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学前儿童科学教育
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如果我告诉你：热的食物比冷的食物在冰箱中更容易冷冻，你会相信吗？
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如果你相信，那你就错了。
如果你不相信，那你就更错了。
“科学”的态度应该是亲自去做个试验，验证它是否符合事实。
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核心知识点：
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科学与科学教育（概念）
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幼儿科学教育（内涵与意义）
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幼儿科学教育的有关理论
第一章 幼儿科学教育概述
第二节 幼儿科学教育的有关理论
第一节 幼儿科学教育的内涵
科学的界定
概念：科学是关于自然、社会和思维的知识体系。
科学是知识系统。
科学是认识活动。
科学是世界观。
由以上分析可知，科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。
第一节 幼儿科学教育的内涵
张开眼睛打喷嚏是不可能的。
一只被摘掉头的蟑螂可以存活 9 天，9 天后死亡的原因则是过度饥饿。
人类全身上下，最强韧有力的肌肉，是舌头。
跳蚤可以跳过比它们 350 倍身长的距离，相当于一个人跳过一个美式足球场。
长颈鹿没办法咳嗽。
平均来说，一个成人在清晨比在傍晚时高上 0．4 吋。因为在白天脊椎的软骨组织容易遭到压迫。
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有趣的生活小百科
二、学前儿童科学教育的内涵与特点
（一）科学教育
：科学教育是以培养科学技术人才和提高全民族科学素养为目的的教育。
：
在教育目标上以科学素养为中心
在教育内容上强调现代科技与日常生活的结合
在学习过程上强调实践性
：
科学知识、科学思想、科学方法、科学精神
学前儿童科学教育的内涵
概念：幼儿科学教育是指在教师的引发、支持和引导下，幼儿对周围物质世界（包括人造自然）进行主动探究，以形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。
教育内容生活化和生成性
教育过程在于引导幼儿主动探究
幼儿的探究过程一般经历三个环节：
产生疑问，进行猜想，进行验证
教育活动组织形式的多样性和随机性
注重幼儿自发的个别探究和小组探究活动
教育活动渗透于一日生活中
教育活动具有随机性
教育结果经验化
太空中人是没办法哭的，因为没有地心引力眼泪流不出来 。
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变色龙舌头的长度是它自己身体的两倍 。
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大象死后还会保持站立姿势 。
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达芬奇光是画蒙娜丽莎的嘴唇就花上 12 年 。
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眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来。
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插花时，在水里滴上一滴洗洁精，可以维持好几天。
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把核桃放进锅里蒸十分钟，取出放在凉水里再砸开，就能取出完整的桃核仁了。
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你知道吗？