2025年我的连衣裙教案（精选3篇）.docx

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2025年我的连衣裙教案（精选3篇）
我的连衣裙教案1
　　活动目标：
　　1．视察画面，理解图画书内容。
　　2．能仿照图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的改变。
　　3．喜爱阅读图画书，感受连衣裙改变的美。
　　活动打算：
　　1．图画书ppt、背景音乐。
　　2．幼儿人手一本图画书。
　　3．相关图片、透亮小兔子。
　　活动过程：
　　一、封面导入，激发爱好。
　　1．出示封面
　　老师：今日老师给小挚友带来了一本好看的图画书，封面上有谁？她在干什么？
　　2．介绍书名
　　二、集体阅读，感知内容。
　　1．播放ppt，视察讲解并描述（1～6页）。
　　2．集体阅读（7～12页），尝试讲解并描述。
　　3．仿照句式，描述想象。
　　老师：小兔子还去了哪些地方，她的连衣裙还会发生什么改变呢？
　　三、理解画面，共享沟通
　　1．自主阅读图画书内容










　　老师：小兔子是不是去了这些地方呢？这个隐私就藏在了书里。请小挚友一起细致地看一看。
　　2．共享沟通小兔连衣裙的`改变。
　　老师：你们看到小兔子走到了哪里？它的连衣裙发生了哪些改变？
　　3．老师小结
　　老师：就这样变呀变，小兔快乐的一天过去了，真是太好玩了。
　　四、完整阅读，感受连衣裙改变的美。
　　1．出示透亮小兔，回忆内容。
　　2．简洁进行小结，结束活动。
　　活动延长：
　　区域活动：在语言区接着仿编小兔连衣裙的改变，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。
　　我的连衣裙教案2
　　活动目标：
　　1、通过观赏故事，了解故事情节。
　　2、能用“连衣裙变成**花样了，我穿上xx花样的连衣裙，美丽吗？”进行沟通。
　　3、体验创作及展示的欢乐和胜利感。
　　4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。
　　5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　活动打算：
　　1、课件ppt2、连衣裙模板。
　　3、油画棒
　　活动过程：
　　一、情感体验：










　　穿着美丽的连衣裙来跳舞。
　　今日，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗？
　　你们穿的美丽连衣裙呢？
　　让我们一起穿着美丽的连衣裙来跳舞吧！
　　二、故事观赏：
　　理解故事情节，观赏画面。
　　1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了。
2、结合ppt，老师讲解并描述绘本故事。
　　3、小兔的连衣裙很特殊，是怎么样的？
　　4、课件：逐一出示连衣裙的改变图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样→星星花样。
5、小结：就这样变呀变，小兔快乐的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧！
　　6、其次遍故事讲解并描述，讲解并描述重点（裙子的改变）7、老师引导幼儿用完整的话来讲解并描述。课件（8件不同花色的衣服）T:谁能英勇的`来介绍一下。
　　（1）连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，美丽吗？
　　（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，美丽吗？
　　（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，美丽吗？
　　（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，美丽吗？
　　（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！
　　（6)彩虹花样的连衣裙真美丽！
　　（7）连衣裙变成晚霞花样了！










　　（8）连衣裙变成星星花样了！
　　三、谈话：
　　激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。
　　1、小兔还会走到哪里？她的连衣裙又会变成什么样子了呢？
　　如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，连衣裙变成草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花样了。
　　2、假如你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么花样呢？
　　3、幼儿创作。
　　四、作品展示：
　　T：让我们穿上美丽的连衣裙来秀秀吧。
　　教学反思：
　　我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏欢乐的互动，孩子过于拘谨，在最终展示沟通共享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜爱的花样连衣裙，在这个过程中老师赐予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满意孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动实力，充分的使不同孩子的实力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加胜利！
　　小百科：连衣裙，是指吊带背心和裙子连在一起的服装，属于裙装的一类。连衣裙在各种款式造型中被誉为“时尚皇后”，是改变莫测、种类最多、最受青睐的款式。
　　我的连衣裙教案3
　　设计意图：
　　结合＂美丽的服装＂这一主题，我选择了绘本《我的连衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的变更来表现连衣裙的改变与连续性，并用歌谣般的节奏奇妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的美丽连衣裙。它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。










　　活动目标：
　　1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的改变，情愿用语言表达自己的理解和想象。
　　2、喜爱阅读，感受绘本好玩的画面。
　　活动打算：
　　1、绘本《我的连衣裙》PPT
　　2、自制不同花样的连衣裙卡片
　　活动过程：
　　1、用谜语的形式引出主题。
　　师：今日老师给你们请来了一位动物挚友，让我们一起来猜猜它是谁？
　　2、播放PPT，分段讲解并描述故事，感受小兔子连衣裙的改变。
　　（1）师：？最终小兔子把白布变成了什么？（连衣裙）
　　（2）师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里？它的连衣裙变成什么连衣裙了？
　　（3）师：小兔子走走走，哇，下雨了！你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？
　　（4）请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。
　　（5）师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？
　　（6）师：哎呀，小鸟来吃草籽了！连衣裙变成小鸟连衣裙了！
　　（7）师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么奇妙的事呢？
　　（8）观赏故事结尾。










　　3、激发幼儿充分想象，激励幼儿大胆表达。
　　假如你有一条小兔子这样奇妙的裙子，你想穿着它去什么地方？会变成什么样的连衣裙呢？
　　4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：＂我喜爱…的连衣裙＂，完整说出后送给幼儿。
　　5、观看PPT，完整观赏绘本。