默契的合作，工作从不分你我，相互关切，相互帮忙，常常针对班中的保教问题绽开探讨，彼此之间能够虚心听取看法，达成教化的共识。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教化模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。
　　所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟识老师，消退生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教化活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一齐快乐的嬉戏、活动。作为年纪试验班，我们能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位老师的支持，我们小班在各种教化教学活动中都能以饱满的精神、仔细的看法、主动的打算着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年到处体现着主动向上、团结融洽的风貌。，
　　二、发扬团队精神，优质完成班级。
　　（一）保育方面：
　　本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿心情、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮忙和领导下，班级幼儿学会自我照看（能够独立进餐、宁静的午睡、会正确运用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、平安、卫生、舒适的班级中欢乐地生活着。
　　（二）教化方面：










　　（1）作为试验班，本学期我们接着担当《广东省幼儿园课程指南》的试验探讨。我们以《纲要》和《指南》为指导，透过与班中幼儿的互动，以幼儿的爱好、阅历、潜力和须要为动身点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获得新的阅历。本学期我们开展了《欢乐的幼儿园》、《苹果》、《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。在主题研习过程中，我们注意对幼儿的参加性、安排性、动手潜力等方面的培育，并收到了必需的成效。在环境创设方面，我们变更以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、。他们能够大胆地在群众面前与同伴共享阅历，主动仔细地与老师共同活动。
　　（2）主动努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感爱好，喜爱听、情愿读，我们除了注意在一日生活中潜移默化的影响，还想方法设计出适合小班幼儿特点的嬉戏，来帮忙帮忙孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的驾驭英语教学的方法、构成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的机会，还利用业余时间想英语潜力强的老师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能敏捷的驾驭小班英语教授的方法，孩子们学习的爱好很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与好听的英语歌曲迎得了家长的好评。
　　（三）家长工作方面：
　　本学期，利用电话访问、家长会等形式，常常与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅仅让家长刚好了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和驾驭幼儿现状并有针对性的进行刚好教化带给了有利的前提，至此，得到家长的认可。
　　三、敬职敬责把好班级工作的质量关。
　　质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班三位老师一向本着负责的看法，仔细工作。










　　1、幼儿出勤率高。95%以上的幼儿都能坚持每一天上幼儿园。
　　2、幼儿健康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指标100%达标。
　　3、在教化工作状况方面，幼儿礼貌行为习惯良好。孩子们已经建立了良好的常规习惯，有礼貌，守纪律；他们喜爱来幼儿园，主动参与各种活动，刚好吸取丰富的阅历。老师按时重质地完成各科的教学安排。
　　4、在家长工作方面，本学期，家访人次30次（普访），电话访问百次以上。家长会两次，家长到会率均到达100%。
　　家长学校活动两次，家长到会率均到达95%以上。
　　家长委员会活动两次，家长委员会到会率均到达100%。
　　家长开放日活动一次，家长到会率到达100%。
　　家园之桥——书面联系共计约270次。
　　本学期，我们班的工作开展绘声绘色、顺当圆满。我们也在工作中体会着教化的乐趣，在今后的工作中，我们会接着以饱满的精神、主动的看法投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！
幼儿园小班工作总结4
　　在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。在工作中，我对每一件事情都仔细负责，现将这学期的工作总结一下。
　　教化教学方面
　　在教学中，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。开展了一系列主题活动。通过各种活动了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。主动的参与公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。










　　在教化教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，供应足够的操作材料。，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。仔细填写周、月安排及各种表格，仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。依据制定的活动目标，内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。 我们老师还依据本幼儿的年龄、生心特点，制定教化目标及安排，合理组织教学活动。
　　平安工作及家长工作方面
　　平安工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班工作，仔细填写交班内容。
　　充份利用了晨间和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。运用家园联系册、电话、家访等多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。让家长参加到我的工作中。做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了相宜的教化措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教化。与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园做好保教工作：