2025年教学评估工作总结.docx

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2025年教学评估工作总结
教学评估工作总结1
　　学校教学评估工作，已经取得阶段性结果，通过了省教化厅的验收。我校通过开展此项工作，深刻感受到它进一步推动了课程改革，强化了学校教化教学管理，规范了办学行为，为全面提高教学质量奠定了良好的基础。为进一步将教改工作引向深化，查找工作中的不足，总结阅历，现将我校工作开展状况做一总结：
　　一、“评估”伊始，我校结合本校详细状况，建立了老师教学评估制度。对老师的教学评估作为教学评价及老师队伍管理的重要举措。从20xx——20xx学年度起先，老师每次教学评估结果都纳入老师业务档案，真正把老师不断提高的程度作为老师专业发展的重要指标。
　　二、建立了学校评估领导小组，让每一位老师了解“评估标准”的内容，依托教研组建立起切实可行的“自评与他评相结合”的老师教学评估机制，详细评估程序：
　　1、每位老师比照“评估标准”逐条进行详实、客观的自我评估。
　　2、教研组通过日常教学工作，课堂视察，教研活动等各要素进行公允、公正的互评。
　　3、学校通过不同适当的方式（个别访谈，设置学生家长看法反馈箱等）征求家长，学生看法，进行考评。
　　4、教育处对每位老师作出当年（或本学期）的'教学工作评估建议，提交学校评估领导小组探讨确定。
　　5、向老师通报最终评估结果。
　　6、对综合评估教差和自评与他评结果差距较大的，学校领导与相关老师进行谈话，帮助其相识存在的问题，培育自我反思的意识，制定改进和提高的措施。三、建立科学、民主的学校教学评估机制，在做好老师教学评估的基础上，做好学校的教学评估，自评工作，使学校的评估成为学校民主，科学管理，共谋学校发展的过程。










　　我校采纳了以下评估方法：
　　1、学校领导班子首先依据“义务教化阶段学校教学评估标准”的指标内容，逐条进行自我评估，总结已有阅历，找出存在的问题。
　　2、提交评估领导小组，并召开全体老师会进行自我评估结果的汇报工作。
　　3、依据各方面征求的看法和建议，再次进行自我评估，重点制定进一步提高的目标，方案和安排。
　　总之，我们通过“教学评估”工作的开展，建立了具有激励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了老师自主学、专业素养和教学实力，从而变更了以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法。激励学校进行教学管理，校本研修的建设和创新。
教学评估工作总结2
　　会计系全体老师根据学院迎评工作统一支配，高度重视，同心协力，细心打算，仔细工作，按时完成了迎评的各项打算工作。
　　迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。在年初确定学院工作思路与今年工作安排时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位老师在思想意识上相识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广阔教职工的主动性和创建性，会计系老师则以饱满的热忱、仔细负责的看法参与到迎评的各项打算工作中去。
　　一、本科教学评估取得的成效
　　教学评估是手段，通过评估，提高教学质量培育优秀人才是最终目的。因此，学院在评估打算期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的方针，比照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，主动创建条件，改进教学工作，提高教学质量和水平。










