2025年幼儿园小班教案[精华].docx

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2025年幼儿园小班教案[精华]
幼儿园小班教案1
　　一、活动目标：
　　1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。
　　2、乐意视察、比较、体验发觉的欢乐。
　　3、探究、发觉生活中图形的多样性及特征。
　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　二、 活动打算：
　　1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
　　2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。
　　3、几何图形拼组成的3幅画。
　　三、活动重难点
　　1、重点：区分三角形、正方形、圆形。
　　2、难点：依据图形特征进行匹配。
　　四、活动过程：
　　1、以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿爱好。
　　老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。（边说边从黑板后拿出三角形）。
　　提问：（1）我变出了什么？ 三角形有几个角？（伸出手点数） 你见过什么东西是三角形形态的？（饼干、三角形的蛋糕）
　　（2）用同样方法，变出正方形，提问相像问题。（桌子、椅子、放玩具的篮子）
　　（3）用同样方法，变出圆形，提问相像问题。（闹钟、吃饭的碗、碟子）










　　小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。
　　2、 嬉戏：找图形。进一步加深对图形的相识。
　　师：我们已经相识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小挚友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。
　　规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听老师口令找出图形并说出图形的名字。
　　3、老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一视察、讲解并描述，加深相识几何图形的基本特征。
　　老师把这些图形宝宝拼成了几张很美丽的画，我们一起来看看吧！
　　（1） 图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？
　　（2） 图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？
　　（3） 图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？
　　4、操作：给动物吃图形饼干，依据图形特征进行匹配。
　　师：老师给你们带来了很多图形饼干，请小挚友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发觉了什么？有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小挚友给他们吃饼干吧！
　　（1） 幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。
　　（2） 师幼一起检查操作结果。
　　5活动结束
　　师：今日小挚友都喂给小动物喜爱吃的饼干，感谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。
　　反思：










　　小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：
　　1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。
　　2、乐意视察，比较体验发觉的乐趣，从幼儿和老师的`互动中可以看出已经达到我的预期目标。
　　整个活动，我运动视察法、比较法、嬉戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先视察，比较，再描述，幼儿在探究中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应当结合幼儿的生活阅历和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就简单让幼儿感知这三种图形的基本特征。
　　小百科：
　　图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。
幼儿园小班教案2
　　目的：
　　1、大胆运用已有数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。
　　2、体验现代交通给我们生活带来的便利。
　　打算：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT
　　过程：
　　一、说说自己设计的一卡通
　　谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？
　　二、一卡通的运用
　　1、回忆交通工具标记










　　现在我们的卡里有钱了，我们一起到公园去好吗？到公园可以乘哪些交通工具到达？（老师出示标记）
　　2、介绍一卡通的运用方法
　　A：你们知道怎么刷卡的？（幼儿自由介绍）
　　B：我这里就有刷卡机，假如你乘的车须要2块钱就按一下数字2，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡胜利了。想不想试试？
　　3、提出嬉戏要求：
　　老师：不过今日乘车有一个要求，你刷好卡以后要用一道试题记录下来，让大家一看就知道，卡里有多少钱，你刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，好了就把卡插在记录板上。我们打算动身吧！
　　4、幼儿嬉戏、操作。
　　5、讲评。
　　好了，一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的，卡里还剩下多少钱？
　　1、先来看看乘公共汽车的挚友。
　　（1）乘汽车的挚友都剩下多少钱？
　　（2）怎么会剩下3块钱呢？。
　　2、视察其他挚友的卡里还剩下多少钱？
　　3、出示ppt，整理5的减法的不同列式
　　老师：刚才我们发觉了，乘不同的交通工具剩下的钱就不一样，有的是两块，有的呢？那什么时候剩下的钱会是4块的？你是怎么算出来的？
　　假如用试题怎么表示？还有什么时候会剩下5块钱呢？假如用试题怎么表示？
　　三、大胆运用已有数阅历解决嬉戏中充值的问题










