幼儿园语言教育.ppt

该【幼儿园语言教育 】是由【sanyuedoc】上传分享，文档一共【39】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园语言教育 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼 儿 园 语 言 教 育
单/击/此/处/添/加/副/标/题
清远职业技术学院
何慕贞
演讲人姓名
设计年终工作总结
单/击/此/处/添/加/副/标/题
在你的心目中，
教室里有什么？
演讲人姓名
请在纸上用简笔画画“我的教室”
第一章
生命是教育之本，是教育的核儿，是教育能够生动存在的灵魂。
教育只有从面对生命的角度出发，才能展现出它的无尽魅力;也正是面对了生命，教师才有了他们事业的崇高。
教育的神圣和崇高，就在于它和生命联系在一起。
为教育注入生命的激情吧！只有这样，生命才会在愉快和谐中发展、成长。
教什么都不要忘记是在“教人”。
本专题探讨的主要内容
幼儿教师的语言艺术
学前语言教育的组织实施
幼儿园语言教育的方法
幼儿园语言教育的总目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
《幼儿园教育指导纲要（试行）》 对语言领域提出的目标：
一、乐意与人交谈，讲话礼貌；
二、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
三、能清楚地说出自己想说的事；
四、喜欢听故事、看图书；
五、能听懂和会说普通话。
（倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读）
一、幼儿园语言教育的总目标
二、幼儿园语言教育的方法
示范模仿法
定义：
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习，有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范。
二、幼儿园语言教育的方法
示范模仿法
示范模仿法在具体运用中要注意的几方面：
教师的示范语言一定要到位；
教师要把握好示范的时机和力度；
善于运用激励方法，引导幼儿大胆模仿；
示范模仿法不要限制了学前儿的思维。
二、幼儿园语言教育的方法
视听讲做结合法
定义：
在语言教学活动中，教师同时采用视、听、讲、做结合的方法。
二、幼儿园语言教育的方法
添加标题
视听讲做结合法
01
添加标题
视听讲做结合法在具体运用中要注意的几方面：
02
添加标题
辅助材料来源于幼儿生活；
03
添加标题
留有一定的时间和空间；
04
添加标题
教师的提问具有一定的开放性。
05