2025年幼儿园小班户外活动教案篇.docx

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2025年幼儿园小班户外活动教案篇
幼儿园小班户外活动教案1
　　活动目标：
　　1．细致视察图片，清晰地说出小动物对待空罐头的不同方式。
　　2．懂得要保持环境卫生。
　　活动打算：
　　1．与幼儿一起收集空罐头，投放在手工区里。
　　2．打算教化挂图《领域活动·语言·草地上的空罐头》四幅、学习包《语言·讲解并描述活动·草地上的`空罐头》。
　　活动过程：
　　1．老师以提问的方式引入活动主题。
　　师：“老师手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老师这儿有几张图，图片上也有空罐头，我们一块儿来看看这些空罐头发生哪些故事。”
　　2．老师出示图片，引导幼儿逐幅细致视察图片。
　　（1）请幼儿依据图意自愿讲解并描述：
　　A．谁遇到了空罐头？
　　B．他们是怎么对待空罐头的？
　　C．他们这样做对吗？
　　（2）请幼儿与同伴相互沟通，连贯地讲解并描述图片内容。
　　（3）请个别幼儿自愿上台来讲解并描述，老师做适当指导，引导幼儿正确运用词汇。
　　（4）老师依据幼儿讲解并描述，完整连贯的讲解并描述，并请幼儿为图片取名。
　　3．组织幼儿议一议：










　　（1）假如大家都顺手扔掉空罐头，我们生活的环境会怎样？（引导幼儿运用“假如……就……”的句式讲解并描述）。
　　（2）假如你看到空罐头，你会怎么做？
　　4．手工：好玩的空罐头。
　　组织幼儿开展“用空罐头做……”的活动，制作后请幼儿向同伴介绍，“我用空罐头做了……”。
　　活动延长：
　　请家长与幼儿一起收集空罐头，进行废物利用。
幼儿园小班户外活动教案2
　　一、活动内容：我会滚皮球
　　二、活动目标：
　　，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
　　，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。
　　，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。
　　三、活动打算：皮球若干。
　　四、活动过程：
　　，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
　　2. 老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
　　、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。










　　。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
　　老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能帮助它们吗？
　　，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。
　　：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？
　　老师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
　　。
　　8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿园小班户外活动教案3
　　活动目标：
　　，练习跳的动作
　　，并能遵守嬉戏规则
　　活动打算：
　　，用垫子作为荷叶
　　
　　
　　活动过程：
　　一、热身活动导入
　　1．师：宝宝们，今日老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出示青蛙图片）
　　2．师：今日青蛙宝宝要和小挚友们一起玩嬉戏，小挚友们兴奋吗？不过在玩之前，先请小挚友们和老师玩一个好玩的小嬉戏，嬉戏的名称叫"小青蛙"，请小挚友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本事大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"










　　二、进行嬉戏
　　，女孩一排。
　　，再带领幼儿进行嬉戏。
　　：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今日我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必需要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小挚友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"
　　"小青蛙跳荷叶"的嬉戏。
　　三、增加嬉戏难度
　　：宝宝们，今日表现的`都很棒，每个小挚友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个嬉戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
　　，老师带幼儿再跳一次荷叶。
　　四、放松活动
　　：宝宝们，今日我们玩了什么嬉戏呀？
　　：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很快乐吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！
幼儿园小班户外活动教案4
　　活动目标：
　　1、相识春游中的户外平安提示标记，了解平安标记的作用。
　　2、能够在平安标记的提示下留意自己的活动平安。










　　活动重难点：
　　能看懂户外平安标记，并了解平安标记所要提示我们的事。
　　活动打算：
　　1、《小兔去春游》故事和PPT。
　　2、各种户外平安标记图
　　活动过程：
　　一、互动沟通，激发爱好
　　与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经验，再次体验春游时的开心心情。提问：
　　1、前几天我们去了哪里春游？
　　2、你看到了什么最快乐？
　　小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐！
　　二、观赏故事《小兔去春游》（视察春游过程中会遇到的一些平安标记）春游平安标记：系好平安带、禁止翻越栏杆、请勿喂食
　　1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安平安全地回来呢？
　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标记，这是提示大家要干什么？
　　3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的'水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标记（禁止翻越围栏），这个标记是提示我们什么事情？
　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好美丽，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发觉了一个标记，这个标记又告知我们什么？
　　小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了平安标记，小挚友们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！