　　1、了解嬉戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？
　　？不行，那怎么办？
　　2、老师交待要求：
　　在你们的桌上有不同嬉戏项目的票子，假如你想玩攀岩，就把票贴在一卡通上，但要想一想，你的卡里现在有多少钱，要充多少钱就可以正好玩这个嬉戏了呢？请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。
　　3、幼儿操作。
　　4、讲评。
　　A、先好的挚友，把你想玩什么嬉戏项目，须要充多少钱介绍给客人老师
　　B、哪位挚友来介绍一下，你想玩哪个嬉戏，充了多少钱？为什么要充4块钱？
　　小结：今日我们玩了一个嬉戏，假如想玩两个嬉戏那要充多少钱了，待会去算算？
幼儿园小班教案3
　　活动目标：
　　1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。
　　2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。
　　3、相识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。
　　4、大胆的表述对鞋子的理解。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　活动难点：
　　尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。
　　活动重点：
　　相识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。










　　活动打算：
　　课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形态、用途不同的'鞋子、装有鞋子的神奇箱
　　活动过程：
　　一、出示神奇箱，引起幼儿谈话的爱好。
　　——今日老师带来了一个神奇箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇怪异两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）
　　二、引导幼儿视察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在老师指定的地方。
　　——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。
　　三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。
　　——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。）
　　——鞋架上的鞋子有许多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）
　　四、激励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。
　　——你可以选一双你最喜爱的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？
　　老师小结：穿鞋要合脚。小挚友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒适。
　　五、观赏课件《各种各样的鞋子》，相识生活中常见的鞋子。
　　小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。










幼儿园小班教案4
　　活动目标：
　　1、视察相识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
　　2、透过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
　　3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。
　　活动打算：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
　　活动过程：
　　一、导入活动引起幼儿爱好。
　　可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
　　二、视察大象，相识其外形特征和生活习性。
　　出示大象图片，请幼儿视察：大象是什么样貌的
　　大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢
　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的'地方
　　小挚友都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢
　　大象喜爱吃什么
　　三、智力嬉戏：拼图
　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
　　四、嬉戏活动《碰一碰》
　　提问：你拼出了什么你喜爱大象的什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢
　　让幼儿自主地做一做动作并带领小挚友学大象走路。
　　下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗










　　老师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动打算时除了打算了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发爱护自然的情感。
　　活动反思：
　　用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外因为教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿视察、比较。加上幼儿对大象充溢了新奇和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上望见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。透过活动幼儿进一步相识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。
幼儿园小班教案5
　　一、活动目标
　　1、激励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍
　　2、体验洗澡的欢乐，了解洗澡的一般过程。
　　3、培育幼儿的自理实力及合作实力。
　　二、活动打算：
　　洗澡音乐，洗澡过程vcd，节奏图示。
　　三、活动过程：
　　(一)、听音乐开心进场
　　(二)、引出课题，大胆想象洗澡动作。
　　1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的?”
　　2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的`”。










　　3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，激励幼儿想出新的洗澡方法来。
　　(三)、出示节奏图示一
　　1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。
　　2、听音乐集体练习一遍。
　　(四)、出示节奏图示二
　　1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。
　　2、请幼儿集体练习。
　　3、听音乐练习一遍。
　　4、请幼儿观赏老师完整示范。
　　5、幼儿完整练习一遍。
　　6、请幼儿相互洗，培育合作实力。
　　(五)、结束：听音乐、老师带幼儿出场。
幼儿园小班教案6
　　活动目标
　　，知道依据锁和钥匙的大小，进行一一对应匹配。
　　、细心，要有坚持性。
　　活动打算
　　各种大、小不同的锁，另有一个小筐，内有配对的钥匙。
　　指导要点
　　，幼儿相互探讨不同的锁的功能。
　　：为什么有的`钥匙伸不进去锁孔呢？
　　探讨后知道，一把钥匙开一把锁。










　　。
　　在探究活动中，熬炼幼儿手部的力气的协调性，发展幼儿的配对实力。
　　
　　相识钥匙、锁，会区分大小，培育幼儿敏锐的视察力。
幼儿园小班教案7
　　活动目标：
　　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的爱好
　　2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感
　　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的爱好
　　活动打算；背景音乐。我的身体的音乐
　　活动过程：
　　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”
　　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
　　3、休息片刻，以嬉戏的方式进行教学活动，播放音乐，老师带领幼儿一起仿照动作，让幼儿体验舞蹈带来的爱好。
　　4、依据音乐的`节奏节拍，不断的激励和引导幼儿跟随老师跳2---3遍，初步培育幼儿的节奏感。
　　5、 请幼儿上台表演给小挚友看。
　　活动小结：
　　老师引导幼儿整理自己的物品打算下课。
　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真好玩
　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真好玩