幼儿园区角活动.ppt

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活动区创设与组织
一、什么是区域活动？
区域活动是孩子们非常喜欢的一种活动，它是一种自主的游戏活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，为幼儿提供合适的活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。（就是在教室某个角落、走廊比较有限的位置上，设置些开发幼儿智力同时又比较接近生活的区域活动）
促进孩子的自主性学习
缓解个体学习差异
培养幼儿自由交往能力
教师通过活动区可以观察、了解、指
导 幼儿，因人施教
二、活动区创设的作用
活动区应是动态的、随时根据需要而调整
要与幼儿身心发展相适应，内容丰富，形式多样，符合实际
区域设置要温馨、和谐、富有童趣
要卫生、安全、科学有序
三、区域创设的原则
STEP3
STEP2
STEP1
活动区的划分及材料的投放
根据幼儿园五大领域划分，幼儿园活动区大致有
社会体验区、2、分享阅读区、3、科学发现区、4、美术创意区、5、益智操作区、6、建构区、7、表演区 等等
五、如何组织开展区域活动
介绍区域名称、玩法、规则（人数）
介绍和引导（开始部分）
01
教师及时指导幼儿区域活动中出现的问题
自主活动（基本部分）
02
教师和幼儿整理区域，并总结幼儿区域活动中的优缺点
整理阶段（结束部分）
03
区域活动中应注意的问题
布局科学合理
玩具柜、桌子的摆放要便于幼儿自由走动，取放材料。
注意安全，有疏散通道。
注意动静分开。
重视区域活动中材料的投放
材料投放的目的性。
将教育目标隐性地体现在材料中，是活动区活动的一大特点。教师在考虑本班幼儿年龄特点基础上，清晰的理解和把握阶段培养目标，有针对性地选择、投放材料。
（如：在小班投放串珠、系扣子等活动，发展幼儿的小肌肉动作，提高幼儿的动手能力及计算方面的间隔排序。娃娃家投放给娃娃喂豆、夹纸团、夹玻璃球和花生米等一系列活动材料，来达到提高幼儿手眼协调能力的目标。美工区投放橡皮泥、面条机以及相关的图示，给幼儿探索做各种点心的机会）
适合小班幼儿操作的材料——各种纽扣