2025年幼儿园常规工作计划篇.docx

该【2025年幼儿园常规工作计划篇 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【64】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿园常规工作计划篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年幼儿园常规工作计划篇
幼儿园常规工作安排1
　　（一）生活常规
　　：
　　（1）正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确运用勺进餐。在下学期会运用筷子进餐。
　　（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
　　（3）宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
　　（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
　　（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。
　　（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干净扔到指定地方。
　　（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
　　：
　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
　　（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
　　（3）接了水离开接水区喝水，排队的'小挚友站好等候，不推、不挤。
　　（4）口渴了会自己喝水。
　　：
　　（1）洗手：先卷衣袖――湿手――用洗手液――搓手心手背――冲洗――双手甩水――打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。










　　（2）洗脸：卷衣袖――拿毛巾湿水――拧干――把毛巾打开洗脸、手背、颈项――搓洗毛巾――拧干――挂回原来的地方。
　　（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不奢侈纸张，便后洗手。
　　：
　　（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随意坐、躺在地上。
　　（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
　　（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
　　（4）会正确运用纸巾，会擤鼻涕。
　　（5）不随地吐痰，不随地大、小便。
　　（6）不把物品放进口、鼻中。
　　（7）会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
　　（8）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
　　（9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
　　：
　　（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
　　（2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。
　　（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。
　　（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
　　（5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
　　（6）宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。










　　（7）起床后洗脸、入厕。
　　：
　　（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。
　　（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
　　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
　　（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。
　　：
　　（1）来园时能主动对老师小挚友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小挚友说“再见”。
　　（2）会主动向客人问好。
　　（3）会正确、生动运用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。
　　：
　　（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
　　（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
　　：
　　（1）坚持准时入园（8：00前入园）
　　（2）由家长送到班级，自觉参与晨检，按规定交换接送卡。
　　（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。
　　（4）自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规则上下楼梯。










　　：
　　（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
　　（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
　　（3）在老师的指导下细心的视察四周事物。
　　（二）学习活动常规
　　、早操常规：
　　（1）会主动向老师、小挚友问好问早。
　　（2）按规定放好书包。
　　（3）开心地参与晨运。
　　（4）爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。
　　（5）听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。
　　（6）早操后放好器械，有依次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
　　：
　　（1）玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
　　（2）正确玩大型玩具：
　　①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
　　②能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。
　　③爱惜大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
　　④爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。
　　⑤嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。
　　：










　　（1）爱惜各种体育器械，学会正确运用各种体育器械。
　　（2）友好、合作、协商地运用各种器械。
　　（3）仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
　　：
　　（1）留意宁静地倾听老师的讲解并描述，不随意打断别人的讲话。
　　（2）主动大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
　　（3）未经允许，不随意摆布桌面的学具、学习用品。
　　：
　　（1）依据自己的爱好选择进区。
　　（2）遵守每个区域的区域规则。
　　（3）区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。
幼儿园常规工作安排2
　　一、指导思想：
　　我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中常常运用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教化则是指老师依据社会的要求和幼儿发展的特点、须要，以这些标准、法则或习惯为教化内容对幼儿施行教化的过程。
　　幼儿对常规的理解和驾驭是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必需适应、内化和遵守的规则，这些规则通常须要由驾驭着权威和标准的成人按幼儿的特点和发展须要，科学地、有阶段地来告知幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应当的或不应当的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教化的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一起先就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理实力的关键。










　　二、详细措施：
　　1、避开过多的限制和统一的管理。
　　虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会常常出现类似的状况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必需等到老师一声令下后才可以起先吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必需先思索这种规则是真正须要，还是为了自己的便利；提出的要求是否符合幼儿的`年龄特点；老师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
　　2、让幼儿预知一日生活的支配。
　　有安排的活动时间支配和作息时辰表，使幼儿感到生活内容是可以预知和驾驭的，从而形成平安感和秩序感。
　　3、让幼儿参加教室规则的制定。
　　我们已经是大班的孩子了，可以通过探讨来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，老师引导幼儿探讨，选择解决的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
　　4、用环境指引幼儿的行为。
　　通过环境的示意，可以避开由于幼儿拥挤而引起争吵和冲突，还可以提示、指引幼儿进行合适的行为。
　　5、环节过渡紧凑、有序。
　　环节过渡是较简单引起混乱的时段，老师如组织得当，就会削减幼儿无谓等待的时间。同时老师之间的合理分工也特别重要，这样可避开许多幼儿因为等待而引起的混乱了。 幼儿园大班常规工作安排（二）










　　一、生活活动：
　　1、坚持带手帕，衣着整齐，开心入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规安排。
　　2、能快速正确地洗手，会正确运用餐具，会用筷子，开心、文明的进餐。
　　3、值日生帮助保教人员整理餐具，清扫地面。
　　4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
　　5、运用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不奢侈水。
　　6、能宁静就寝，睡姿正确。
　　7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
　　8、能独立、快速地整理床铺。
　　二、户外活动及早操：
　　1、主动参与老师组织的户外活动。遵守规则。
　　2、会依据气温、活动量刚好增减衣服。
　　3、驾驭基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
　　4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。
　　三、集中教化活动：
　　1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
　　2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
　　3、在学习过程中，渐渐能自我限制，在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。










　　4、主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。
　　四、区角活动：
　　1、懂得不越区活动。
　　2、能在各区角内宁静活动，互不干扰。
　　五、嬉戏：
　　1、在嬉戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
　　2、正确运用玩具、道具，疼惜玩具。
　　3、在嬉戏中遇到困难，初步能主动思索，想方法克服。在角色嬉戏中会扮演角色，遵守嬉戏规则，丰富嬉戏情节。
　　4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。
　　5、开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。 幼儿园大班常规工作安排（三）
　　一、工作目标：
　　接着培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力，培育幼儿良好的倾听实力，培育幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作实力，接着加强幼儿的礼貌教化，接着加强幼儿动手实力的培育。
　　二、详细措施：
　　1、老师做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园一样的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
　　2、老师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
　　3、两位老师依据常规要求，在各科教学中渗透常规教化，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
　　4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况。
　　三、一日生活常规要求：










　　（一）生活常规
　　1、进餐常规：
　　（1）正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
　　（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
　　（3）宁静、用心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。
　　（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
　　2、喝水常规：
　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
　　（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
　　（3）接了水离开接水区喝水，排队的小挚友站好等候，不推、不挤。
　　3、盥洗常规：
　　（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
　　（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不奢侈纸，便后洗手。
　　4、卫生常识：
　　（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，不随意坐躺在地上。
　　（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
　　（3）不随地吐痰，会正确运用纸巾，会擤鼻涕。
　　（4）会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
　　（5）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
　　（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
　　5、午睡常规：
　　（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。










　　（2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。
　　（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。
　　（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
　　（5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
　　（6）宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。
　　（7）起床后洗脸、入厕。
　　6、坐的常规：
　　（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。
　　（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
　　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
　　（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。
　　7、礼貌常规：
　　（1）来园时能主动对老师小挚友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小挚友说“再见”。
　　（2）会主动向客人问好。
　　（3）会正确、生动运用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。
　　8、上下楼梯常规：
　　（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
　　（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
　　9、入园常规：