　　1、 多次反复修订完善了财务管理、会计学教学安排。通过修订，进一步明确目标定位，完善人才培育安排。教学安排是一切教学工作行动的纲领。是保证教学质量的详细方案。这个纲领肯定要科学定位，体现会计系学科特色，尽量能体现我们自己的专业优势。通过修订教学安排，推动“重点课程”的建设，带动老师队伍建设，促使老师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成提高教学水平的良好氛围，促进教学质量的不断提高。
　　2、 多次反复核查试卷、毕业论文。毕业设计（论文）是本科培育安排中的重要环节，是实现教学、科研与社会主义建设、实践相结合的重要结合点。搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合实力和全面素养具有重要意义。通过评估，在管理学院的细心组织与领导下，会计系全体老师克服困难，多次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位老师对试卷、论文的质量有了更新的相识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。
　　3、 规范了教学工作。教学工作是学校常常性的中心工作，是实现人才培育规格的基本途径。通过评估，规范了教学工作，保证了教学质量。
　　4、 多次修订、完善了课程教学大纲。研讨教学大纲内容和深度，规范了大纲内容与格式。
　　5、新增10个实习基地。实习基地建设干脆关系到本科教学实习质量，对培育本科生的实践实力、创新实力和创业实力有着主动的作用。
　　6、加强实践环节，注意学生动手实力的培育。在学校和学院加大试验设备投入的支持下，会计系专业教学的试验条件得到了较大改善，建立了会计模拟试验室，在教学中增加了实践环节，向学生供应开放性试验，并将开放性试验作为一项长期稳定的教学环节，使学生的动手实力有了明显的`提高。
　　7、教学手段和组织形式不断改进首先表现在采纳多媒体教学的课堂进一步增加。目前我系所
　　有老师均能制作多媒体课件和运用相关设备，在学校硬件设施条件改善的支持下，绝大多数课程都已采纳多媒体教学。其次，在课堂教学中加强了教与学的互动，有的老师依据课程的特点支配了案例探讨，既培育了学生分析问题、解决问题的实力，又进一步激发了学生的学习热忱。再次，在有的课程中还主动尝试双语教学，运用优秀的国外原版教材，取得了较好的效果。










　　8、加强了师生沟通
　　我系老师除了在课堂上增加与学生的教学互动外，还加强了课外与学生的沟通和沟通。通过当面沟通、电话以及互联网等多种渠道，不仅帮助学生解决学习方面的问题，也关切他们多方面的成长，做到教书育人。
　　二、存在的问题
　　通过评估，会计系在本科教学工作方面取得了较大的成果。但是，相对于学校提出的新要求，相对于将来的奋斗目标来说，还存在不少差距，主要表现在以下几个方面：一是学科建设的整体水平有待提高，二是师资队伍有待加强，学科带头人和青年学术骨干不足；三是在教学上仍存在一些问题：
　　1. 学生水平参差不齐，给教学带来肯定难度
　　在各门课程中均不同程度地存在这个问题，学生基础和学习热忱参差不齐，有些课堂存在两极分化的现象。特殊是国际班的学生，到课率较低。
　　2. 大班课学生人数多，难以进行课堂沟通和支配探讨课
　　有相当一部分课程都是大班课，学生人数在100人以上，这给师生的课堂沟通、教学互动带来了肯定的困难。
　　3. 多媒体教学中还存在一些问题
　　虽然多媒体教学方面有了长足的发展，但仍存在一些问题，主要表现在部分老师在课件制作方面较为简洁，水平还需进一步提高。
教学评估工作总结3










　　为促进我校教学督导评估工作，式教学评估工作按安排、有秩序、有成效的开展，圆满完成教学督导评估工作，现对此项工作作如下小结：
　　一、校内环境改造
　　1 .和环卫站合作修建教职工水冲厕所已经破土动工。
　　，整体规划已经完成，现正在施工进行中。
　　，安排硬化操场4000平米，改造更新硬化面积300多平米，施工硬化工程将进行。
　　、班级文化布置已经完成。
　　、班级文化建设、班级绿化工作已经完成。
　　。
　　，总体设计已经完成，现正在制作中。
　　。
　　二、各专用教室
　　1. 建立书香之家，图书室电子图书管理程序安装完毕，现已投入运用。
　　，现已投入运用。
　　
　　，完成小会议室地面更换。
　　，现已投入运用。
　　，现正在施工中。
　　，现已开展活动。
　　、音乐教室、美术室、少先队活动室、德育展室设计已经完成。
　　三、购置物品










