2025年幼儿班消防安全教案.docx

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2025年幼儿班消防安全教案
幼儿班消防平安教案1
　　活动目标：
　　。
　　，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。
　　活动重点：
　　让幼儿了解肯定的消防平安学问并大胆讲解并描述自己的想法
　　活动难点：
　　通过嬉戏使幼儿驾驭消防平安的自救实力
　　活动打算：
　　。
　　。
　　活动过程：
　　一、导入部分
　　，小挚友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　，我们一起来看看当时的'情景。
　　二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生
　　出示图片
　　1.（一个小挚友在玩火）这个小挚友这样做对吗？
　　2.（小挚友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小挚友在用火柴照明）小挚友这样做平安吗？
　　：这两个小挚友的做法都不对，这样做简单引起火灾。










　　三、幼儿自救的方法：
　　，我们怎么做呢？（幼儿可自由探讨，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等）
　　“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
　　：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。
　　四、活动延长
　　师：小挚友们，户外嬉戏时我们一起进行角色扮演嬉戏《消防员叔叔》好吗？
幼儿班消防平安教案2
　　教学目标
　　1、在教学中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高运动实力。
　　2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。
　　3、培育幼儿健康活泼的性格。
　　4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。
　　教学打算
　　1、平衡梯2条、轮胎、平衡木、桌子2张、垫子4个、梯子。
　　2、绿色小帽、毛绒动物玩具、自制灭火器。
　　3、红色皱纸、彩色皱纸。
　　4、录音机。
　　教学重点
　　1、练习在竹梯上攀爬的技能，训练四肢动作的敏捷和协调。










　　2、在救火情景中体验英勇的精神，增进对消防员工作的了解。
　　教学过程
　　1、起先部分
　　穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
　　2、基本部分
　　分散教学：
　　①介绍教学器械并示范：
　　②幼儿第一次分散练习，老师视察指导，进行个别辅导。发觉幼儿存在的共性问题，集中进行指导。
　　③幼儿进行其次次分散练习，以练习攀爬“云梯”为主。
　　③嬉戏：“消防队员救火”
　　播放“电话铃声”的录音，老师"接电话"，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规则。
　　师：“刚才，我接到一个报警电话，有一处森林着火了，须要我们赶到那儿，把火扑灭，。现在你们戴上“消防帽”，背上“灭火-器”，然后赶快集合！”（幼儿快速穿戴好后，集合）
　　师：“我们要快速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。”（师生一起动身，起先嬉戏。）
　　3、结束部分
　　师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边探讨。“森林怎么会着火的？怎样预防森林火灾的发生？”
　　以我们为动物们找一个新家，孩子们带着小动物们回到教室结束教学。
　　放松运动










　　小小消防员顺当完成了任务，和小动物们一起玩乐。
　　教学反思
　　教学中，幼儿的心情始终处于主动的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特殊是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的傲慢，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小挚友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子出现意外。
　　不足之处：
　　在设计嬉戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成教学，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。
　　此次教学，有胜利之处，也看到了自己在设计教学中的不足，以后的教学都应仔细打算，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏教学。
幼儿班消防平安教案3
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解几种常见引发火灾的缘由，教化幼儿不玩火。
　　2、初步驾驭几种火场逃命的方法和技能，提高自我爱护实力。
　　3、面对火灾不慌乱，培育幼儿初步的自我爱护意识。
　　活动打算：
　　物质打算：课件《面对火灾我不怕》，实物湿毛巾、毛巾被及防火平安标记等。
　　区域角打算：娃娃家打算电话、操作角打算操作材料、表演角打算火场道具、语言角供应火场图片等等。
　　学问打算：活动前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简洁的逃命技能。幼儿初步相识“平安门”、“火警”、“禁止烟火”等平安标记。










　　活动过程：
　　情景导入播放火警鸣笛模拟声
　　老师：小挚友这是什么声音？对，这是火警鸣笛声。在我们的生活中假如听到了这种声音，就说明发生了火灾。
　　二、观看课件：火灾现场。引导幼儿说出火灾的危害。
　　1、让幼儿自由表述。
　　2、老师小结：
　　火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气……
　　三、幼儿探讨：怎么样会导致发生火灾呢？
　　1、。
　　2、老师依据幼儿已有阅历，出示课件，师幼一起小结预防火灾的方法：
　　①不要在干枯的草地上或树林里随意玩火。
　　②火种不能靠近简单着火的物品。（如煤气、棉絮、加油站及任何有防火标记的地方）
　　③不能随意燃放烟花爆竹。
　　④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。
　　3、出示课件，老师小结：在我们平常的生活中，小挚友们都要留意平安，不能随意玩火，望见没有熄灭的火种要刚好的熄灭！
　　火场自救：
　　1、幼儿探讨：假如发生火灾，你该怎么爱护自己？
　　幼儿依据阅历自由讲解并描述
　　2、老师边小结边逐一出示课件：










