2025年幼儿园数学教育活动教案.docx

该【2025年幼儿园数学教育活动教案 】是由【森森】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿园数学教育活动教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年幼儿园数学教育活动教案
幼儿园数学教化活动教案1
　　活动目标
　　1、引导幼儿初步感知梯形的基本特征。
　　2、巩固幼儿对已学几何图形的相识，发展幼儿的视察力和思维实力 。
　　3 、诱发孩子们学习图形的爱好。
　　活动打算
　　1、 材料打算：若干三角形、正方形、长方形、梯形卡片。
　　活动过程
　　1、创设情境，激发幼儿相识梯形宝宝的爱好。
　　师：小挚友们，今日我们中五班来了一位特别的客人 。它长着长长的耳朵，喜爱吃胡萝卜……(出示兔子)。
　　师：兔宝宝想邀请我们班的小挚友去她的家参观，小挚友想看看兔宝宝的家是什么样吗?我们一起去看看吧。
　　2、巩固对已学的几何图形的相识。
　　师：原来兔宝宝的家是由各种几何图形组成的，那我们一起来看看有哪些几何图形吧。(重点突出梯形)
　　3、导入新图形(梯形)
　　师：(出示梯形卡片)小挚友们都细致视察一下梯形有什么特征?(上短下长;上下两边平平的，有四个角，不一样大。旁边的两条边斜斜的像滑梯)
　　小结：上面的边短，下面的边长，上下两条边是平平的，旁边两条边是斜斜的，这个像梯子和滑梯的图形，名字叫--梯形。










　　师：小挚友们相识了梯形宝宝可梯形宝宝说我还有两个小伙伴呢?
　　(出示直角梯形)，另一条边是直直的
　　(出示等腰梯形)请一个幼儿用纸条来量量它的两条斜边，发觉一样长的特点。
　　4、加深对图形的相识，并巩固新知。
　　做练习(练习本)
　　嬉戏活动：大拼图(出示三角形、正方形、长方形卡片)，请四个幼儿上来拼出梯形。
　　延长活动：请幼儿在实际生活环境中找寻梯形物品。
幼儿园数学教化活动教案2
　　活动目标：
　　1、初步理解“双”和"对"的含义。
　　2、能找出身边成双成对的东西。
　　3、体验解决问题的欢乐。
　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、培育幼儿对数字的相识实力。
　　活动重难点
　　重点：知道“一双”、“一对”的含义。
　　难点：能精确将物品进行配对。
　　活动打算：
　　手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
　　活动过程：
　　(一)分类嬉戏，引出“双”、“对”的概念。
　　1、老师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。










　　老师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗?把相同的东西放在一起。
　　
　　2、视察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。
　　老师：请小挚友细致视察分好的东西，说出分类的理由。
　　
　　老师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。
　　
　　(二)分类嬉戏，进一步了解"双"、"对"的含义。
　　老师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
　　老师：请小挚友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。
　　
　　老师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”。
　　(三)找找身边成双成对的物品。
　　1、老师：除了老师打算的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢?(比如：身体，教室环境等)请小挚友找找，什么东西可以成双成对的。
　　老师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多美丽啊!
　　
　　(四)幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学阅历。
　　1、老师：今日老师还给小挚友们打算了很多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。










　　2、老师展示幼儿操作材料，分组进行操作。
　　3、幼儿成果展示。
　　
　　老师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧!
　　(五)结束部分
　　嬉戏《成双成对》。
　　(六)幼儿完成操作练习。
　　1、老师还要请小挚友帮个忙，帮什么忙呢?你们看看，老师这有张图卡涂卡上有许多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里，你们细致看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。
　　2、老师有一个要求：这次一组的小挚友共用一张作业纸，整组的小挚友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把……听清晰了老师的要求没有?
　　3、好!宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好。
　　4、简洁讲解每组作业。
　　活动反思：
　　在“双双对对”活动中，幼儿驾驭比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有很多是可以成双成对的，并能精确的用语言表述“一双__”或“一对__”。幼儿对于该活动很感爱好，活动中表现的很主动。
幼儿园数学教化活动教案3
　　活动目标：
　　1、能依据图形大小、颜色、形态的不同自己确定标准进行分类。










　　2、能依据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的相识。
　　3、喜爱并能主动地参与数学活动。
　　活动打算：
　　1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。
　　2、颜色标记、大小标记、图形标记
　　3、人手一份作业纸。
　　活动过程：
　　一、手指嬉戏，引导幼儿用手指做各种图形。
　　师：你的小手在哪里?你的小手会做图形吗?
　　师：我说你来做。变变变，变成圆形。(三角形、长方形、正方形。)
　　二、相识图形的特征师：
　　(出示几张图形)老师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形?要用好听的话说(个别幼儿说)师：你的箩筐里也有图形
　　(1) 看一看，说一说，你的是什么图形宝宝?(自由说一说，开火车说)
　　(2) 比一比两个图形有什么不一样?(与同伴的图形进行比较)(请个别幼儿回答)(这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记?)
　　三、嬉戏：找挚友。
　　师：我要来找找我的图形挚友，谁是我的好挚友呢?
　　(1)出示黄色标记，说一说，这是什么标记?相互打招呼
　　(2)操作 “谁是我的好挚友”，是我好挚友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。










　　(3)红标记的好挚友是?(红色的图形)。蓝标记的呢?
　　(4)出示大标记，大标记的好挚友呢?小标记呢?(老师出示两个大的图形，请幼儿找相同的地方，可以用大标记来表示
　　(5)老师出示自己的小的`黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方(出示图形三角形标记)，老师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好挚友?请把你的图形贴在标记的下面。
　　集体验证是否正确?
　　小结：小挚友真棒，会按大小标记、颜色标记、形态标记给图形分家。
　　四、幼儿操作活动导：
　　老师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙?重点讲，示范，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿视察他做的是否正确。
　　2、表扬在活动中用心听，爱动脑的幼儿。
幼儿园数学教化活动教案4
　　教学目的：
　　1、依据大小、颜色、形态三个特征标记找相应的图形。
　　2、培育幼儿正确运用操作材料，并遵守操作活动的规则。
　　3、培育幼儿视察、分析、概括图形特征的实力。
　　教学打算：
　　二种特征标记及相应的图形若干；
　　三种特征标记骰子各一个；数字骰子一个；
　　人手一份图形片；小动物两个。
　　教学过程：
　　










　　小挚友，今日我们去城玩好吗？（开飞机进场）
　　二.：找座位（依据二种特征标记找图形）
　　幼儿人手一份图形片，依据图形找相对应的二种特征标记座位就座，并相互检查依据图形找特征标记是否正确。
　　三.：投骰子（依据三种特征标记找图形）
　　，相识大小、颜色、形态三种特征标记。
　　，并请幼儿说出是什么图形。
　　四.：接龙说图形
　　人手一块图形板，幼儿接龙说图形的'三个特征。
　　五.：图形棋
　　分两组玩图形棋，每组每次出来两人，一人投骰子，另一人走小动物棋子，并说出棋子停的位置上的图形的三种特征，说对了前进一格，说错了后退一格，先走到终点的一队为胜。
　　，结束。