　　，购置图书 8000册
　　
　　。
　　。
　　四、教学评估
　　“自主教化”文化主题为核心，主动开展自主学习、自主课堂的实践探讨，确立了小组合作学习试验班级，凸显学生的主体地位和自主实力的培育。
　　，。本学期我校在语文、数学学科实行了“教学通案+个案补充”的集体备课制度，定时间，定内容，定主备人，实行学科领导教案审批制，提前一周备课制，并保存电子备课教案，以提高集体备课的质量，实现资源共享，不断改进完善。
　　，开展主题“说观议课”校本教研活动培训与演练。并制定了《滦平县其次小学关于开展校本研修活动的基本要求》，下发到各个教研组。自4月份起，每周支配两个学科上课及课后校本研修活动，并刚好指导反思每次研修活动的得失，不断提高校本研修的质量。
　　，加强老师队伍建设。先后开展了“有效集体备课的实施”、“说观议课的实施”、“如何开展小组合作学习”主题培训，并在教学实践中督导实施。进行了电子白板运用技术培训。
　　5. 开展主题沟通研讨活动，依据教体局教研室通知精神，组织本校全体数学老师围绕“如何提高教化教学质量”绽开大探讨，并写出阅历汇报材料，集中开展阅历沟通会。
　　6. 努力提升教化教学质量，突出抓好毕业班教学管理工作。先后召开了毕业班老师研讨会，分析现状，提出问题，探讨详细措施；分层组织召开了毕业班学生会，通过学习方法学习阅历沟通，自主表达心声等方式，激励学生勤奋学习的热忱，营造良好的学习风气；组织了本学期第一次月考，并对优秀进步学生赐予表彰嘉奖。










　　。依据《滦平县中小学教学评估档案分类表》，及教研室朱瑞忠来校指导建议，细化档案建设与管理。我校将根据教学管理、课程管理、校本研训和评价探讨、教化科研、老师评估过程和结果、学校基本状况几方面进行归纳整理。
　　，合理进行课程设置，开足开启课程。学校校本教材编写组编写了学生行为习惯培育的校本教材3册，目前已送到印刷厂打印装订。心理健康校本教材正在编写中。
　　。学生试验室新配备大量试验器材，各年级试验课按时正有序进行。
　　，学校分学科下发了新课标基本理念，提高老师的专业素养及评课议课水平。依据新课标要求，严抓学生书写习惯和书写实力的培育，各年级开展了写字竞赛并展出学生优秀作品。
　　五、今后工作
　　。为幼儿园各教室购置小厨。
　　、个专用教室建设须要抓紧，争取在四月底完成。
　　、绿化工作要按安排施工。
　　。
　　、规范、细化，按档案整理要求逐项落实。
　　、自主课堂的探讨。
　　，并付诸运用。
　　，培育老师理论思索实力。
　　、班队会加强学生养成教化，加强值班检查力度，规范学生行为。










　　 以上是我校教学工作的小结，在今后一段时间里，我们肯定要团结协作，发挥“白加黑”“5加2”的精神，重规划更注意实施，有实效的开展好评估工作，以饱满的热忱和信念迎接检查评估的到来。
教学评估工作总结4
　　3月27日上午，区教化局教学评估组成员，在周主任的带领下来到我校检查指导工作。
　　领导们首先对我校的档案整理工作进行了具体的检查，对于我们的档案资料，领导们给与了充分的确定：
　　领导们一样认为我们的档案资料积累比较齐全，尤其对我校的老师学生的考核评价、教化教学活动的开展、学生作业的数量质量、新课标及高效课堂理论的学习等方面赐予了高度可定，其中焦老师对档案资料这部分给出的“扎实”的评价，是对我们工作的最大的确定。
　　在确定我们工作的同时，几位领导也对我们工作中的不足进行了客观的点评，同时为我们今后的工作指明白方向。下面我就针对我校在档案管理中，有待改进的方面进行总结和安排如下：
　　1、管理目标与管理机制部分：
　　孟主任指出，我们的学校发展规划里，应当把学校课程特色建设，重点地阐述出来。对于我校的特色建设，几年来我们可以说是常抓不懈，尤其是我们的`“转动七彩环”呼啦圈操，更是得到了上级领导的一样好评，因为我们始终把特色建设作为一项重要的工作，所以特色这部分我们是有相对独立的档案资料的整理（3月22日接受了局领导的检查），这次领导提出建议之后，我们将在特色档案之外，把学校课程特色建设这部分内容写进我们的学校发展规划，以使我们的规划更加完善。
　　2、管理过程部分：
　　周主任指出，教学评估应针对课堂教学，更加细化，应当做到有安排、有标准、有考核、有评价、有改进建议，今后我们肯定朝着这个方向不断完善我们的教学评估工作。