　　①打湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙一个一个跟着走，不要拥挤往平安出口撤离。
　　②关掉煤气或切断电源，防止发生爆炸。
　　③打开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮助。
　　④假如火已经烧到身上，应快速地就地打滚或跳到水中，还可以用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
　　3、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
　　角色嬉戏：老师和幼儿学习拨打119的电话，老师做接话员，要求幼儿说清晰自己的所处位置。
　　小结：当火灾发生之后，小挚友面对火灾先要爱护好自己不要慌乱，然后快速找到平安出口逃离现场。
　　活动延长：
　　操作角：制作平安出口、防火等标记，也可制作“我是消防宣扬员”图片并进行表演；
　　表演角：幼儿可在表演角进行角色嬉戏“火场逃命”；
　　娃娃家：幼儿可在娃娃家进行练习拨打“119”火警电话；
　　语言角：幼儿可在语言角探讨还有哪些简单引发火灾（如电器着火、油锅着火、打雷闪电等等）；
　　家园共育：家长可和孩子一起查找更多引发火灾的缘由。
幼儿班消防平安教案4
　　活动目标:
　　，启发孩子从小爱惜森林，懂得爱护环境，酷爱自然。
　　。










　　打算工作:
　　图片，蜡烛，打火机，大中小玻璃杯。
　　活动流程:
　　首先，组织教学，展示漂亮森林的图片。老师:我们怎样才能爱护这么漂亮的森林呢？请告知孩子们。
　　二。森林爱护和消防平安学问:(展示一张燃烧的森林的图片)
　　:看到这些图片，你有什么感受？我们如何爱护我们的森林？我们的生活充溢了火，但是火给我们带来了许多损害，所以我们不玩火。我们一般不带打火机，火柴，鞭炮。我们在清明节扫墓的时候，要特殊留意香蜡引起的`火灾。不要私自由野外进行野餐、烧烤等活动，以防山火。否:烧荒地开垦、在山脊边缘烧杂草、烧牧场、在森林里点火把、在野外烧伙伴取暖野炊、乱扔烟头、火柴等火种、在森林边缘燃放鞭炮、烧纸点蜡、烧蚊子和用火器打猎、在森林边缘进行爆破和实弹射击。
　　，组织孩子探讨火的用途和危害。
　　。请幼儿告知我们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)
　　？(烧皮肤，烧财产，房子，森林等。)
　　:
　　(1)火灾的缘由是什么？(小孩玩火、乱扔烟头、在禁放区燃放烟花、找寻有明火照明的东西、地震、打雷、乱拉乱接电线等。)
　　(2)假如发生火灾，如何实现自我爱护和逃命？
　　答:假如您的房间有电话，请拨打119，并说明火灾的具体地址，旁边有什么街道、建筑或任何明显的标记和单位。
　　b:天热的时候千万不要打开室外的防火门，用毛巾、衣服或者床单堵住门，防止烟进来。假如门不是很热，你没有看到火焰，快速离开。










　　c:受到火灾威逼时，要主动，穿上浸湿的衣服、被褥等。向平安出口的方向冲出去。在浓烟中逃命时，尽量保持身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　d:身体着火的时候不要跑。可以就地打滚，用厚重的衣服灭火。
　　e:万一发生火灾，不要乘电梯。走出口。
　　f:假如全部的逃命路途都被火堵住了，马上回到房间，通过闪耀手电筒和挥动衣服向窗外发出求救信号，等待救援。不要盲目跳楼。
　　四。试验:灭火
　　，视察火焰熄灭的过程，启发孩子思索火焰熄灭的缘由。(燃烧须要空气体)
　　、中、小玻璃同时扣住三根燃烧的蜡烛，视察蜡烛先熄灭的地方。想想为什么三根蜡烛在不同的时间熄灭？(杯中空气体的多少影响蜡烛的燃烧时间)
　　:要想熄灭火焰，必需将火与空气体隔离。火是无情的，我们要做护林防火的宣扬员，尽量避开火灾的发生。一旦发生火灾，我们应当保持冷静，利用我们的学问有效地爱护自己。
幼儿班消防平安教案5
　　活动目标：
　　1、训练爬、跑等动作技能。
　　2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。
　　活动打算：
　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。










　　2、幼儿排成四路纵队。
　　3、课前已看过火警演习的录像。
　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。
　　活动过程：
　　打算活动——红绿灯
　　今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？
　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。
　　（2）开展嬉戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
　　嬉戏活动——我是小小消防员。
　　玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。
　　嬉戏规则：
　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。
　　2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
　　延长活动：
　　可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。
　　南南的脚受伤了
　　活动目标：
　　1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
　　2、培育幼儿初步的自我爱护意识










　　活动打算：
　　1、教学挂图“”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）。
　　2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
　　活动过程：
　　1、看操作材料，引导幼儿探讨南南的脚受伤的缘由。
　　（1）小挚友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？
　　（2）有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
　　（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。
　　提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不便利？
　　小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩嬉戏了。
　　2、让幼儿分别乘坐自行车，学安地坐自行车，学会自我爱护的方法。
　　老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或探讨：“小挚友在车上脚应当怎样放？手应当放在哪儿？身体应当怎样？能不能坐在车上睡觉？”
　　小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。