　　三、嬉戏：快速认标记（复的相识）
　　老师在教室空地上安放三个平安标记牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标记，孩子听明白以后快速找到标记前站好，最快找到的孩子为胜。
幼儿园小班户外活动教案5
　　活动目标：
　　1、经过采桔子嬉戏，发展幼儿钻爬、走、跳的本领。
　　2、喜爱参与嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的快乐。
　　活动打算：
　　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
　　2、钻洞8个、字母凳子8张、绳子一条。
　　活动过程：
　　一、律动：小白兔
　　兔宝宝们（幼儿答：哎）今日，妈妈带你们一齐到草地上去玩啦。（律动两遍）
　　二、嬉戏一：过小桥、钻山洞
　　1、引起爱好。
　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么（小桥、山洞）
　　2、师生共同练习走、钻爬的动作。
　　对了，此刻我们一齐去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一齐走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
　　三、嬉戏二：采桔子
　　1、哇！你们看，那里有什么（很多桔子）










　　2、妈妈带你们一齐采桔子啦。（提出简洁规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提示宝宝将桔子放于篮子里）
　　3、供应草盖或字母凳子，让幼儿想方法采上头的桔子。
　　四、吃桔子
　　我们采了那么多的桔子，来一齐把它抬到草地上去。
　　1、师生共同坐到地毯上，。
　　那么多的桔子，我们一齐尝一尝，好吗好，先用小毛巾擦擦小手。
　　2、剥桔子、吃桔子。
　　（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
　　（2）、可用儿歌适当引导幼儿视察桔子的形态、颜色。
　　（3）、帮忙本领弱的宝宝一齐剥桔子。
　　（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）
幼儿园小班户外活动教案6
　　制作方法、材料及玩法
　　吹泡泡是幼儿非常喜爱的嬉戏，肥皂泡在阳光下可以折射成五彩缤纷。玩吹泡泡的嬉戏主要有两方面的打算，一方面是肥皂液，一般采纳洗涤灵加少量甘油（增加表面张力作用）；另一方面是工具的打算。过去是每人一根小管用嘴吹，这样很不卫生，可以用铁丝制成多种形态，或用纱窗做成多种形态，干脆蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不干脆接触工具。
　　教化意义
　　吹泡泡被孩子们喜爱，通过吹泡泡体会泡泡怎样才能吹得多，吹得大。泡泡在阳光下折射为七彩球。
　　泡泡水的配方










　　一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂方法：
　　1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶
　　2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
　　二：
　　1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜即可。
　　三：将1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖搅拌匀称后即可。这是已阅历证过的配方了。不象外面卖的`泡泡水有一股刺鼻的气味，而且平安。
　　四：用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果也不错.
　　五：用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了，这样做出来水吹的泡泡又大又不简单破。
　　六：胶水：水：洗洁精：洗手液（或洗发水）=1：4：2：2，效果特别棒，还可以加糖，增加效果加蓝墨水，按这个配方很简单胜利的，假如用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，假如再加点加糖和醋,泡泡不简单破。
幼儿园小班户外活动教案7
　　活动目标
　　1．理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。
　　2．能仔细视察、大胆表达自己的想法。
　　3．感受嬉戏的乐趣，体验学习的欢乐。
　　活动打算
　　泡泡瓶若干。










　　活动过程
　　一、在嬉戏中引导幼儿视察并大胆讲解并描述
　　1．师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗?(先请小挚友闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室里充溢泡泡。)小挚友睁开眼睛，快看是什么呀?
　　2．师：你看到的'泡泡是什么样子的?(激励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。
　　3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边视察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五彩缤纷。)
　　4．师：小挚友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?
　　二、师生边小结边学儿歌
　　1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)
　　2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五彩缤纷)老师小结：五彩缤纷真美丽。
　　3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!
　　三、再次感受并理解儿歌内容
　　1．师：老师把刚才我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小挚友听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观赏。)
　　2．老师用手势、动作激励幼儿和老师一起朗诵儿歌。
　　四、通过嬉戏，引导幼儿进行创编
　　1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的嬉戏吧，我们全班小挚友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)










　　2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)
　　3．师：小挚友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做嬉戏边朗诵创编的儿歌。)
　　五、总结活动
　　师：老师今日还给小挚友打算了很多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?
　　活动反思
　　本次活动以嬉戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在嬉戏中学习，在发觉后表达，在表达后提升，很快就驾驭了儿歌内容，而且学习的爱好特别深厚。特殊是在创编环节中，由于有了前面嬉戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。
　　附儿歌
　　吹泡泡
　　吹泡泡，吹泡泡，
　　吹出一个大泡泡，
　　吹出一个小泡泡，
　　五彩缤纷真美丽。
　　泡泡、泡泡飞呀飞，
　　飞到手心上，咦?泡泡不见了!
幼儿园小班户外活动教案8
　　一、学习目标
　　1、朗读课文，整体把握文章主要内容，体会文章主题。