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双曲线的渐近线方程为（ ） A. B. C. D. 抛物线的焦点坐标是（ ） A. B. C. D. 命题“若，则都为零”的否命题是（ ） A. 若，则都不为零 B. 若，则不都为零 C. 若都不为零，则 D. 若不都为零，则 函数y＝x3＋x2－x＋1在区间[－2,1]上的最小值为( ) A. B. 2 C. －1 D. －4 函数的单调递增区间是（ ） A. B. C. D. 已知抛物线x2＝4y的焦点F和点A(－1,8)，点P为抛物线上一点，则|PA|＋|PF|的最小值为( ) A. 16 B. 6 C. 12 D. 9 椭圆与双曲线有相同的焦点，则的值为（ ） A. 1 B. C. 2 D. 3 与双曲线有共同的渐近线，且过点（2，2）的双曲线标准方程为（ ） A. B. C. D. 函数的图像如右图,那么导函数的图像可能是（ ） A. B. C. D. 已知函数的导函数为，且满足，则（ ） A. B. C. D. 二、填空题 已知命题，则为______________________ 曲线在点处的切线方程是 . 已知椭圆的焦点重合，则该椭圆的离心率是____________． 下列命题中_________为真命题． ①“A∩B=A”成立的必要条件是“AB”；w②“若x2+y2=0，则x，y全为0”的否命题； ③“全等三角形是相似三角形”的逆命题；④“圆内接四边形对角互补”的'逆否命题． 三、解答题 求下列函数的导函数 ①y = x4－3x2－5x＋6 ②y=x+ ③y = x2cos x ④y＝tan x 给出命题p:；命题q:“”为真，“”为假，求实数的取值范围. 已知动点P与平面上两定点连线的斜率的积为定值,求动点P的轨迹方程C. 已知抛物线，且点在抛物线上. （1）求的值. （2）直线过焦点且与该抛物线交于、两点，若，求直线的方程. 已知函数． （1）当时，求函数的极值； （2）若在区间上单调递增，试求的取值或取值范围 已知椭圆的焦距为，椭圆上任意一点到椭圆两个焦点的距离之和为6． （Ⅰ）求椭圆的方程； （Ⅱ）设直线与椭圆交于两点，点（0，1），且=，求直线的方程． 篇3：关于高一上学期期末考试数学试题推荐 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，，只有一个是符合题目要求的. ， ，则 为( ) A. B. C. D. (x)= ，则f(-10)的值是( ). A.-2B.-1 ，表示同一函数的是( ). (x)=|x |，g(x)= (x)=l g x2，g(x)=2lg x (x)= ，g(x)=x+1 (x)= ，g(x)= ，在其定义域内既是奇函数又是增函数的是( ) A. B. C. D. =xm，y=xn，y=xp的图象如图所示，以下结论正确的是( )
(x)=2x2-3x+1的零点是 A.-12，-1 B.-12，1 ， -1 D. 12，1 =-1x-1+1的图象是下列图象中的( ) ， ， ，则有( ) A. B. C. D. 域为R的函数 在 上为减函数，且函数 的对称轴为 ，则( ) A. B. C. D. ，且 ，则 的值为( ) D.-m+4 11 已知函数 的定义域是 ，则 的定义域是( ) A B C D 的单调递增区间是( ) A. B. C. D.(3, 第Ⅱ卷(非选择题 共90分) 二、填空题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分，把正确答案填在题中横线上) 的定义域为_____________ . 的定义域为 ，若当 时， 的图象如右图,则不等式 的解是 . (x)=ax-1+3(a0且a1)的图象必过定点P，则P点坐标为________. 的x的取值集合是 . [关于高一上学期期末考试数学试题推荐] 篇4：高一上学期数学期末考试复习方法 高一数学期末考试复习方法 一、期末考试的内容与要求 考试内容：必修1与必修4的前两章。 函数是描述数学对象变化规律的重要教学模型，是中学数学的主体内容。函数在中学阶段分别设有函数(函数概念、单调性、奇偶性、周期性、对称性、极值、图象等)，指数函数与对数函数，三角函数,函数的应用等。它既是初中函数内容的继续与提高，也为高中数学的进一步学习奠定基础。 向量是既有大小又有方向的量，具有“数”和“形”的双重特点，是一种广泛应用的数学工具。平面向量学习的主要内容是四种运算，共线与垂直的判断方法，夹角与长度的计算等。 本次期末考试对上述内容的考查，既全面又突出重点，既注重知识的指导性与思想性，又考虑到各个章节的考试要求和相对独立性，所以建议在期末复习时，要注重基本概念、基本符号、基本性质、基本运算的复习与检查落实，选择一些体现数学思想、数学方法、有助于提高学生能力的典型题目进行巩固训练，达到提高复习效果的目的。 二、具体步骤 1、回归课本、明确复习范围及重点范围 本学期我们高一学习了必修1、必修4两本教材。先把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。 2、弄懂基本概念 先把你以前学过的却不懂的知识，概念，定理再结合课本、笔记复习，直到弄懂为止。 3、弄会基本方法 复习课上，老师会把最基本，最重要的思想、方法再过一遍，这时候一定认真听(为什么有的同学好像平时没怎么好好学，可是考试成绩不错呢，就是因为他抓紧了这段时间)，当然，既然是“过”一遍，不可能还像刚开始讲课那样详细，因此课后你一定要对老师讲的方法做针对性练习，真正把数学复习计划落实到实处。