　　同时周主任还提出自评报告写清问题之后，改进措施应当针对性和实践性再强一些，反思我们的工作，这方面我们的确做得不够好，在今后的工作中我们肯定努力改正。
　　3、课程实施部分：
　　焦阳老师充分确定了我们的工作，同时也指出这部分工作应当进行进一步的梳理，尤其是校本和综实合并开发之后，学校在这面的组织工作更应当富有条理性，针对这一不足，我们下一步立刻着手改进工作，制定好学校、年级活动方案，指导老师们做好相应的教学设计和实施，从而让我们的综和实践课更有成效。
　　4、教学探讨部分：
　　孟主任指出，我们学校的问题库不够系统，反思我们这部分工作，的确存在着这样的问题，以往我们的问题大多有提出，有探讨，有探讨，但是少有记载，这学期起先我们已经组织全体老师在人教论坛注册，参加提问、探讨和学习，但是老师们的提问大部分偏于笼统，不够细化，提问之后对问题答复的关注度也不够，针对这一问题，我们将在今后的工作中，加强这方面的管理力度：一、指导老师们提出教学中的真问题，并且做好跟进探讨和记录；二、做好问题库分年级整理的工作，从而使这一工作系统化，力争使我们的这一工作能为以后相应年级的老师教学供应帮助。
　　5、主题探讨部分：
　　李主任指出，老师们的读书安排和实施做的应当更完善。由于受到一些客观条件的限制（比如，学校20多名老师，能用的电脑只有5台；每位老师都是语数两科，接近五十人的班容量……），所以在这面我们的确存在要求不严的缺陷，今后我们将调整思想，克服困难，督促每位老师定好探讨主题，做好读书安排，做好读书心得体会的整理工作，并加强检查，学期末对每位老师进行考核，从而与学校的目标管理挂钩。










　　关于课堂教学，我们已经在课后组织了专人，对几位领导的点评，做了具体的记录，并且在当天下午，和相关的授课老师刚好进行了沟通，要求他们尽快做好教学反思，做好改进之后的教学设计，并上好改进课，我们将刚好上报相关资料。
　　这次教学评估，我们得到了领导许多方面的确定，这让我们感到很欣慰，因为它能证明我们许多的工作方向是对的，我们会一如既往地坚持下去，并且做到不断创新，同时，领导也给了我们许多很好的建议，我想这才是我们最大的收获，我们肯定会针对这些建议，努力改进自己在管理理念、管理方法等方面的不足，从而确保我校的教化教学质量不断提高！
教学评估工作总结5
　　在市教科研中心于江美科长的带领下，一组评估组人员一行15人以随机抽签的方式对全市9处县区的教研工作状况和9处驻城小学、9处乡镇中心小学、18处联办小学的教学工作状况进行了全面评估。评估小组每到一处小学，从办学理念、管理机制、教学常规、教研活动、教化质量等方面，通过听取汇报、听课评课、随机访谈、质量调查、视察了解、档案印证等方式了解学校开展工作的状况，并现场进行了汇总反馈，确定特长，指出不足，提出改进看法。评估结果表明，全市各县区教化局高度重视教学教研工作，各小学在广泛学习成都、重庆办学阅历的基础上正不断提升办学理念，规范中求创新，常态中求突破，学校工作注意了过程的精细化、高效化、人文化，学校发展更加着眼于老师专业成长和学生素养的全面提升，学校工作更加注意一切为人的发展服务，在各方面呈现出良好的稳步的发展态势。详细状况分析如下：
　　主要成果：
　　一、办学理念先进，管理体制科学，领导研教务教
　　1．理念前瞻，以科学的规划指导学校的发展。近两年，随着市教化局对小学教化质量提升的高度重视，市教科研中心对各小学特色办学的培训和要求，各县区教化局不断加强小学教化的统筹规划和指导，驻城小学充分利用学校优势领先走出墨守成规的办学模式，不断